農村小學英語教學質量提高的有效途徑

王莉

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進，農村小學英語教師也正不斷地嘗試新的教學理念和教學方法。憑著自己的經驗總結，教學水平也在不斷地得到提高。在小學英語教學中，教師不應只把孤立的單詞、句型灌輸給學生，讓其去背這些孤立的語言點，而是要把語言點化難為易，減輕學生的負擔，并且能讓學生把學到的知識運用到現實生活中去。因此，教師就應該掌握優良的教學方法，在課堂上營造輕松、愉快的氛圍，創造良好的英語學習環境。

關鍵詞：小學英語；教學質量；有效途徑

一、注重情感，提高學生學習興趣。

小學生情感意識濃，所以教學中必須注重他們的情感。在英語教學中始終關注學生的情感，努力營造寬松、愉快、和諧的教學氛圍，激發學生的興趣，提高小學英語教學質量。

（一）充分調動學生的積極性，讓學生在玩中學，學中玩。教學中讓學生大膽說，大膽唱，大膽表演，讓英語課堂成為展示才能的舞臺。在活動中要用欣賞的眼光去看待每一位學生，多給予他們鼓勵。當學生回答正確時，及時給予肯定，學生的積極性就會被調動起來。

（二）課堂中盡量不用母語。盡量采用實物、圖片、幻燈片等教具，把要教的東西直接擺放在學生的面前，采用直觀教學的方式吸引他們的注意力。例如，教蘋果、香蕉、梨子這些單詞時，在課前準備這些水果并在上課時帶進教室，指著蘋果說apple。教香蕉、梨子也采用同樣的方法。等到學生學會用英語說這些時，再教他們說一些句子。給學生以多方面信息刺激的教學方式，能有效激發學生的興趣。從而達到快樂學英語的目的。

（三）經常舉行各種類型的英語活動。如“中秋晚會”“圣誕晚會”“元旦晚會”“迎新晚會”等，在晚會中學生可以利用學到的英語知識進行朗誦、唱歌、猜謎語、繞口令、表演短劇等。有的學生想在課堂上有好的表現，課前勢必去積極準備，把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活，這樣學生無時無刻不在感受英語、學習英語。教師還可以在教室多放些英語方面的書籍、報刊，建立英語角，營造一個良好的學習英語的氛圍。另外，教師可以要求學生在每節課前進行簡短的對話，并要求他們堅持用英語寫日記，教師批改后，將寫得好的日記在黑板報或墻報上刊出。這樣做學生既可以互相學習，又可以提高實際運用語言的能力。

二、誘導學生開動腦筋，增加課堂教學的趣味性

要提高教學質量，教師必須改進教學方法和教學理念，改變傳統的“填鴨式”教學模式。教師應該運用“精講精練、善導自學、激發興趣、師生和諧”的課堂教學法，全面提高課堂教學質量。尤其是小學生，好奇心比較強，所以教師應針對這一特點認真備課，讓學生積極聽課、學習。教師應該鉆研教學大綱，認真吃透課本，精心設計授課計劃、方法和步驟，并在課堂上盡量做到精講、精練，有效提高課堂教學質量。精講是指在課堂教學中要抓住教學目標、重點、難點講精講透，不該講的不要在課堂上講，盡量避免占用課堂時間。教師要認真備好課，備好學生，這樣才能在課堂上做到精講、精練。同時，還應該誘導學生開動腦筋，獨立思考，多聽多說，增加課堂教學的趣味，并合理布置課后預習和復習任務。學好英語，提高教學質量，僅僅靠課堂上40分鐘的學習是遠遠不夠的，還需要學生在課外堅持不懈地多聽、多說、多讀、多寫。教師以聽、說、讀、寫為中心開展多種形式的學習和練習活動，創造良好的學習氛圍。教師可在課堂上留出一定的時間，引出課文以外的話題，創設問題情境，讓學生相互交流，提出自己獨特見解。平時多給學生聽錄音、看英語電影，多以現代的教學手段為平臺。

三、引進多媒體技術，提高教師隊伍建設

小學生突出的特點是活潑好動，思想活躍，善于模仿，因此，多媒體教學適合小學生的特點，能調動學生學習的積極性，激發學生學習英語的興趣。因此，農村小學要努力改善教學設施，教師教學盡量運用現代化教學手段。隨著多媒體逐步步入課堂，電腦動畫更能生動形象地將課文內容展現出來，教學內容已從靜轉為動。學生們被置身于一個全英文的語言環境中，思維被充分調動起來，活動的課本讓學生順利地理解了課文大意。實踐證明，靈活的使用電教手段能夠激活教科書，使教學立體化、變“死書”為“活的教材”。它能夠通過視聽刺激調動學生的每一感官，使孩子們在英語課上說起來、動起來、跳起來。學生們通過這些精彩迷人的小動畫汲取營養、消化吸收，從而演變成自己的知識技能。在農村，提高農村小學英語教學質量，英語教師是關鍵。教師的觀念、專業素質、教學科研水平在很大程度上影響著英語教學。在當前的現狀下，農村小學要解決農村英語教師調配優先，補充不足等問題。解決農村學校英語專業教師短缺問題。英語教師要積極轉變教育觀念，擴充自己的專業知識，重視教育理論的學習、教學現狀和信息動態的研究，提高教師的教研能力，運用先進的教學方法與教學理念，讓學生喜歡上學英語，主動學英語。

四、結束語

老師除了嚴格要求學生之外，也要嚴格要求自身，因為小學生的接觸面比較狹窄，會對自己崇拜的人加以模仿，而老師是他們接觸到第一個具有威信的人，一般他們都會崇拜自己的老師，所以，為了給學生樹立良好的榜樣，老師就需要不斷加強自身修養，做到以身作則，養成良好的習慣，在不知不覺中影響學生。此外，在進行課堂教學時要設立目標，目標要合理、科學，并包含智能學習、語言學習以及態度學習三方面，在授課時，老師需要根據所教班級的整體學習情況來進行該班級的聽、說、讀、寫，做到目標的具體化、語言的接受化，保證學生的基本技能扎實基礎。