什么在悄然影響人生

為什么一張大學文憑，依舊敵不過家庭出身

說到家庭財富水平和父母受教育程度，會影響孩子從小受到教育的質量，這一點很好理解。但是為什么即使貧困的孩子上了大學，他們依然無法在收入上匹敵家庭富有的同輩人呢？難道出身就是人一生的宿命，擺脫不掉嗎？

每個人從小的成長環境、父母的教育理念，以及所擁有的資源、稟賦并不相同。即使擁有同樣的家庭背景，其價值觀、事業觀和財富觀也會不同，孩子的走向自然也會有差異。所以，我們只能跟隨經濟學家做出猜想。

研究此課題的經濟學家認為，造成收入差距的原因，可能有以下幾點：

1.童年時期的家庭資源

家庭經濟水平高的父母，會在孩子教育中花更多的時間、精力和金錢（經濟資本），主動快速地給予孩子幫助，并有意識地培養孩子的職業感覺、社交能力和其他軟實力。

他們所采取的“協同培養”策略會使孩子在進入職場前，就獲得足夠多的能力、氣質和毅力，持有更高的理想抱負（文化資本），從而更容易有好的發展。在孩子進入職場的時候，背景好的家長，還能夠通過廣泛的社會關系（社會資本），幫助孩子更好地實現求職和晉升。

如此一來，家庭背景就通過經濟資本、文化資本和社會資本三種途徑，對下一代產生影響。

而家庭比較貧困的父母，會過于依賴學校和公共機構，在教育中通常采取的“放養散養”“快樂教育”策略，雖然保護了孩子的天性，但也讓孩子失去了很多學習機會，從而無法獲得有利于職場發展的足夠技能。

這些孩子進入職場后，很多職業技能和素養，都需要靠自己試錯和碰壁去習得，所以其職業發展之路，會更緩慢、更坎坷。

2.貧困學生所讀的大學質量

眾所周知的一個事實，是頂尖大學中絕大多數學生，都來自中產及以上階層。在中國如此，在美國這個階層分化明顯、大學學費昂貴的國家，更是如此。

美國教育部門的數據顯示，只有不到10%的貧困學生數學成績拔尖，而家庭收入高的學生，占據數學高分成績人數的48%。在這樣的成績差距之下，兩種家庭的孩子，在高中后所去的大學，自然也會完全不同。精英大學更是集中了家庭背景好的學生。

在哈佛大學、耶魯法學院這樣的頂級院校，有60%的學生來自家庭年收入前10%的家庭，只有5%的學生來自家庭年收入后50%的家庭。同時，來自富裕家庭的孩子，進入精英大學的概率要比貧困家庭孩子高4倍。

在中國，情況也是如此。經濟學家發現，很多成績不錯的貧困家庭孩子，都不敢報考精英大學。盡管這些學校有很好的資助政策，也可能提供非常有用的學業、職業能力培訓支持，但這些孩子在高考之前就低估了自己的能力。

所上大學的質量會在很大程度上影響收入水平。多數貧困家庭的學生只能去普通大學、專科學校，這也就造成他們很難在畢業后找到收入豐厚的工作。

3.貧窮帶來的稀缺感，束縛了腳步

經濟學家和心理學家發現，貧窮會成為心智的負擔，即使沒有人提醒你稀缺的存在，貧窮狀態也會削弱智力和自控力。而且長期的稀缺感，會在大腦中留下記憶，使人即使擁有足夠的錢，也無法徹底擺脫緊張感。

比如，挨過餓的人，會長期過于關注食物，買菜做飯時很容易準備過量，或飽受暴食癥的困擾；小時候被嚴格限制零用錢的孩子，在自己有能力賺錢以后，依然會由于內心揮之不去的匱乏感，要么不敢花錢，要么揮霍無度，缺乏正確的理財觀念。這都是稀缺感造成的內心感官失調。

另外，神經科學家發現，長期處于貧窮狀態下的孩子，其智商發展會存在一定的滯緩，這也是稀缺感對智力限制的證據。

稀缺感會導致“管窺”，也就是說，內心的稀缺感一旦占了上風，人就會忽略“詩和遠方”，而只看到“眼前的茍且”。一個人哪怕本來就擁有高智商，也會在稀缺狀態下表現出比原本更低的智商。

如果一名學生整天為錢的事發愁，那么他對金錢的稀缺感，就會讓他過度專注于缺錢這件事，自然無法專心學習和發展能力。

在上大學的時候，他們容易將大部分時間，花在對能力發展貢獻極小的兼職中，從而沒有多少時間去思考真正有用的事，更舍不得給自己投資。

工作以后，他們也會因為家庭負擔、未來生計而對金錢關注過多，忽視了自己的職業技能提升。相比于家庭富足、無須為生計發愁，從而可以專注于自身能力發展的同齡人，這些低收入背景的人，可能更缺乏進步和提升的后勁。

由此看來，彼此之間收入差距的拉大，也在情理之中。

回報率低，就不讀大學了嗎

如果你認為，沒有學歷也一樣可以成為資本大鱷，那就讓數據告訴你：

大學文憑也許并非階層流動的通行證，但根據清華大學李宏斌教授的說法，在中國，如果沒有剔除先天能力和家庭背景，中國大學回報率有16.3%，高中回報率就更低，只有4.5%。而且，多讀一年大學能增加16%的收入，大學畢業生與高中畢業生相比，收入要高出64%。

在美國依然如此，沒有這一紙文憑，會讓你在整個職業生涯中少賺100萬美元。

也許你會發現，剛畢業的大學生工資其實并不高，甚至還不如已工作幾年的高中畢業生。但高中學歷者收入增長的幅度和速度，是越來越慢的。

擁有大學學歷的人，也許起步收入不高，但他們在大學中積累的知識、能力、資源、人脈，會在整個職業生涯中起到重要作用，從而使收入的增長速度越來越快，拉開與高中畢業生的差距。

隨著時代的發展，高中學歷的含金量將會越來越低，高中文憑也將越來越不值錢。兩種學歷之間的收入差，越來越大。

再看學歷與貧困的關系。在今天這一代年輕人中，有22%只有高中文憑的人處于貧困中；而1979年時的年輕人中，只有7%的高中學歷者處于貧困中。

如今，如果僅僅止步于高中文憑，就很難在社會中維持生活。倘若不去讀大學，那么大學教育可能帶給你的各種“軟資源”，就會與你失之交臂，更不要說獲得事業和人生的成功。

沒讀過書的農民企業家，因為缺乏發展企業必需的技術，已經很難與科技含量高的企業相抗衡。低技術行業已經形成了壟斷，在這些領域很難出現零起點、無技術的創業成功者。

也就是說，中國以后的發展，很難再出現“沒讀書的大老板”，更多的將是“讀過書的大老板”，而且他們將出現在科技含量更高的行業。

因此，從收入水平、事業空間和工作滿意度來說，讀了大學的人，都完勝沒讀大學的人。

（山 高摘自微信公眾號“家長進化論”，本刊有刪節）