透過童畫看童心

彭正齋

【關鍵詞】 兒童畫；心理；分析；內心世界

【中圖分類號】 G613.6 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）01—0077—01

喜歡畫畫，是孩子的天性。在紙上留下的每一根線條，每一個色塊，都是他們表達情感的結果。因此，繪畫便成了幼兒表達思想感情的一種方式，它可以讓孩子能真正敢想、敢做、敢創造。繪畫也是兒童表達自己的最重要途徑之一，通過繪畫，兒童能不斷地把自己的喜怒哀樂表達出來。繪畫從兒童身上表現出來的不僅是情感，更是童真。本文闡述了兒童繪畫中所蘊涵的兒童思想以及活動，并且用美術與心理學的有機結合，透過童畫看童心。

一、兒童畫中蘊含著兒童的思想

我常常被5歲女兒的繪畫作品所打動，會在她的作品中發現很多有趣的故事。同時也有很多不理解，所以我很愿意聽她給我講畫中的故事。出人意料的是，女兒會像導游一樣帶領我進入她的繪畫世界，告訴我這個地方畫了什么，那個地方畫了什么。她的作品常常給我帶來驚喜，也激起了我通過對她的繪畫解讀兒童心理的興趣。

因此，我們可以對兒童畫作品進行心理解析，正確認識這些圖畫中所包含的兒童內心世界，不要再把孩子們的畫作為簡單的涂鴉之作！繪畫是兒童心理、人格、情感等方面的一種表征，也可以說兒童繪畫就像一面鏡子——因為它折射出了兒童心理的方方面面。

二、兒童通過繪畫表達自己的內心世界

繪畫是兒童表達自己情感的最重要途徑之一，兒童在畫中描繪各種各樣的情感。許多從事兒童心理治療的專家都認識到，繪畫是一種有效的治療方法，因為，當兒童不能通過語言表達時，繪畫可以幫助他們表達自己的情緒。

美國最早的藝術治療專家之一凱西·瑪考爾蒂提出，繪畫過程和繪畫內容都是兒童表達思想和情感的工具的觀點，她認為兒童繪畫為兒童和心理醫生的交流提供了一個非常安全的溝通渠道，同時，繪畫還能夠幫助心理醫生評價兒童的成長和發展狀況，了解兒童對自我和外界環境的認識，從而幫助兒童解決在情感及人際關系等方面的困擾和問題。正是繪畫心理讓我們了解兒童的內心、情緒和心理發展狀態，而繪畫心理的基本目的是使兒童能通過繪畫語言來表達與他對自我、對他人、對環境的感情、幻想和認識，換句話來說，兒童通過繪畫表達自己的喜怒哀樂及對外界的認識。

三、我們要通過兒童畫走進他們的內心世界

我們應該通過兒童畫走進兒童的內心世界，去理解他們的所想所要。兒童時期處于人生的關鍵時期，這個時期對兒童來說非常重要。兒童時期更處于一個各方面都需要開發成長的階段，思想行為上是自由的。兒童畫最講求的就是簡單、輕松；打破常規，不講循規蹈矩；講神似，不求形似；抓動態，忽小節；色彩鮮明，對比強烈。這些都是兒童畫自身的特性，看似天馬行空的無拘無束，實質上每一幅畫中都有一個故事，值得細細品味。所以說兒童畫是屬于兒童的，成人無法繪制出童心。兒童都是借助繪畫的形式表現出自己的內心世界，在他們的畫中有眼睛所看到的現實生活、有不懂的事物、有自己的愿望等，這些在兒童畫中可以淋漓盡致地表現出來。例如，經常出現在孩子畫中的那個人，肯定在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在對他表達強烈的愛和依戀！

孩子還會通過畫畫來滿足自己的愿望。如，我女兒有一次畫了一幅全家福，畫中她又領了一個妹妹，一家四口其樂融融，說明她還希望家里再有一個妹妹，和她一起玩耍，共同長大。

兒童畫對兒童繪畫心理的發生、發展起著決定性的作用，兒童用畫來表達自己的內心世界。兒童畫里暗藏著兒童的心靈故事。因此，我們要善于傾聽孩子講述他們的心靈故事，走進他們的內心世界。應引導兒童通過繪畫盡情表達自己的情感，幫助他們塑造美好的心靈，健康成長。

幼兒時期是人類心理行為發展的關鍵時期，人類很多能力如果錯過了這個黃金時期，將可能受到非常大的影響甚至無法再形成健康的心理。因此，教師應該通過對其繪畫作品的解讀，了解該幼兒在繪畫過程中表現出來的豐富的心理活動，嘗試傾聽這種特殊的語言，走進孩子的童心世界，并對其進行心理疏導，使其心理狀態趨于自信，能大膽地表現自己，形成良好的心理品質，從而促進其良好的社會性發展。編輯：王金梅