獨立與抱團

郭愷迪

上周，我和一個德國人大聊一番，他對亞洲文化頗感興趣，發出了一個讓我哭笑不得的感慨。他告訴我，在本科班級里有不少亞洲學生，每次臨近考試時，這些亞洲學生總能通過各種渠道打聽到關于考試的種種細節：復習大綱、題型、重點、樣題甚至編輯好答案的題庫。他對此總是感到非常驚訝，因為同班的德國學生總是全然不知地從第一頁開始復習。

聽完這番話，我倒是費解起來：難道他們德國學生就沒有學生群這種東西嗎？難道考試之前他們就不會試圖向學長了解點信息嗎？假如一個人認識兩個前輩，五個學生認識十個不一樣的前輩，這樣分頭打聽打聽，不就對考試情況甚至重點有一個大體的把握了嘛！

我的一番見解讓他聽得兩眼冒光，他嘆著氣告訴我：“德國學生不會向前輩打聽信息，因為那些已經考過試的人是不愿意回答你的問題的。他們會覺得——既然我花了時間和精力去準備這門考試，那你也應該和我一樣花時間、花精力。我不想告訴你這些信息，何況我憑什么要告訴你這些信息？”

我笑出了聲，跟他仔細分析起來——分享考試信息又不會讓后輩“免考”，信息并不等同于知識，這只是一場考試，并不是讓你轉讓知識或是智商啊！德國朋友頻頻點頭，但面露憂愁，說：“是啊，只是考試而已，可是大部分德國學生還就是不愿意分享這些。”

來到德國已一年，我對德國人的最深印象就是熱情和獨立。對亞洲人來說，我們更容易在面對未知的挑戰時向有經驗的前輩請教、探討；同時，當我們面對后輩求助時，我們也會盡自己所能提供幫助。

在我們看來，不造成直接利益沖突的信息分享，對于整個群體來說，是利他形式的可持續發展。但對于德國人來說，很多在我們亞洲學生看來是舉手之勞、互惠互利的事情，如果你不提出請求，他們很可能根本不予理會；即使你提出請求，他們也極有可能干脆地回絕你，或者在講一大堆奇怪的限制條件后才答應你。

德國人似乎是兩面的，一面是見到大街上拿地圖的人就會主動上來詢問是否需要幫助，另一面卻絕不開口向后輩透露一點點考試信息。相比而言，中國學生群對每一個中國學生個體而言就是一個強大且友善的數據庫：哪家保險漲價了，哪家中餐館有活動了，哪里的醫生會說英語，哪門課的教授出題特別刁鉆，哪條街道附近出現了可疑的人……

這些德國人需要用真金白銀、時間、精力去實際驗證的信息，我們在微信群里就可以得到直接的答案。看來是相當方便，我也一度沉溺于這簡單易得的快樂。但這次交流讓我開始思考一個問題：我們會不會也在一定程度上失去了“德國式獨立”養成的基礎？

我一直在思考，當我們依賴信息共享互助時，我們的確節省了很多時間和精力，但同時，有多少有趣和獨特的體驗也被我們“節省”了呢？我們都在說，“吃虧是福，不主動吃虧是明智”“費神是修行，不主動選擇費神是對自己的善良”……但當我們以理性的大腦選擇一條眼前的正路時，是不是也會失去一些體驗獨立的機會呢？

我想了很久，在短期內我可能無法回答這個問題。德國式獨立和亞洲式抱團究竟哪個好？我想，其中的利弊在每個人身上應該不同，并沒有絕對的優劣，有的只是文化與個人價值觀念的不同。

至于我，現在仍然無法跳出自己身為中國人群體中一員的身份，無法拒絕那些向我詢問出國事宜的學弟學妹，還會在遇到問題的時候第一時間在當地中國學生群里尋求幫助。同時，我仍舊會一邊羨慕著德國學生每天獨自一人在食堂吃飯、逛博物館的淡然，一邊開心地陪剛到德國的國內小伙伴注冊、找教室。不過，在以后有選擇的情況下，我會小心翼翼地嘗試一次獨自旅行，在沒有任何先驗知識的情況下！

（闖 闖摘自《中國青年》2017年第2期）