生產性實訓評價方案研究

孫立友1++梁宏英

摘 要：生產性實訓綜合項目訓練課程是為了檢驗學生在基礎課程學習中掌握知識的情況，通過模擬真實的工作環境、模擬真實的職業角色、以及模擬真實的工作過程，達到學生在學校期間就積累了豐富的實踐經驗、以及熟悉了工作流程，幫助學生進入企業后能夠較快的適應企業的環境及工作要求。通常在生產性實訓環節指導老師會同企業技術專家共同制定評價方案，本文主要研究了在生產性實訓環節的通用能力評價。

關鍵詞：生產性實訓；評價方案；考核標準

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）03-0219-02

生產性實訓是模擬真實的工作環境、模擬真實的職業角色、模擬真實的工作過程。設計一個好的評價方案對約束學生的工作規范、激發學生實踐熱情和創新探索都有很大的幫助。生產性實訓通常有行業企業參與，對學生共同管理、共同評價。教師與校企專家合作指導，企業深度介入生產性實訓的全過程，促進學生職業素能和專業技能的同步養成。對學生能力考核從基本專業水平、知識掌握情況、任務完成過程、產品質量評價、團隊合作及工作態度幾個方面進行。

1 項目評價

（1）項目進度控制良好（30%）。

考核標準：實際完成天數每超過計劃完成天數1天扣10分。

（2）項目質量（50%）。

考核標準：超過或達成計劃質量目標評分50分；

與目標質量存在一定差距評分30-49分；

與目標質量存在很大差距評分10-29分；

基本沒進行此項工作0分。

（3）項目內、外配合度（10%）。

考核標準：部門內部同事反映其不配合1次扣5分；其他部門同事書面反映其不配合1次扣10分。

（4）項目資料匯總（10%）。

考核標準：按教學系和公司要求按時保質上交項目資料，每少1份扣5分。

2 員工（學生）綜合考核評價

（1）工作業績評估（50%）（如表1）。

（2）工作能力評估（30%）（如表2）。

（3）職業素質評估（20%）（如表3）。

員工（學生）綜合考核評價成績=第一部分權重分+第二部分權重分+第三部分權重分

生產性實訓主要是針對實踐性較強的一門或多門課程的綜合實踐，評價方案的客觀性和準確性也會根據專業和課程的特點以及行業企業標準來進行調整。