應用轉型發展背景下物聯網工程專業課程（群）體系構建

李洪兵

重慶三峽學院計算機科學與工程學院 重慶 404120

物聯網工程專業是一門跨學科，綜合性、實踐性、行業性非常強的專業，旨在培養能夠從事通信技術、網絡技術、傳感技術等信息領域的可持續發展能力的高素質工程應用型人才。其專業課程（群）體系要求具備扎實的理論基礎和專業知識并具有技術創新與工程實踐能力物聯網專業課程群的構建、課程體系的改革，是整個物聯網工程專業改革與建設中非常重要的內容。構建專業課程群，構建科學的專業課程體系，對促進教學、提高教學質量具有重要作用，最終實現高層次技術技能型人才培養目標，對其它學科和專業的應用轉型人才培養具有較好的參考價值。

一、研究目標

改造、升級與整合傳統課程，對傳統課程、原有重點課程進行升級與整合。根據應用轉型發展要求，整合課程教學資源，確定方向課程群。校企結合共同優化課程方向群的設置和教學內容，使之適應專業建設和人才培養需要，建設物聯網工程專業的課程體系和具有特色的方向課程群，加大實踐教學體系構建，構建符合應用型本科人才培養要求的課程體系完善人才培養方案，提高學生實踐工程能力和應用型人才培養質量。

二、研究內容

（1）調整優化課程體系結構，加強應用實踐課程體系建設。充分理解應用轉型發展對課程體系和課程群建設要求，對現有課程體系進行整合和優化，加強應用實踐課程體系建設。確定應用轉型發展背景下專業課程群的設置原則，構建“兩線一群”綜合課程架構體系。

（2）專業課程群的設置與優化，推動特色課程群建設以及課程教學模式改革。培育特色教學團隊，改造、升級與整合傳統課程。加大對傳統課程、原有重點課程的改造、升級與整合力度，使之適應專業建設和人才培養需要。改革專業核心課程教學模式，積極推進程序設計、單片機技術等課程的教學模式改革。

三、解決的教學問題

（1）應用轉型發展背景下應用能力提升的教學內容改革。人才培養方案修訂工作中一項非常重要的內容就是課程體系的設置。其設置必須符合專業轉型發展的總體要求。需要解決課程體系設置和課程群建設與轉型發展相結合的問題。

（2）專業方向課程群的設置與優化。綜合考慮相關交叉學科的特點，注重課程體系的交叉融合，將相關主干學科的核心課程和專業課程進行通盤考慮，構造“兩線一群”的綜合課程體系。

四、研究方法與路線

（1）根據應用型專門工程技術人才培養的需要，改造、升級與整合傳統課程,加大對傳統課程、原有重點課程的改造、升級與整合力度，使之適應專業建設和人才培養需要。

（2）結合學校應用轉型發展的要求，整合課程教學資源，確定課程方向群。比較專業核心課程之間的內在聯系，對其講授內容進行優化和側重。確定影響學生知識結構和應用實踐能力提升的知識群，并建立相應課程群。

（3）校企結合共同優化課程方向群的設置和教學內容。深化校企合作的方式，開展多樣性的合作方式，共同優化課程方向群的設置和教學內容。

五、主要特色

（1）專業課程群建設與專業轉型發展建設和人才培養方案修訂工作相結合并同步推進。本次課程群的教研和改革融入到轉型發展對人才培養方案的修訂之中，構建“兩線一群”的符合應用型人才培養的課程體系，使專業課程群建設與專業轉型發展建設和人才培養方案修訂工作相結合并同步推進。

（2）課程(群)體系的建設符合物聯網工程專業特征和應用轉型發展建設的要求。物聯網工程專業是一門跨學科，綜合性、實踐性、行業性非常強的專業，主要體現在“新”和“廣”。構建能力提升的知識點的課程群，符合物聯網工程專業特征以及應用轉型發展的要求。

（3）課程群的建設切實有助于提高學生實踐工程能力和素質。整個課程體系在相應知識和技能實踐上設置課程群，每個方向銜接不同專業發展方向和對人才的需求。通過校企合作制定實踐課程，充分發揮校企合作中的實踐基地優勢，充分共享師資等資源，提高學生綜合素質和實踐工程能力。

六、總結

在地方應用型人才培養的背景下，物聯網工程專業課程群的建設方面，還有諸多的問題需要深入研究，在學院內部整合優勢資源，建設優質的多學科交叉的物聯網工程專業，并推動相關專業的持續發展，對地方高校的物聯網工程專業課程群建設與人才培養等提供參考。