自主教學法對學生數學學習興趣的培養

苗宏振

摘 要：興趣是最好的老師，是學生主動參與數學活動的動力。但是，教學方法與培養學生數學學習興趣之間有什么關系呢？為了弄清楚這一點，對《有效課堂教學方法與培養小學生學習興趣的實驗研究》這一課題進行了研究，目的就是要通過此次課題研究找到教學方法與學生學習興趣培養之間的關系，以確保學生在精彩的課堂中重拾學習的信心，同時，也為高質量數學課堂的實現奠定堅實的基礎。

關鍵詞：自主教學法；興趣；嘗試；解答疑問；出題檢測

自主教學法是在素質教育所倡導的有效教學方法之一，是提高學生數學課堂參與度，有效落實學生是課堂主體這一理念的有效活動。那么，作為一線數學教師，我們該如何借助自主教學法來培養學生的數學學習興趣，調動學生的數學學習積極性呢？筆者就對自己的研究成果進行簡單的闡述，以確保學生在主動參與和自主學習中重拾數學學習的興趣，為高質量數學課堂的實現做好前提性工作。

一、自主嘗試練習

嘗試練習一般情況下都被我們當做是自主教學法應用中的第一步，是鍛煉學生自主學習能力的有效活動之一。所以，在實施自主教學法時，教師要通過創設有效的嘗試練習題來引導學生進行嘗試練習，并使學生在練習中重新找到對數學學習的興趣。

例如：在教學“乘法運算定律”時，為了培養學生的數學學習興趣，我選擇了自主教學法，并引導學生對下面的相關練習題進行了嘗試解答，如：

（1）植樹節期間，四年級一班的學生分成了5組，每組需要種23棵樹，請問，四年級一班一共種多少棵樹？（5×23=115）

（2）小明假期平均每天閱讀23頁，請問5天后，小明一共閱讀了多少頁？（23×5=115）

（3）小麗買了5個價格為23元的舞蹈鞋，請問，小麗一共花了多少錢？（5×23=115）

組織學生根據已有的知識經驗對上述的三道練習題進行嘗試解答，一來能夠鍛煉學生的計算能力，二來引導學生自主列出式子進行比較，并對計算結果進行思考，并順勢將乘法的運算定律“乘法的交換律”引入課堂，以幫助學生更好地理解乘法交換律的本質。而且，對于上述幾道練習題，我們也能看出，這些練習題都是以學生熟悉的生活為背景的，這樣不僅改變了枯燥數字帶來的沉悶的課堂氣氛，而且，對學生計算能力的鍛煉也有很大的幫助。

二、自主解答疑問

自主解答疑問是指讓學生在獨立思考后對教師創設的相關問題情境進行思考和探索，一來能夠為學生探究能力的提高奠定堅實的基礎，二來能夠提高學生的知識理解能力，同時，也能讓學生在體驗數學知識形成過程中找到數學學習的興趣。

例如：在講“三角形的分類”時，我組織學生思考了下面幾個問題：

（1）自主說一說三角形有哪幾種類型？

（2）在一個三角形中有可能出現三個角都是銳角的情況嗎？

（3）在一個三角形中會存在兩個鈍角嗎？

（4）在一個三角形中會出現兩角相等的情況嗎？

……

在進行這節課的教學時，我先借助多媒體向學生展示不同種類的三角形，然后，鼓勵學生邊觀察邊思考和解答上述的問題，這樣不僅能夠提高學生的問題解答能力，鍛煉學生的思考能力，而且在問題情境的體驗中學生也能體會到不同類型三角形的特點，比如，鈍角三角形中其中有一個角是鈍角。鼓勵學生說一說自己的觀點和看法，讓學生在解答問題中感受數學的魅力，激發學生的數學學習熱情，同時，也能在問題交流和思考中使學生的綜合能力水平獲得大幅度提高。

三、自主出題檢測

自主出題檢測就是讓學生在掌握了基本的數學知識之后，自主參與“作業”的布置環節，以此來調動學生的數學學習積極性。也就是說，我們要改變題海戰術，要改變單純地對教材課后習題或者是練習冊中習題的解答，要鼓勵學生自主出題，自主制定試卷來進行互相檢測。

還以教學“乘法運算定律”為例，在學完了交換律、結合律、分配律之后，我組織學生以小組為單位自主出題，之后與其他小組進行交換練習。某小組的練習題如下：

（1）計算

24×3×9=_____×9×_____

3×5×9×11=（3×5）×（____×_____）

（60×23）×5=____×（____×5）

（2）應用題

一輛小汽車每小時行駛100千米，小明爸爸開車走了2個小時，而一輛同樣速度的小車，小麗媽媽開了3個小時，思考：小麗媽媽比小明爸爸多行駛多少千米？

……

鼓勵學生在小組內自主出題，而且，學生在主動參與中練習的積極性也會增強，進而，在大幅度提高學生計算能力和知識應用能力的同時，也能保持學生長久的數學學習興趣。

當然，除了上述三種自主學習活動之外，我們還可以組織學生進行自主評價、自主創新、自主探究，以確保學生在親身參與中感受到數學學習的樂趣。因此，教師要充分發揮自主教學法的作用，并在落實“以生為本”理念中確保每位學生都能重新找到數學學習的樂趣。

參考文獻：

[1]李哲慧.如何應用“四步自主教學法”培養學生的學習興趣[J].新課程（小學），2014（9）.

[2]杭巧麗.關于小學數學興趣的培養和保持[J].考試周刊，2013（94）.