新媒體時代廣播電臺新聞編輯策劃研究

文/何美君

新聞編輯策劃雖然分為好幾種，但總的工作內容大體上都是一樣的，需要對新聞內容進行策劃，對稿件進行編輯，對新聞順序進行安排等。本文主要針對新媒體時代廣播電臺新聞編輯策劃進行探究。

一、新媒體時代廣播電臺新聞編輯策劃現狀

在傳統媒體時代，廣播電臺在新聞編輯上要遠遠比報紙和網絡等有優勢，畢竟方便又真實，所以在新聞編輯策劃方式上已有了獨有的一套，相關人員在編輯策劃方面的理念想法上，也早已根深蒂固[1]。所以當新媒體時代帶來沖擊時，廣播電臺完全沒有反應的時間，在未來得及改變和創新之前，就被快速發展的網絡新聞編輯策劃逐漸替代了新聞編輯在廣大人民心中的位置。廣播電臺新聞編輯出現的問題有，新聞內容選取形成固有模式，新聞的新鮮價值大打折扣，而網絡上出現的新聞有的來自觀眾，有的是網絡媒體制作的新聞，并且類型多元化，內容也很博人眼球，在新聞順序安排上也足夠吸引觀眾，再加上多種移動設備和攝像軟件的出現，使新聞周圍的觀眾充當了新聞記者和編輯策劃人員的角色，這些新聞一旦在網上發布，會在極短的時間內使全國觀眾都有機會看到，并且觀眾還能隨時發表見解和看法，這種比較自主的新聞編輯策劃比較符合滿足觀眾的要求，如果廣播電臺新聞編輯策劃還不進行創新，早晚有一天，網絡媒體會攻占廣播電臺在市場上的所有份額。

二、新媒體時代廣播電臺新聞編輯策劃創新措施

(一)廣播電臺要和觀眾之間聯系起來

廣播電視臺在新媒體時代也是有競爭優勢的，就是新聞的真實可靠性強，廣播電臺的公信力度強，但和新媒體相比，比較缺乏的是與觀眾之間的聯系不足，即互動不強，和網絡上在線留言和交流不同，廣播電臺經常會給出熱線電話或短信等形式進行新聞方面的聯系和交流，這種方式存在話費成本問題，再加上具有時滯性，觀眾并不是很喜歡這種交流形式。由此可見，廣播電臺的新聞傳播方式單向傳播為主，所以并不能在第一時間就能了解觀眾對新聞內容以及編排等方面的建議和意見，也就不能對其作出調整，所以新聞的質量總是達不到觀眾要求，所以廣播電臺新聞節目的受眾越來越少。要對廣播電臺新聞編輯進行創新，首先要和觀眾做好溝通與交流，能在每天新聞結束或播放的過程中，使觀眾能參與進來，給予觀眾對播放新聞評頭論足的權力，如此這些信息反饋到編輯策劃人員手中時，吸取可參考建議，對新聞編輯的相關方面進行整改，新聞最后的質量總是能滿足大眾的[2]。而這種雙向傳播方式主要通過多種信息交流平臺實現，比如微博、微信，很多廣播電臺都有自己的微博和微信公眾號，廣播電臺要利用起來，對民眾開放評論渠道，使民眾能在上面暢所欲言，如此不僅可以對廣播電視新聞質量進行提升，還可以將其作為新聞素材收集的渠道。這種能讓觀眾暢所欲言，參與新聞編輯制作的方式，能使新聞接地氣，能接近觀眾心中所想，可以說在審美以及價值觀等方面都和觀眾有關，最終新聞會使更多的觀眾接受。

(二)對新聞內容進行創新，和新媒體企業加強聯系

每天的新聞內容都是一個樣式，這對受眾來說一樣的事件，只不過換了人物和地點，很難引起觀眾的共鳴，所以還要對新聞內容進行創新，首先要使其具有廣泛性，能適應各個年齡段、各個職業崗位等方面的受眾，還要在內容深度設計上下功夫，使新聞更有感染力，在價值體現上也會更好。另外在新媒體時代，新媒體企業也在崛起，他們借助快速發達的網絡技術，來使新聞得到多渠道推廣，廣播電臺完全可以和這些新媒體企業而展開合作，使自家制作的新聞能在最短的時間內得到廣泛推廣，并實現和受眾的互動。新聞APP的使用，正是廣播電臺與新媒體企業合作的表現。新聞APP的使用，使受眾在任何地點都可以接收到最新的新聞推送，所以廣播電臺還要保證APP上的新聞內容能與電臺新聞播放在時間和內容等方面一致[3]。

(三)廣播電臺新聞節目模塊設置要符合受眾喜好

廣播電臺播放的新聞類型不同，所以會對其進行模塊規劃，這些模塊規劃要時刻保持創新，并能符合受眾喜好要求，如此才不會出現模塊收聽時間，出現的受眾數量有明顯大幅度變化的情況。在模塊設置中，還可以加入互動模塊，該模塊的時間在長短上也要做出設計，不能太短，也不能太長，該模塊受眾的互動并不是在線留言那種，可以在線用語音或視頻交流，受眾掌握模塊自我闡述的時間，受眾能就新聞事件的相關方面展開討論和闡述，如此廣播電臺和受眾之間的距離也會拉近。

三、結語

新媒體時代廣播電臺新聞編輯策劃要揚長避短，要在不斷創新和整改中發揮自己的優勢，能以提高新聞質量為目的，以增加和受眾交流互動為目標，只有如此新聞價值才會更大，廣播電臺存在的價值也會更大。

[1]張聞.新媒體時代廣播電臺新聞編輯策劃創新探究[J].新聞傳播，2017(18)：49-50.

[2]胡素瓊.新媒體時代廣播電臺新聞編輯策劃創新探討[J].新媒體研究，2017，3 (03)：110-111.

[3]譚莉.新媒體時代下廣播電臺新聞編輯策劃創新探討[J].新媒體研究，2016，2 (19)：154-155.