技校煤礦專業教學困境與對策思考

黃文艷

摘 要：隨著采煤技術的不斷發展，煤礦企業對人才的需求進一步擴大，然而一些以煤礦專業為主的職業院校紛紛成為綜合性院校，也導致職業學院的煤礦專業的生源數量和質量不斷下降，加上煤礦專業教學方式存在理論與實踐脫節等諸多問題，使得煤礦專業學生的培養存在一些現實困難。本文結合職業院校教育教學實踐對煤礦專業教學現狀進行深入分析，并從師資隊伍、校企合作等方面提出了對策性建議，旨在進一步提高煤礦專業教學質量。

關鍵詞：職業學院；教學方式；煤礦專業；對策

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.04.047

近年來，隨著煤礦企業改革的不斷推進，煤礦企業對專業技術人才需求的不斷加大，而作為煤炭行業技能人才培養主要渠道的職業院校，也紛紛通過“以就業為導向的教學理念”及卓越工程師計劃等新教學方式和理念來提高高技校生的綜合素質、專業理論知識與實際操作能力。然而在實際教學過程中仍存在著許多問題，如教學方法與教學內容不適應職業教育的要求、師資隊伍存在教育觀念上的偏差與錯位等，嚴重影響著職業院校教育教學水平，制約著煤礦專業的生存與發展。

1 職業學校煤礦專業的現狀與教學困境

1.1 師資隊伍難以滿足職業教育的需要

人們對職業教育的認知存在偏差，認為職業教育是一種“不正規、低層次” 教育，這種錯誤的認知也導致部分教師在職業教育觀念上存在錯位和偏差，從而從自身降低了對職業教學質量的要求，如忽視對學生職業道德教育的培養、創新思維能力的拓展等。

此外，部分職業院校的煤礦專業教師缺少企業頂崗實踐經驗，更缺少技術專業提升培訓機會，使得部分專業教師知識更新跟不上，專業知識陳舊、老化，難以完全勝任職業教育對技能培訓的要求。

1.2 專業設置與專業建設缺乏規范性、科學性

隨著煤礦企業的不斷改革與發展，對專業技能型人才的培養要求越來越高，原有寬泛的煤礦專業設置遠遠落后于企業對人才專業化的需求，缺乏針對性、科學性，且教育教學內容與煤礦企業生產現場實際操作不相符，使得學生所學到的專業知識和操作技能與煤礦企業的要求存在一定的差距。

1.3 實習設備陳舊落后，學生缺乏有效的生產實習與技能訓練

部分職業學院煤礦專業實習實訓設施不完善，設備數量少，功能不全，導致實習實訓和技能鑒定工作無法有效開展。此外，煤礦企業“重效益、輕發展”觀念嚴重，對一些院校的煤礦專業教育支持和合作積極性不高，如：一些煤礦企業怕影響生產，擔心學生實習安全問題，不愿意配合職業院校學生到生產現場實習與技能訓練；一些煤礦企業即便答應建立實訓基地，也是讓學生在生產現場參觀，且時間較短，導致學生專業生產實習與技能訓練不夠。

1.4 教學內容與教學方法不適應職業教育的要求

現階段，職業院校深入發展“以就業為導向”的教學理念，目的是讓畢業生能夠快速適應工作崗位，滿足企業的用人要求。但在實際教學過程中仍存在兩點不足，如教學內容，煤礦專業選用的專業教材內容更新較慢，尤其是對現代化采煤技術、設備使用情況及安全生產管理等方面的教材內容涉及較少，導致學生無法滿足用工單位的實際需求；教學方法不創新、不進步，灌輸式、定向型培養專業技術人才，缺乏一定的合作能力、創新能力及組織管理能力等，使得學生不能真正融入到工作環境中，難以滿足企業對高素質專業人才的需求。

2 教學改革的對策思考

2.1 加強煤礦專業師資隊伍的建設，全面提升專業教師的整體素質

職業院校要注重煤礦專業師資隊伍的建設，尤其是“雙師型”教師隊伍的建設，主要從兩個方面入手，第一，積極與煤炭高等院校合作，聘用具有煤礦專業知識的教師，解決現有教師專業不對口，學非所教、學非所用的問題，為煤礦專業教學提供可靠的人才保障。第二，聘用一些煤礦企業技術人才作為專業教師，他們不僅具有豐富的專業理論知識，還具有豐富的實際工作經驗。第三，建立教師定期培訓機制，即定期選送煤礦專業教師到煤炭院校進修，定期選派教師下礦實習，讓教師及時掌握和熟悉新知識、新技術、新安全生產理念，實現所教課程理論與生產實踐的緊密結合。

2.2 加強校企合作，創新高技能人才培養模式

職業院校積極加強與煤礦企業合作，探索創新高素質技能人才培養模式，如建立委托培養和訂單式培養模式、學生實習定崗模式等，以滿足煤礦企業對技能人才的實際需求，同時也為學校學生提供了實訓基地、實訓設備等，學生通過生產現場的實際操作，提高了學生綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力。

2.3 豐富教學內容，編寫切實實際發展的煤礦專業教材

職業院校結合現階段煤礦企業需要及學生的現狀，積極編寫符合實際發展的專業教材，并在使用過程中不斷地進行更新與完善。如在教材中要突出最新案例分析，納入新知識、新法規、新設備及新工藝等，使學生的專業理論知識與技能操作水平始終處于最前端，實現與工作崗位的無縫對接。

2.4 創新教學方法，強化學生的課堂主體地位

教師要積極提升自身綜合素質，創新教學方法，重視職業技能訓練與專業理論知識相結合。如教師將課程設在實訓基地，通過設備、產品向學生講解概念、原理等理論知識，講解技能操作步驟和注意事項，讓學生通過實際操作來深入理解和掌握煤礦專業理論知識，提高煤礦安全生產管理理念，實現學生在“操作中學習”。

綜上所述，面對煤礦企業全面深化改革帶來高素質技能型人才緊缺的問題，職業院校煤礦專業要積極創新教學理念，在加強內部師資隊伍建設、構建創新實踐教學體系、創新教學內容與教學方法、加強校企合作等方面進行認真探索，科學實踐，積極推進煤礦專業的建設與發展，為社會培養更多的高素質技能型專業人才。

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