簡論豐寧民間吹打樂文化
——吵子會的傳承與保護

◎劉一播 單南

簡論豐寧民間吹打樂文化
——吵子會的傳承與保護

◎劉一播 單南

河北省豐寧滿族自治縣一帶的民間吹打樂“吵子會”不僅具有北方民間音樂節奏鮮明、粗獷豪放的特征，而且充盈著滿族民風。本文從分析豐寧民間吹打樂的傳承成因入手，探討豐寧民間吹打樂的現狀與傳承方式，力求探索一個全面繼承保護的有效途徑。

吹打樂 吵子會 傳承 保護

一、成因及現狀

“一個民間音樂要存在，至少取決于這樣兩個條件。首先是地域與文化的相對封閉性。其次就是遠離政治、經濟、文化中心，難以受到新文化潮流或者不同文化的浸染”，豐寧滿族自治縣地處燕山北麓和內蒙古高原南緣，地勢分壩下、接壩、壩上三個地貌單元，壩下群山綿亙，河谷縱橫；接壩峰高谷深，林木茂盛；壩上天高地闊，風景優美。全縣沃野廣袤，交通閉塞，有限的休閑娛樂方式為民間吹打樂的興盛提供了客觀條件。

現階段，由于社會環境的急劇變化和現代化進程的沖擊，豐寧鄉村由閉塞走向開放，村民眼界大開。在各式各樣文化的沖擊下，傳統的、帶有濃郁滿族特色的民間吹打樂在青年人的眼中越發顯得陳舊老氣、土頭土腦，他們對城市生活的崇拜與向往更加縮減了民間吹打樂的生存空間。這嚴酷的事實詮釋著時代變遷，它昭示著人類的進步與社會的發展，但從“非遺”項目保護角度來說卻增加了難度。由于吹打樂賴以生存、發展的社會基礎發生了變革，一些傳統民俗日益淡化，特別是殯葬制度的改革，祭奠喪事從略從簡，婚喪嫁娶新事新辦，生存空間變窄，受眾群體喪失，而使之逐漸被取代、被遺棄，這是主要問題之一；其次是后繼乏人。隨著老藝人的逐步退出，一些絕技難以承繼，傳承鏈條出現斷裂。

二、傳承

豐寧滿族自治縣的民間吹打樂吵子會在八間房、窄嶺、石人溝、天橋、長閣、鳳山、選營、后營、南營等十余鄉村中綿延不絕，歷久彌新，關鍵在于它有歷史傳承。

僅以南營村和八間房村為例，南營村豐寧南營子吹打樂由順治帝紀元起流傳至今已近370年之久，生生不息，至今已傳至第13代。現存唯一一張于民國十年左右拍攝的“豐寧南營子吹打樂”老照片上，有王尚中、王德海、金玉、周存仁、盧財、王德全、王瑞廷、王瑞臣、王德山、王尚義、王瑞林、劉桂林、牟惠田等13名藝人。平日里，鑼鼓器具由王尚中家族保存，排練及演出由王氏家族組織。現今傳承人尹永山不僅傳承了古典吹奏樂，而且還保存了獨一無二的“九條龍”吹奏樂。

由此不難看出，豐寧吵子會具有以家族為單位、以村落為范圍的傳承特點，它屬于傳統的、“寶塔型”的原始傳承模式，為顧及本家收入，樂手多由本家人組成，“主打”技藝多傳授給自家子弟或親戚，且傳男不傳女。

三、保護

文化遺產是當地最好的名片，它具有鼓舞人、凝聚人、感召人的獨特功能。對文化遺產傳承保護的力度，決定了當地的文化建設、經濟張力以及可持續發展的程度。因此，對豐寧民間吹打樂吵子會的保護勢在必行，事不宜遲。

（一）民俗保護

豐寧民間吹打樂與當地滿族的民俗當屬魚水關系。民俗既是豐寧民間吹打樂吵子會生存的土壤，又是其展示風采的絕佳舞臺。離開民俗，豐寧吵子會就如無水之魚，任何“保護”與開發計劃都將是空談。因此，對吵子會積極而又長遠的保護工作前提就是保護好豐寧地區傳統的民俗生態環境。

（二）傳承人保護

豐寧民間吹打樂的傳承和發展是以傳承人為載體的，如果說民俗是豐寧民間吹打樂生存的土壤，那么傳承人就是其發展的種子。沒有土壤，種子無法生長；沒有種子，土壤就會變成沙漠。所以，傳承和保護決不能忽視家底，要制訂切實可行的傳承人保護機制。另一方面，要發揮學校的傳承作用，這一措施的實施需要從教育理念更新、教育政策傾斜、教育措施到位等方面進行整肅，把這一優秀的地方文化遺產作為本地區中小學音樂課的鄉土教材加以普及推廣。當地高校也可完善人才培養機制，增設地方特色專業，為更好地傳承和保護豐寧民間吹打樂奠定基礎。

（三）曲譜資料保護

建立曲譜資料庫，收集、整理、挖掘吵子會曲譜及資料。吵子會作為一種民間器樂表演形式，要通過收集民間曲譜和資料，將曲譜進行整理、二度編配、錄制音像方能將其真正保存下來。同時，還要將收集、整理、演奏三者合為一體，聘請民間藝人走進課堂對學生進行培訓，有計劃、有組織地安排學生排練，在學習和演奏的同時，使他們融入到自己的音樂中去。還可以開辦音樂會，以全新的形式將吵子會搬上舞臺，更好地提升民族民間音樂的魅力。

中華5000多年歷史文化源遠流長，博大精深，而遺傳下來的優秀民族民間文化絕不能就此湮沒。豐寧民間吹打樂的傳承與保護工作任重而道遠。

[1]鮑耐雪.近十年河北民歌研究述評[J].當代音樂，2017（09）.

劉一播，女，河北民族師范學院音樂舞蹈學院，講師，碩士研究生，研究方向：民族器樂；單南，女，河北民族師范學院音樂舞蹈學院，講師，碩士研究生，研究方向：民族民間音樂）

（責任編輯 劉冬楊）

本文系河北省文化藝術科學規劃項目，“承德滿族非遺舞蹈〈竹板落子〉進入高校課堂可行性分析”，（項目批準號：HB16-QN023），課題類別：青年項目。