高等美術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀與問(wèn)題

文/王曉娜 張永偉

在科技時(shí)代下，我國(guó)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)人才的需求量也不斷增加，并且要求人才具備基本的人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，因此，高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育需要以市場(chǎng)為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，并且以專業(yè)技術(shù)為立足點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培訓(xùn)，進(jìn)而提高教育質(zhì)量，為我國(guó)輸送更多的高素質(zhì)專業(yè)人才。

一、當(dāng)前我國(guó)高等美術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題

(一)學(xué)生人數(shù)不斷增加

隨著社會(huì)的發(fā)展，設(shè)計(jì)人才更加受到市場(chǎng)的歡迎，在此背景下，各大院校爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，不顧自身具體情況和學(xué)科實(shí)例，紛紛開(kāi)設(shè)藝術(shù)專業(yè)。同時(shí)，在教育產(chǎn)業(yè)化和高校擴(kuò)招的背景下，學(xué)生人數(shù)不斷增加，導(dǎo)致院校的教學(xué)條件和師資力量難以滿足教學(xué)的需求，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，雖然開(kāi)設(shè)藝術(shù)專業(yè)可以為高校增加經(jīng)濟(jì)收入，但是這種思想?yún)s與教育教書(shū)育人的本質(zhì)相悖。

(二)生源質(zhì)量逐年下降

藝術(shù)類招生對(duì)文化成績(jī)要求較低，導(dǎo)致很多文化成績(jī)較差的學(xué)生走進(jìn)了高校大門(mén)。很多學(xué)生并不是因?yàn)橄矚g藝術(shù)設(shè)計(jì)，或者具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力而選擇這一專業(yè)，而是帶有明顯功利性的思想報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，較差的生源質(zhì)量導(dǎo)致行業(yè)人才平庸而過(guò)剩。

(三)教學(xué)條件較差、師資力量不足

首先，美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)展示空間、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)空間具有嚴(yán)格的要求，但是當(dāng)前，很多院校在并不具備硬件條件的基礎(chǔ)下，強(qiáng)行開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生難以享受到優(yōu)異的教學(xué)條件，對(duì)教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)嚴(yán)重影響；其次，一些院校由于缺乏藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的底蘊(yùn)，教師素質(zhì)和能力良莠不齊，甚至一些教師并非藝術(shù)專業(yè)出身，難以對(duì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)而有效的指導(dǎo)。

(四)實(shí)踐環(huán)節(jié)紙上談兵

新時(shí)期下，社會(huì)要求人才具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，而藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)也具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。但是在實(shí)際人才培養(yǎng)中，高校由于自身?xiàng)l件等因素，更加側(cè)重于理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)紙上談兵，難以促使學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力的有效提升。

二、優(yōu)化高等美術(shù)設(shè)計(jì)教育的相關(guān)對(duì)策分析

(一)保證生源質(zhì)量、減少招生人數(shù)

首先，高等院校要結(jié)合自身具體情況，科學(xué)規(guī)劃招生數(shù)量，對(duì)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格控制；其次，高校要對(duì)專業(yè)考試進(jìn)行創(chuàng)新與改革，通過(guò)更加靈活而合理的考試方式，掌握學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，結(jié)合其文化成績(jī)和分?jǐn)?shù)線，提高生源的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素質(zhì)，確保學(xué)生質(zhì)量；最后，高等院校要給予文化成績(jī)以充分重視，在培養(yǎng)和選拔人才方面，注重學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

(二)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量、保證教學(xué)秩序

高校要通過(guò)合理的教學(xué)方式，充分滿足實(shí)踐空間、展示空間以及教學(xué)空間的基本需求，為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供必備的實(shí)踐設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生接受良好的專業(yè)教育。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行智慧、思維、觀察以及技術(shù)等方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和思考能力為立足點(diǎn)，給予學(xué)生發(fā)揮想象的自由空間，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展自主思考。在本科教育中，教師要注重提升學(xué)生的技能和信心，教會(huì)學(xué)生收集資料以及分析資料的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思維習(xí)慣。在研究生教育中，教師要更多的承擔(dān)教學(xué)組織的責(zé)任，維護(hù)好教學(xué)秩序，組織以及整理教學(xué)資源，幫助學(xué)生開(kāi)展自主探究和自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

(三)進(jìn)一步完善藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系

高等院校要結(jié)合國(guó)家和市場(chǎng)對(duì)人才的具體要求，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化和更新，建立以及完善具有我國(guó)文化和社會(huì)特點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。同時(shí)，還要結(jié)合歐美國(guó)家藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系的建構(gòu)，以設(shè)計(jì)思維為出發(fā)點(diǎn)，將西方教育思想與我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育具體情況充分結(jié)合，通過(guò)先進(jìn)的思想促進(jìn)美術(shù)設(shè)計(jì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。高校還要給予基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育以高度重視，并且以文化課程為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)，位學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力

高等院校要開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，要注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步開(kāi)展，教師要組織進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提升自己的設(shè)計(jì)能力，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。高校還要結(jié)合本地區(qū)以及本校的具體情況，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效的改革與調(diào)整，與當(dāng)?shù)刂钠髽I(yè)開(kāi)展深度合作，以企業(yè)為高校的校外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生送到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)應(yīng)用能力，為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

(五)提升學(xué)生的就業(yè)能力

高校要結(jié)合自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、人文資源，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)生就業(yè)教育體系，通過(guò)有效的就業(yè)教育，提升學(xué)生的就業(yè)能力。同時(shí)，高校要通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，提升學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，并以此為學(xué)生未來(lái)就業(yè)的重要資本。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的蓬勃發(fā)展，人們的生活質(zhì)量獲得顯著改善，對(duì)審美的需求也不斷出現(xiàn)變化，美術(shù)設(shè)計(jì)的人才需求量也在持續(xù)加大。同時(shí)，在提倡民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)與繼承的前提下，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)必將獲得更好的發(fā)展，因此，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的未來(lái)發(fā)展和市場(chǎng)前景將更加廣闊。

[1]張奇峰，宋東葵.高等美術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀與問(wèn)題[J].美術(shù)教育研究，2012(03)：100-101.

[2]鄔烈炎.對(duì)色彩課教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(美術(shù)與設(shè)計(jì)版)，1991(01)：18-27.