社會(huì)主義核心價(jià)值觀下校園社團(tuán)與校園文化的相互關(guān)系

【摘 要】隨著中國(guó)大學(xué)教育的發(fā)展，大學(xué)生活也越來(lái)越豐富多彩。而如果想構(gòu)建一個(gè)完整、豐富的大學(xué)生活，社團(tuán)活動(dòng)則是必不可少的一環(huán)。在中國(guó)，早年間的社團(tuán)組織主要是由學(xué)校興辦，由學(xué)生參加的。但隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多有想法的年輕人都積極參與到大學(xué)文化的構(gòu)建上來(lái)，成立了許許多多的社團(tuán)。而在新時(shí)代背景下，校園社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生有著非常大的作用，從而也間接影響了高校的校園文化。因而，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下進(jìn)一步引導(dǎo)高校校園社團(tuán)，使其對(duì)校園文化產(chǎn)生積極的影響就成了社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】校園社團(tuán)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；校園文化

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）04-0204-02

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)校園發(fā)展的指導(dǎo)性意義

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是校園社團(tuán)發(fā)展的核心

自黨的十八大以來(lái)，中共黨組織高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并最大程度上培養(yǎng)和完善高校校園社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記曾作出多次重要論述并提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化及教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要依據(jù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在提倡文明進(jìn)步的今天尤為盛行，在大學(xué)中也越來(lái)越受到重視。

校園社團(tuán)自高中到大學(xué)逐漸發(fā)展起來(lái)，因其開(kāi)放性與自主性等緣故，在大學(xué)的校園里還是比較普遍的。社團(tuán)主要是以同學(xué)們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，更好地挖掘同學(xué)們的潛力和能力的一種學(xué)生組織，擁有很多種類(lèi)，可能與學(xué)生會(huì)等組織相比，它的組織性較差，但是由于其重視同學(xué)們的興趣，因而得到許多同學(xué)的參與與支持，并且對(duì)大學(xué)生精神素養(yǎng)、個(gè)人能力等都具有很大的影響，所以只有堅(jiān)持正確價(jià)值觀的校園社團(tuán)才能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，從某種程度上來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校校園社團(tuán)發(fā)展的中心。

不過(guò)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多的不良思潮在污染校園這片凈土。拜金主義、享樂(lè)主義、官僚主義甚至是恐怖主義都在不斷地危害著學(xué)生的精神世界。在高校中，許多老師沒(méi)有履行職責(zé)，傳播不良思想侵蝕大學(xué)生精神世界甚至煽動(dòng)學(xué)生。因此，在這種形勢(shì)下我們必須做出最為明智的判斷，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)做武器，武裝頭腦。在當(dāng)前多元社會(huì)的現(xiàn)狀之下，大學(xué)校園之中必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和學(xué)生的思想政治工作結(jié)合起來(lái)，打造有理想有道德，有文化有紀(jì)律的促進(jìn)校園文化建設(shè)的校園社團(tuán)活動(dòng)，從而增強(qiáng)校園社團(tuán)的實(shí)力，培育優(yōu)秀的校園文化菁英。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化建設(shè)的意義

社會(huì)文化決定了高校的校園文化，因而受到社會(huì)影響的校園文化對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才起到指導(dǎo)性的重要作用。校園文化是大學(xué)生自我發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源，大多數(shù)優(yōu)秀的校園文化都造就了優(yōu)秀的大學(xué)，并能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。因而，可見(jiàn)校園文化在高校育人方面具有不可忽略的作用。

1.有利于提升正確的校園輿論宣傳力

校園社團(tuán)是校園文化發(fā)源地，也是學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。因此，高校必須要牢牢把控住這段橋梁。眾所周知，學(xué)生群體因?yàn)槟挲g、社會(huì)經(jīng)歷等限制，比較容易受到煽動(dòng)，同時(shí)辨別是非的能力也有待提高。鑒于這種情況，在校園社團(tuán)的建設(shè)過(guò)程中，高校學(xué)生工作管理者一定要把控住社團(tuán)建設(shè)這道難關(guān)，不能失守，以校園社團(tuán)為輿論陣地來(lái)幫助大學(xué)生引導(dǎo)正確思想。

2.有利于弘揚(yáng)主旋律，奏響時(shí)代新篇章

在當(dāng)前如此多樣的文化背景下，高校校園文化體現(xiàn)了社會(huì)主義思潮與不同種類(lèi)的文化相互碰撞的結(jié)果，同時(shí)也搭建了兩者相互交融的平臺(tái)。并且，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中國(guó)社會(huì)的先進(jìn)文化，對(duì)融入高校校園文化起到積極的指引作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分并集中體現(xiàn)了社會(huì)主義道德觀、價(jià)值觀與政治觀，并促進(jìn)了高校校園師生自我認(rèn)識(shí)覺(jué)悟提升。可見(jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旋律，同時(shí)還能夠積極營(yíng)造優(yōu)良的文化氛圍。

3.有利于傳承熱情積極的校園精神

校園精神是由學(xué)校的特色和學(xué)社組織以及學(xué)校歷史共同構(gòu)成的。在新時(shí)代，校園社團(tuán)成為校園精神最為顯著的名片。因此，如果各高校想要發(fā)展熱情積極的校園精神，就必須建設(shè)出新穎積極的校園社團(tuán)。而在推進(jìn)校園社團(tuán)建設(shè)的過(guò)程中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著重要的指導(dǎo)作用，因而高校校園文化應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為前進(jìn)的思想照明燈。

二、校園社團(tuán)與校園文化相輔相成

（一）校園社團(tuán)是校園文化的集中體現(xiàn)

學(xué)生社團(tuán)是高校校園一道亮麗的風(fēng)景線，隨著校園社團(tuán)的飛速發(fā)展，其在推動(dòng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的校園氛圍等方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。因此，高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該從學(xué)生社團(tuán)入手，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)中，促進(jìn)校園文化建設(shè)和高校學(xué)生社團(tuán)之間的協(xié)同發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造輕松、歡快的教學(xué)氛圍，進(jìn)而為高校大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)講，校園文化建能夠?yàn)槠渥⑷朐丛床粩嗟膭?dòng)力，進(jìn)而使得兩者之間建立起良性的互動(dòng)關(guān)系。

與此同時(shí)，作為高校校園文化建設(shè)的主力軍，多樣性的學(xué)生社團(tuán)組織在規(guī)范、激勵(lì)、凝聚校園活動(dòng)等方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，這與學(xué)生社團(tuán)參與人數(shù)眾多、組織影響力大、覆蓋范圍廣等優(yōu)勢(shì)有著必然的聯(lián)系。隨著高校招生范圍的擴(kuò)大，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)始吸納五湖四海志同道合的學(xué)生群體，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)始朝著多樣化、國(guó)際化的方向發(fā)展，在這種輕松的活動(dòng)氛圍中，大學(xué)生也更加愿意去繼承和弘揚(yáng)高校的精神文化。由此可見(jiàn)，學(xué)生社團(tuán)有助于強(qiáng)化大學(xué)生與高校之間的合作交流，為大學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，為大學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生群體的全面發(fā)展。

（二）校園文化促進(jìn)了校園社團(tuán)的產(chǎn)生和發(fā)展

校園文化還是校園社團(tuán)發(fā)展的源泉，學(xué)生社團(tuán)的形成主要就是依托校園環(huán)境使一批志同道合的人聚在一起。因此，在校園文化的孕育之下就形成了一批有著相似價(jià)值觀和世界觀的學(xué)生，隨著不斷發(fā)展，這批學(xué)生就產(chǎn)生了我們的校園社團(tuán)。

相比于校園社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)在推動(dòng)高校文化建設(shè)等方面發(fā)揮了顯著作用，同樣不可忽視。和諧的校園文化氛圍，為學(xué)生社團(tuán)的高速發(fā)展提供了良好的契機(jī)，但學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。如社團(tuán)機(jī)制松散，缺乏內(nèi)部凝聚力，組織的活動(dòng)無(wú)法吸引潛在的大學(xué)生群體；核心價(jià)值觀導(dǎo)向出現(xiàn)偏差，盲目的追求曝光度、吸引力，進(jìn)而誤導(dǎo)社團(tuán)成員，這對(duì)大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展都有著較大的負(fù)面影響。這一系列問(wèn)題的產(chǎn)生，都對(duì)高校社團(tuán)的制度建設(shè)、文化建設(shè)提出了較高的要求：一方面校園社團(tuán)需要積極融入到校園文化中，立足于自身的可持續(xù)發(fā)展；另一方面，校園社團(tuán)需要積極響應(yīng)校園文化建設(shè)的號(hào)召，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、校園社團(tuán)對(duì)校園文化的影響

校園社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)聯(lián)結(jié)在一起的學(xué)生組織，在社團(tuán)里面許多人是有著共同的愛(ài)好的，通過(guò)校園社團(tuán)，學(xué)生的興趣與愛(ài)好能夠得到極大的發(fā)揮。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的校園文化推動(dòng)著的高校教育增強(qiáng)其開(kāi)放性和創(chuàng)新性，其中就不乏許多社團(tuán)中的優(yōu)秀人才走進(jìn)大學(xué)課堂為學(xué)生們傳播知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。由于年齡相仿，校園社團(tuán)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者更加了解學(xué)生的需求和想法，這樣學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的接受程度將會(huì)極大程度提高，甚至于主動(dòng)探索未知的知識(shí)領(lǐng)域，而這對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)講其實(shí)是一個(gè)雙贏的局面。另外，技術(shù)發(fā)展將打破學(xué)校之間藩籬，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和知識(shí)的自由循環(huán)。

在校園社團(tuán)的環(huán)境下，大部分學(xué)生將會(huì)利用自己的課外時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)。但是，學(xué)生社團(tuán)有時(shí)候也會(huì)有一些非常緊急的事情要處理，這樣就會(huì)導(dǎo)致許多學(xué)生翹課的現(xiàn)象，進(jìn)而對(duì)校園文化的傳播產(chǎn)生沖擊。根據(jù)調(diào)查顯示，有80%的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)的事情逃課，同時(shí)25%的學(xué)生社團(tuán)的成員因?yàn)樘诱n而掛科。從中可以看出，這個(gè)比例是非常高的，因而也急需引起高校工作者的重視。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和義務(wù)，不能讓同學(xué)們“撿了芝麻，丟了西瓜”。而校園社團(tuán)方面也應(yīng)加強(qiáng)管理，保留其積極方面，剔除其對(duì)學(xué)生的消極影響。

四、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀盛行的今天，校園文化和校園社團(tuán)相輔相成。一方面校園文化是校園社團(tuán)開(kāi)展的根基，沒(méi)有校園文化就沒(méi)有校園社團(tuán)。另一方面，校園社團(tuán)的發(fā)展又將促進(jìn)校園文化朝著更加多元，豐富的方向去發(fā)展。因此，我們?cè)谌粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該處理好校園文化和校園社團(tuán)之間的關(guān)系，不能盲目進(jìn)行粗暴地割裂。而解決這類(lèi)問(wèn)題的辦法就是要善于引導(dǎo)。同時(shí)，校園社團(tuán)也將會(huì)促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。因此，高校教育工作者要進(jìn)一步做好工作，大力發(fā)揮校園社團(tuán)對(duì)我們大學(xué)方方面面的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王大春.我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2015.

[2]人民日?qǐng)?bào).論如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N].

[3]李雪梅.大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[D].電子科技大學(xué)，2007.

[4]卞春曉.面對(duì)教學(xué)模式更新的高校教學(xué)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D].大連理工大學(xué)，2013.

[5]楊玉翠.大學(xué)生社團(tuán)的教育功能及其優(yōu)化策略研究[D].西南大學(xué)，2013.

作者簡(jiǎn)介：

陳柔霖（1991-），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，研究方向：社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

基金項(xiàng)目：長(zhǎng)春金融高等專(zhuān)科學(xué)校校級(jí)課題，項(xiàng)目編號(hào)：2016JZ009。