王海東
習近平總書記曾指出:“推動傳統媒體和新興媒體在內容、渠道、平臺、經營、管理等方面的深度融合,著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體,建成幾家擁有強大實力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團,形成立體多樣、融合發展的現代傳播體系。要一手抓融合,一手抓管理,確保融合發展沿著正確方向推進。”習近平總書記在這里強調了新興媒體的“傳播力”問題。可以說,傳播能力是衡量媒體影響力的一個重要指標。
業內專家認為,衡量和檢驗媒體融合發展,關鍵要看是否實現了“六大傳播”、提高了“四個率”,即快速傳播、移動傳播、全媒傳播、分眾傳播、互動傳播、權威傳播和到達率、閱讀率、點贊率、轉發率。推動媒體深度融合發展,實現“六大傳播”,最終是要提高新聞信息的到達率、閱讀率、點贊率和轉發率,讓主旋律更高昂、好聲音更響亮、正能量更強大。
在“互聯網+”時代,資訊傳播的速度和廣度不斷被突破,時間和空間的界限不斷被打破,傳統媒體不斷與新媒體融合發展。媒體融合是時代和技術發展的大勢所趨,如何在做好媒體融合工作中提高傳播力、影響力,需要從業者、行業管理者和專家學者等群策群力。轉發率作為“四個率”之一,反映著融合發展中媒體傳播力的問題。本文即試析在新媒體的傳播過程中關于“轉發”的相關問題,希望能為研究提高資訊的傳播效果提供參考。
媒體融合中的轉發,是指不同用戶或讀者將獲取到的新聞資訊,包括文字、圖片、視頻等媒介,通過各種方式在網絡上、現實中予以擴散的行為,使相關資訊精準到達、擴散周知。轉發量的多少,是網絡媒體衡量資訊傳播效果的一個很重要的方面。
讀者直接轉發閱讀到的資訊網址鏈接,是轉發中最簡單的方式。現在很多軟件都自帶快捷鍵功能,能夠實現“一鍵轉發”。這種轉發,就是對網址鏈接的復制轉發。復制轉發的方式最為方便,它能直接把信息的“原樣”轉發推送出去,較少失真。但這種方式也有不足,即原鏈接一旦失效,轉發的內容就會作廢。
讀者可以把想要轉發和推送的文字、圖片、視頻等媒介資訊,先下載到自己的硬件設備或者網盤中備份保存,然后再將這些資訊轉發推送到目標讀者那里去。這樣備份過的信息,可以長時間保存保留,而不用擔心資訊的原發布者刪除后鏈接失效無法再閱讀。不過,這種轉發方式較費時間和心思,而且還要花費一定的硬件空間或網盤空間去保存相關信息。
讀者與讀者之間面對面的交流,直接拿著硬件設備,展示自己從網絡上看到的相關資訊,也是一種轉發。這種轉發,類似于傳統的口耳相傳,或者說是相互轉告。面對面展示的轉發形式,有利于信息的完整真實傳遞,但不足之處是擴散的速度和廣度不及其他方式。
事實上,隨著技術的不斷發展,社交平臺的功能愈加完善,轉發的方式也在不斷發展。轉發率高低,反映著資訊傳播效果的好壞。作為資訊的開發者或發布者,最直接、最能第一時間轉化為經濟效益的轉發方式,就是復制原網址轉發,因為這種方式可以較大幅度地提高點擊量,這是帶來廣告收入的一個很重要的指標。而其他轉發方式,雖然不能直接帶來經濟效益,但是會產生社會效益,從側面也在提高發布者的影響力,繼而形成社會效益和經濟效益的雙豐收。
有人說,信息資訊向來一傳十十傳百,經過網絡的轉發和發酵,會形成幾何級的傳播增長態勢。這對于擴大傳播效果來說,是利器。如前所述,新媒體傳播資訊,不僅要有到達率、閱讀率、點贊率,還要有轉發率。這些都是媒體融合中,衡量傳播效果的不同方面。那么,作為“四個率”中的“轉發率”,用戶或讀者到底是出于什么目的而去轉發?在網絡世界的交流傳播中,用戶或讀者轉發相關資訊,目的多種多樣。
當讀者看到新奇的資訊,或者有相關價值的資訊,會第一時間想到分享給自己的親友,或者希望向普羅大眾廣而告之。大的方面比如說自然災害的預警、救治,小的像停水停電,等類似信息,以前的人們一般靠奔走相告等方式來傳遞這些信息,而在新媒體快速發展的今天,隨手點擊網址鏈接轉發,即可讓信息傳遞出去。
網絡世界的閱讀,大多是碎片式或者淺閱讀。由于信息的海量化,有的讀者為了方便未來結合關聯信息一起閱讀,一般會將眼前看到的有價值的信息,用轉發的方式來暫時保存,以方便后期查閱。也有的人,比如刷微博鏈接或者瀏覽微信公眾號,但是因為資訊內容太長,而當時的時間又有限,讀者就會將內容轉發到自己的朋友圈或者網絡空間等地方,待有空閑的時候再做深度閱讀。
有的讀者轉發資訊內容,單純是為了收藏。收藏與“暫存以備查閱”類似,但目的更單純。比如一篇微信公眾號上的精品菜譜,可以說是居家必備,有需要的人看到了這樣的文章,肯定會轉發到自己的朋友圈或者網絡空間,以便收藏;再比如,微博上分享的一篇健身博文,喜歡健身的人就會轉發收藏。
微博等新媒體平臺上,很多“大V”或明星擁有數十萬數百萬甚至數千萬“粉絲”,這些“大V”或明星的一點點動態,都會引起“粉絲”們的騷動,繼而轉發。這些轉發行為可以說是“粉絲”對所“粉”對象的自發支持,也有些人渴望用這種方式得到“大V”或明星的關注和回應。“粉絲”們所帶來的,是一種現象級的支持。
總的來說,轉發的目的多種多樣,但大多無外乎兩點,用戶或者讀者需要這樣的資訊、渴望資訊被傳播,所以他們才樂于轉發。基于需求的轉發,是普遍的現象。當然,也有一些帶有指向性的事務性轉發、工作性轉發,甚至一些網絡“起哄者”出于無聊的轉發,或者犯罪分子等基于違法目的的轉發等等。所以,除了需求,轉發的最大目的就是為了傳播,為了廣而告之。
在媒體融合過程中,為了實現社會效益和經濟效益的雙贏,提高資訊的轉發率是必要的條件。如何提高轉發率?很多新媒體從業者都在平時的工作中做了廣泛探討和實踐。
資訊作者或開發者自己轉發是資訊獲得傳播的第一步。因為作者最了解自己的作品,能夠知道自己的作品適合什么樣的人群,在做“精準推送”方面,作者或開發者是最清楚目標人群的類別和位置的,所以自己支持自己是第一位的。換言之,“酒香還怕巷子深”,自己的作品自己都不支持,自己都不去吶喊吆喝,就更不能指望別人幫你轉發和推廣了。
微信上2016年以來一直傳播著一條經典的公眾號推文。該推文的正文只有一張圖,圖上只有黑色白底的兩個大字,但是它的轉發量卻驚人,以至于近來還有人在不斷轉發。該推文是一個叫“燕郊社區”的微信公眾號首發的,推文標題是“為什么不能買別墅”,正文是一張圖,圖上只有“沒錢”兩個大大的漢字。該推文妙就妙在,首先它的標題吸引人,二是正文內容搞怪、“無厘頭”,能引起人們的共鳴,又能給人有趣好玩的感受。
它的成功還在于,作者設計了一個很好的轉發文案:“一直在考慮入手一套別墅,特別是那種有前后花園還有停車位的,看完這篇文章之后決定不買了,建議朋友們也看下。文章說得真好,可謂一針見血,很久沒看到這么犀利、深刻的文章了。作者多年的行業一線經驗,對產業鏈和市場都有著透徹的認識,分析思路邏輯性強,觀點令人信服,語言短小精煉地概括了用戶核心痛點。深度好文,強烈推薦。”該文案被用在轉發原鏈接時的文字簡介上。
這段文字循循善誘,引人入“勝”,讀者點擊進去后看到,正文部分“筆鋒”一轉,簡單粗暴地放上大字號的“沒錢”二字,既有視覺沖擊力,又讓人苦澀、哭笑不得。所以很多人樂于以游戲的心態轉發這篇推文,傳播效果可以說非常好。
對于媒體融合而言,內容永遠是源頭活水。出彩的標題可以吸引讀者,而過硬的內容則能留住讀者。讀者獲取到了優質的內容,正好自己或者親友等人需要,他們自然而然會主動轉發,擴散周知。就像上文所舉的例子,無論是菜譜還是健身寶典,只要內容優質,不怕讀者不轉發。
在新媒體平臺的評論區域與讀者進行有效互動,能提高關注度和轉發率。比如“新華社”官方微信公眾號的“剛剛體”事件。
新華社微信公眾號短短的九個字的新聞,“剛剛,沙特王儲被廢了”,瞬間朋友圈刷屏,讀者留言指出就是這短短的九個字卻有三個編輯負責,而新華社的編輯也調皮地回復指出三個編輯的負責內容:“王朝負責剛剛,關開亮負責被廢,陳子夏負責沙特王儲。有意見???”這句霸氣的“有意見???”回復立刻引發網友大量轉發評論,后續又形成了編輯與網友的互動和“互懟”,反響非常好。《剛剛,沙特王儲被廢了》一稿成為互聯網上“現象級傳播”,閱讀量、點贊量、轉發量都很驚人。
這個例子可以看出,和讀者形成良好的互動,對于提高關注度和轉發率有較大的幫助。建議新媒體的管理者抽調人手,適時建立互動小組或互動部門,盡快占領這塊評論互動“高地”,以提高新媒體的傳播力和影響力。
在發送資訊的同時,給讀者贈送一些與資訊相關的互動小禮品,可以調動讀者轉發的積極性。禮品的來源可以是專門設置的禮品基金,也可以是與廣告商合作的推廣禮品等。
以某省級黨報的微信公眾號為例,一篇題為“詩說安徽︱桃花潭水深千尺,小編邀你來賦詩!還有江景房住哦!”的推文,作者介紹了安徽涇縣的桃花潭美景并賦詩一首,“拋磚引玉”讓讀者一起來賦詩比賽,并特別準備了位于桃花潭畔旅游度假區內的詩畫山水酒店(江景房)住宿券5張,作為“獲獎選手”的獎勵。
此推文一出,轉發量、互動量驚人,立刻刷新該公眾號的歷史紀錄。至于這篇推文成功策劃的原因,要說內容新穎,肯定有之,但最主要的還是誘人的“江景房”,調動了讀者的積極性。
有些資訊的開發主體,出于成本的考慮,在硬件的投入上顯得很“保守”,這不利于提高讀者轉發的積極性。后臺技術上,首先要能滿足轉發的需求,不能中途“掉鏈子”;其次要避免在轉發傳播的過程中遭到惡意技術比如黑客的攻擊等。
提高轉發率的方式方法還有很多,比如朋友圈的轉發、通過其他媒介進行轉發等,這些方式方法很多都需要從業者和專家在實踐過程中不斷總結提升。
總之,在媒體融合工作中,轉發率作為傳播新聞信息的“四個率”之一,與“到達率、閱讀率、點贊率”并行不悖,互相促進。作為衡量新聞信息傳播效果之一的轉發率,較能體現新聞信息傳播的廣度。致力于提高轉發率,是新媒體在發展過程中應當深入思考的問題。
[1]中共中央宣傳部編.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京:學習出版社,人民出版社,2016.
[2]郭慶光.傳播學教程[M].北京:中國人民大學出版社,2011.