牽起你的手 我們做朋友

沙書萍

習(xí)作要求

在祖國(guó)的東西南北，有許多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。

腦洞大開

本次習(xí)作要求寫一封信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生，與他們商量討論“手拉手”建立聯(lián)系活動(dòng)的內(nèi)容。這封信要寫給誰(shuí)呢？你可以聯(lián)系第一單元的主題，寫給西部的小學(xué)生。這個(gè)人也許你從未見過(guò)，但是不妨礙你用一封信來(lái)建立你們之間的聯(lián)系；這個(gè)人也許你見過(guò)，他（她）出現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志上，出于一定原因，你想和他（她）交朋友。在眾多的小學(xué)生中，找出一個(gè)合適的人，拿起筆來(lái)，給他（她）寫一封熱情洋溢的信吧。

指點(diǎn)迷津

1. 格式。書信一般由五個(gè)部分組成，即稱呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期。開頭頂格寫稱呼，然后另起一行空兩格寫正文。結(jié)尾處寫表示祝愿的話，右下方寫上寫信人的姓名，名字下邊寫上寫信的日期。

2. 內(nèi)容。根據(jù)本次習(xí)作的要求，可以先介紹自己的情況，再與遠(yuǎn)方的小學(xué)生談?wù)勅绾伍_展“手拉手”活動(dòng)?！笆掷帧被顒?dòng)，到底開展什么活動(dòng)呢？這個(gè)活動(dòng)必須是寫信雙方都熟悉的內(nèi)容，才能發(fā)自內(nèi)心，活動(dòng)才有開展的可能性。在例文《給西藏小學(xué)生的一封信》中，小作者選取本地風(fēng)光為切入點(diǎn)，和西藏小學(xué)生交流溝通，以旅游觀光來(lái)增進(jìn)雙方的情感。介紹自己的家鄉(xiāng)從市內(nèi)到市外，有人文景觀，有自然風(fēng)光，如此錦繡河山，定會(huì)吸引遠(yuǎn)方的小學(xué)生。

3. 語(yǔ)言。注意說(shuō)話要得體。對(duì)于自己從未謀面的遠(yuǎn)方小學(xué)生，在有強(qiáng)烈好奇心的同時(shí)，還要有禮貌，還要有熱情。在例文《給西藏小學(xué)生的一封信》中，小作者對(duì)西藏有強(qiáng)烈的好奇心，也對(duì)生活在西部的小學(xué)生感興趣，在熱情邀請(qǐng)西部小學(xué)生來(lái)自己家鄉(xiāng)的同時(shí)，不忘贊美西藏的大好風(fēng)光。有了這樣共同的話題，兩個(gè)陌生的人怎會(huì)沒(méi)話可說(shuō)？一旦打開了話匣子，“手拉手”活動(dòng)也就有了良好的開端。