讓學(xué)生在政治課上綻放激情

章印

摘 要：政治課是初中階段的一門重要課程，它在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀等方面有著獨特的作用。而在常規(guī)的政治教學(xué)中，學(xué)生大多數(shù)都是在被動地接受知識，對政治學(xué)科興趣不濃。因而，如何充分挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動參與，在全面實施素質(zhì)教育的今天，顯得特別緊要。而要改變現(xiàn)狀，就要充分研究學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮政治課教學(xué)的積極作用；改變以往脫離實際的空洞的說教，不斷更新自身的教育理念；積極培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和方法，在課堂上給予學(xué)生充分的展示機(jī)會，讓政治課成為學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展的一門重要學(xué)科。

關(guān)鍵詞：政治課；困境；學(xué)習(xí)激情

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）05-0114-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.070

政治課是初中階段一門重要而特殊的學(xué)科，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神，同時擔(dān)負(fù)著提升學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。但由于種種原因，不少學(xué)生對政治課都缺乏熱情，感覺政治課內(nèi)容空洞、枯燥乏味，影響了政治課的實際教學(xué)效果。那么，政治課教學(xué)中怎樣才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生的激情呢？

一、 初中政治課的困境及其原因分析

在目前的初中政治課中普遍存在著以下問題：

（一）教學(xué)內(nèi)容與實際生活相脫節(jié)

在政治課教材中，有很多內(nèi)容的設(shè)置，僅僅是從對學(xué)生進(jìn)行思想教育的角度出發(fā)，沒有考慮到學(xué)生的現(xiàn)實生活，使政治課的理論與實際相背離，也導(dǎo)致其可信度一定程度上下降。現(xiàn)行的政治教材僅僅把政治課當(dāng)作是現(xiàn)行制度的解釋者和說服者，因而在很多問題上難以突破現(xiàn)有的理論框架。

政治教學(xué)絕不能再被當(dāng)成一個進(jìn)行理論灌輸?shù)年嚨兀菓?yīng)該適應(yīng)時代的潮流與需要，把它作為培養(yǎng)學(xué)生觀察社會、分析社會、研究社會的能力與素質(zhì)的過程。如何幫助學(xué)生獲得更多的方法、培養(yǎng)學(xué)生分析與處理問題的能力，才是政治課的重點所在。

（二）教學(xué)過程與學(xué)生實際不相適應(yīng)

當(dāng)今的學(xué)生處于快速變化發(fā)展的社會環(huán)境中，所接受信息的內(nèi)容和方式都是多種多樣的，生活中的各種思想觀念也都影響著他們。某些思想觀念在學(xué)生中先入為主，有的甚至已經(jīng)非常牢固，當(dāng)他們從其他途徑所獲得的信息與傳統(tǒng)思想或者與教材觀點不一致時，他們往往會首先懷疑傳統(tǒng)的思想和觀念。如果我們的政治教學(xué)內(nèi)容總是與客觀現(xiàn)實有較大的差距，那么學(xué)生將會逐漸產(chǎn)生否定的看法，久而久之，更會形成與我們所要求的標(biāo)準(zhǔn)背道而馳的傾向。在實際教學(xué)中，我們顯然不能無視上述情況，因此應(yīng)不斷思考怎樣更貼近于學(xué)生生活的實際，如何在學(xué)生的思想現(xiàn)狀上進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

二、初中政治課的出路探究—如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

作為政治教師，面對這樣的現(xiàn)狀和困境，我們不能埋怨學(xué)生和社會，只能通過自己的努力，找回政治課應(yīng)有的地位，喚醒我們的學(xué)生，在課堂上激起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。具體來說，政治教師應(yīng)從以下幾個方面作出努力：

（一）不斷提升個人素質(zhì)

教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著傳播文明、啟迪智慧的神圣使命。教師素質(zhì)的高低，將直接關(guān)系到每一位青少年的健康成長，關(guān)系到學(xué)校教育的水平和質(zhì)量，甚至關(guān)系到國家以及整個中華民族的未來。在政治教學(xué)中，教師高尚的人格、廣博的知識、精湛的教學(xué)技能、科學(xué)有趣的教學(xué)方法，都會讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種崇敬之情，并且讓學(xué)生對政治課堂產(chǎn)生越來越濃厚的興趣。這就要求政治教師要不斷充實自己的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)學(xué)科知識、全面的社會知識，使自己在課堂教學(xué)中能站穩(wěn)腳跟。同時，我們必須在課堂教學(xué)中用真心與學(xué)生進(jìn)行交流，以規(guī)范的言行引領(lǐng)學(xué)生成長，以高尚的品德去塑造學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。

“教師不僅要在自己講授的課程中循循善誘，更要通過言傳身教讓學(xué)生懂得做人的道理。”教師個人素養(yǎng)的不斷提升必將對學(xué)生發(fā)展起到積極的作用，而這也正是教師個人魅力的最根本所在。

（二）積極打造民主課堂

一個沒有民主的課堂不是一個真正自由的課堂，也不可能真正成為學(xué)生成長的沃土。打造寬松民主的課堂，對于活躍課堂氣氛、開拓學(xué)生思維、加強(qiáng)相互合作、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能都有著極大的促進(jìn)作用。教師必須非常明確地認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主體，教師所做的一切都必須緊密圍繞學(xué)生主體，為學(xué)生服務(wù)，促學(xué)生成長。

（三）堅持啟發(fā)學(xué)生思維

在課堂教學(xué)過程中，我們必須始終堅持啟發(fā)式教學(xué)，要正面看待學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)，理解和寬容學(xué)生的錯誤，并給予學(xué)生鼓勵性的評價，把重點放在如何改進(jìn)上，以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，努力做到“讓每一個敢于發(fā)言的學(xué)生不帶著遺憾坐下”。

身為教師，我們必須深知：我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生意想不到的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)錯誤是很正常的，最關(guān)鍵的是如何改正和解決這些錯誤。而教師的主要任務(wù)就是給予學(xué)生最大的支持和有效的引導(dǎo)，將學(xué)生的積極性充分調(diào)動出來，使學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善。學(xué)生在積極主動地參與活動中自覺改正了錯誤，滿足了想成功的情感需要，他們的課堂參與熱情也就很自然地被點燃了，這樣的課堂必然是充滿激情的。

（四）緊密結(jié)合生活實踐

思想道德教育是政治課的核心，也是政治課的最根本任務(wù)。從生活中來，到生活中去，只有在真實的生活中才能獲得最佳的教育效果。學(xué)生之所以感覺政治課枯燥無味，很多時候都是因為課本知識與現(xiàn)實生活相去甚遠(yuǎn)，無法產(chǎn)生真實的感受，自然也就無法產(chǎn)生認(rèn)同感。政治教師要深知：只有把政治教學(xué)與實際生活緊密結(jié)合起來，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而提升課堂教學(xué)的實效性。學(xué)生只有將所學(xué)知識運用于生活實踐，才會產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望，表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)積極性。

課堂教學(xué)實踐讓我們清晰地認(rèn)識到，學(xué)生并不是不愿意上政治課，只是不愿意接受脫離實際的空洞說教。只要我們在教學(xué)實踐中不斷地摸索、總結(jié)、反思，堅持“以生為本”的理念，我們的學(xué)生一定會在課堂中散發(fā)出無窮的活力，綻放出無盡的激情！

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