淺析加強高職學生理想信念教育的途徑

馮燕玲

北京信息職業技術學院 北京 100018

淺析加強高職學生理想信念教育的途徑

馮燕玲

北京信息職業技術學院 北京 100018

在我國社會快速轉型和信息化網絡化飛速發展的歷史時期，高職院校所開展的理想教育建設緊跟時代步伐，取得豐富的成果，但各種社會思潮也借機干擾和侵蝕大學生的思想和認識。如何加強和引導當代高職學生堅定理想信念，發展和創新高職學生理想信念教育成為當前和今后一個時期高職院校學生管理工作的中心任務。

高職學生；理想信念；教育

一、高職學生理想信念教育的困境

一是教育目標定位模糊，過分強調了最高理想的灌輸，存在理想信念教育方向性的模糊。二是教育內容設定抽象，單純局限于書本、文件、講壇、會議室等狹隘范圍的失去現實生活內容。三是教育主體適應不足，在飛速發展的全球化時代，獨立性、自主性都日益增強，要在大學生理想信念教育中弘揚人的主體性。四是理想信念教育的外部環境復雜。隨著大眾傳媒的日益發達和網絡的普及，文化與信息的國界地域和時間空間的限制已經瓦解。各種思潮的涌動不斷沖擊著大學生的精神世界，文化信息多元化已成不爭的事實。大學生獲取文化信息渠道的多元化，對高職院校理想信念教育工作提出了新的挑戰。

二、加強高職學生理想信念教育的途徑

（一）正確把握并堅持理想信念教育的基本原則

一是要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀的原則。只有堅持了科學理論的指導，才能保證大學生理想信念教育的正確方向。二是要堅持以人為本的教育原則。這不僅是理想信念教育應把握的原則也是我國教育的基本原則，學生是教育的對象和主體，教育應圍繞著教育主體展開。三是要堅持因材施教，大學生的成長經歷、理論素養、知識水平和實踐能力等諸多方面存在差異，對待是非判斷、價值取向等也存在著明顯的差異，理想信念教育必須針對這些特點，在教學內容和教學方法上進行必要的轉變，從而正確引導學生樹立正確的理想信念。四是堅持主導性與多層次性相結合的原則，在思想文化多元化的今天，高職院校理想信念教育者應將多元化的思想通過理想信念教育統一到建設中國特色社會主義上來，堅持理想信念教育的指導思想的一元化。

（二）發揮高職院校教育的主陣地的作用

在網絡傳媒及社會文化教育環境日益引起人們關注的同時，學校教育的主陣地我們更要牢牢把握。要堅持理論聯系實際，緊緊貼近高職學生的思想和生活、貼近國家和社會的實際；要經常研究學生關心的熱點問題，研究學生對人生價值、理想信仰的基本認識以及他們的思想需求和變化規律，幫助他們化解人生道路上遇到的困惑和矛盾。教學過程中，教師要探索多種教學方法，課堂要多用生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學氣氛，啟發思考。將理想信念教育滲透到“就業指導”課的教學中去，通過職業道德、職業理想教育，引導學生樹立正確的擇業觀，幫助學生順利就業、創業。開辟第二、三課堂，營造良好的校園文化氛圍，注重社會實踐引導與指導，不拘泥于形式，而要更加重視學生在實踐活動中的精神收獲，努力培養高水平的教師隊伍，特別是思想政治教育教師隊伍。

（三）營造良好的社會教育環境

首先是高職院校校園文化建設，高職院校校園文化是大學生成長的軟環境，有著潛在而又巨大的教育功效，對學生的影響是巨大的。校園文化會產生強大的心理制約力量，使學生自覺地約束自己，讓自己的行為符合群體規范。其次社會和家庭對一個人理想信念的形成所起的作用也不容忽視。健康良好的社會環境，文明和諧的家庭氛圍有助于大學生正確理想信念的形成，理想信念教育呼喚愛國主義教育、民族精神教育、誠信友愛教育的回歸，抵制拜金主義、利己主義、享樂主義泛濫；理想信念教育呼喚社會文化生活的豐富與提升，抵制黃、賭、毒不法行為的擴散；理想信念教育呼喚家庭溫暖與責任的升溫，抵制錢權交易、冷漠相向的生活氛圍。大力發展文化產業，規范文化市場，加強文化設施建設，提供學生的藝術修養，開展社會性公益活動，營造良好的社會與家庭環境，為大學生理想信念教育提供良好的環境保障。

（四）加強網絡教育與管理

隨著網絡信息的普及，網絡成為高職院校的大學生理想信念教育的有效途徑，充分利用網絡，將傳統教育內容與網絡教育相結合，因勢利導，協同教學，在網絡中交流思想。利用豐富的網絡資源充實理想信念教育的內容，促使學生自愿、自覺接受理想信念教育。加強對網絡輿論的監督管理，信息網絡的發展更新速度極快，對渴求知識、快速及時獲取大量信息的大學生來說無疑具有很強的吸引力，他們會花費大量的時間和精力在網上，但是由于大學生自身特點的局限，他們的心智還不夠成熟，還不能正確辨別網絡信息的真偽，不能正確看待網絡多元文化的沖突，這就需要社會、政府、高校各部門加強網絡監督，各司其職，引導網絡輿論，加大網絡建設力度，打造主流媒體，大力宣揚社會主義核心價值體系，擯棄腐朽、低俗、消極的毒害人們思想的文化信息，引導大學生正確運用網絡。

[1]《加強大學生理想信念教育的策略思考》[J].思想理論教育.2005（01）

[2]羅國杰.《理想信念與“三觀”建設》[J].中共中央黨校出版社.2000

[3]胡鈺.《網絡時代的思想政治工作新方法研究》[J].清華大學學報.2006（01）