環保美術在小學美術課堂教學中的積極運用

趙娜

摘 要：隨著社會的發展，現在的課程越來越多樣化，而小學美術課堂也變得豐富多彩起來。環保是現在全世界都很重視的問題，而現代美術與現代環保理念結合起來就產生了環保美術。就環保美術在小學美術課堂教學中的積極運用進行了分析。

關鍵詞：環保美術；小學美術課堂教學；積極運用

小學美術課堂不僅能夠培養學生的審美能力，而且通過環保美術的教學，也讓學生對于環保這個理念有了更深的認識，在生活中下意識地為環保做出貢獻。在教學過程中，教師一定要對環保理念進行挖掘，讓學生對于環保美術有個深刻的印象。

一、美術課程中培養學生環保意識的必要性

由于世界各國越來越重視環保問題，因此，在小學美術課本中有很多關于環保的素材。例如，用一些廢棄的塑料瓶制作一些簡易的工藝品，節約又環保。而且這些環保美術不僅能讓學生的審美得到提高，而且還能讓學生下意識地加深對于環保的印象。在小學這個階段的學生還缺乏一些關于環保的意識，所以一定要在教學過中不斷地滲透環保意識，讓他們能夠下意識地進行環保活動。

二、環保美術教學

環保美術，顧名思義，最主要的特點就是環保。《基礎教育課程改革綱要》中指出：“新課程要使學生具有初步的科學和人文素養及環境意識。”并且《義務教育美術課程標準》中也指出：“美術課程要陶冶學生的高尚節操，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度及創造美好生活的能力。”在教學中，教師一定要充分挖掘環保美術的可行性，并找出一些切實的例子，向學生講述一些關于環保藝術的小故事。例如，在臺灣的某一藝術家，這名藝術家經常在廢墟里作畫、創作，他用的原材料都是垃圾破爛，但卻用這些東西創造出了一系列畫作，完美地體現了環保美術的意義。

在以前的大多藝術家窮其一生的目的是為了給我們帶來更好的作品，而現在隨著時代的發展，他們的思維也發生了轉變，進行環保美術，不僅為大家帶來了好的作品，也讓大家加深了對于環保的印象。

三、素材回收利用

在小學美術課本中，有一章課程內容是“材料妙用”，運用一些廢棄的材料，制造出一些小巧的工藝品。讓學生通過對各種材料的收集，去感受這些材料的美感，去想一想這些材料將要運用到什么地方去，用這些材料又能做出什么東西來。這樣做，培養了學生的思維能力和創新能力，而且能夠讓學生了解現代裝飾對材料的運用。在運用廢棄物制造工藝品時，相互交流，增強學生的交際能力，讓學生之間相處更加融洽。在制作工藝品時，能夠培養學生對材料靈活運用的能力，也能夠讓學生學會一些簡單處理材料的方法。而且在“材料妙用”中蘊含著很多環保的題材，要求學生不能浪費手上的材料，并且能夠收集到一些良好的材料，合理運用，杜絕浪費現象。例如，塑料瓶是大家家中常見的廢棄物，而這些塑料瓶可以制成很多常見的工藝品，例如一些小小的花盆、一些小車等。合理的運用材料，充分發揮學生的想象力，制造出一些有趣的工藝品。

四、美術課程教學中培養學生環保意識的意義

生活中處處充滿了美，只是大多數人都缺少了一雙發現美的眼睛，美隨處可見，學習美術更需要一雙發現美的眼睛。在小學美術課堂上，美術老師更應該教導學生相關的理念，讓他們發現生活中處處充滿了美。在美術家的畫作中，一件平常的事物在美術家的筆下是十分生動美好的，這是因為美術家有一雙會觀察的眼睛，能夠發現生活中的美，并且用心去感受生活中的美。用他們熱愛生活的心靈去畫畫，畫出的畫作充滿了靈氣。就像是齊白石的蝦、徐悲鴻的馬，都是生活中常見的事物，而他們卻畫得十分傳神。因此，小學美術教師應該把這些理念傳達給學生。讓學生能夠充分感受到生活中的美，不僅如此，這也會增強學生的觀察能力，增加他們對生活的熱情。在觀察生活的同時，也讓他們對于環保有一些認識。環保美術的教學不僅要培養學生的審美能力，也要培養學生的動手能力和創造能力。讓學生能夠根據自己的想象力設計出簡單又有趣的工藝品。

在小學美術課堂上，培養學生最基本的環保意識和環保理念是非常重要的。在小學美術課堂上，關于環保美術的教學讓他們認識到了水資源的重要性以及應該節約用水，廢棄材料的運用讓他們認識到了很多東西是可以回收再利用的，這些材料可以制成有趣的工藝品，培養了學生的創新思維和動手能力，也加強了學生的環保意識。

綜上所述，在小學美術課堂上，環保美術的運用是非常有必要的。環保美術的運用讓小學生從小就為環保打下了基礎，也讓他們更加熱愛生活。

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