淺談中職學校英語課堂的現狀以及對策

◎祖威

淺談中職學校英語課堂的現狀以及對策

◎祖威

中職學校是我國職業教育的主體，但是由于很多原因導致中職學生學習現狀不容樂觀。本文主要分析了中職學生英語學習的現狀和如何改善這些現狀的對策。

中職 英語 學習興趣

隨著我國經濟發展的日益壯大，國際地位不斷地提高，英語這門應用型學科的地位也越來越明顯，在我們的生活和工作中占有很重要的位置。世界上70%以上的郵件是用英語書寫的，70%的科技出版物是用英語發表的，而80%的國際互聯網內容都用的是英語。英語成為了溝通、交流和學習的一種重要的手段。中職學校主要是面向初中階段的學生進行培養的學校，它也是我國目前英語教育的主體，為了加快我國社會主義現代化建設，使我國在國際事務中發揮更大、更積極的作用，學好英語具有很重要的意義。

一、目前中職學校學生學習英語的現狀

（一）學生的英語基礎

中職學校的學生大多數都來自于農村，受生活條件和教學水平的限制，入學分數都很低。學生們的基礎條件不是很理想，認知水平和學習能力都很不盡如人意，尤其是對英語的學習興趣更是少之又少。入學之后有很多學生意識到應該學習英語，但是又因為英語基礎差而無從下手。所以學生在課堂時的狀態往往是睡覺、玩手機，對學習英語漫不經心，沒有興趣，導致考試成績差。這種現狀給英語教學帶來了很大難度，課堂教學難以組織。

（二）教材內容不能夠貼近中職學生實際

目前，中職學校的英語教材有很多種類，內容也是各個方面都有涵蓋。但是，中職學校主要是培養學生職業技能，掌握專業知識，學習的內容要貼近所學習的專業。例如學前教育專業的英語書里應該多體現與幼兒相關的英文歌曲、歌謠和一些將來就業的時候能夠用到的日常用語內容。而且，針對不同專業或是相似專業，要有不同的英語教材。教材的內容要貼近本專業崗位的需要，以適應將來在工作崗位上應用。

（三）英語教師教學手段陳舊

英語是一門語言類的學科，它主要的作用就是溝通和交流。但是對于英語基礎差的中職學生來說，用英語交流卻成了他們的負擔。一些教師教學方法陳舊，教學手段枯燥，完全是填鴨式的教學，這樣的教學方法很難激起發學生學習英語的興趣，導致課堂教學效果差，效率低，不利于學生的英語綜合能力的提高和自身專業性的發展。同時，教學設備不夠完善，信息化教學手段陳舊，難以在課堂教學中得到充分的應用。

二、改進中職英語教學的幾點策略

（一）加強對中職學生專業性的培養，激發學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師。為了培養中職學生對英語學習的興趣，首先要讓學生認識到自己的專業應該學習的專業知識，幫助學生建立學習動機。心理學家認為，學習動機直接影響學習效果。高層次的學習動機可以直接影響學習的效果。一方面，幫助學生了解未來職業的需求，知道自己在以后的工作中需要什么方面的知識，現在的學習是為以后奠定基礎。要讓學生充分地認識到未來職業的需求，就可以讓他們了解自己現在需要學習的知識，為了完成學習目標制訂計劃。另一方面，適當利用學生成就感。當一個人完成一件力所能及的事情后，相應地給予“正強化”刺激，讓學生體會到成功的喜悅，以此方法來增強學生的學習興趣，鞏固學生的自信心，激勵他們下一步學習計劃的完成。

（二）運用多樣的教學方法，激發學生學習英語的興趣

枯燥乏味的說教式教學方法已經不適合現代化的教學課堂了，學生要是處于這樣的教學氛圍里，很難對所學習的知識感興趣，這樣的課堂教學效果也很難保證。教師要采取適合學生身心發展階段的教學方法。例如學前專業學生上英語課的時候，因為他們將來面對的是幼兒園的孩子，所以在課堂上要采取一些活潑的教學方法，如游戲法、畫圖法、講故事、小組合作等能夠吸引學生注意力的手段。在參與活動的同時，學生學習英語的興趣也就慢慢形成了。

（三）提升教師的專業素質，提高學生英語水平

親其師，信其道。良好的師生關系是學習的基礎，教師要有崇高的職業道德和較高的專業素質。一口流利的英語、廣博的專業知識無疑會贏得學生的信賴和崇拜，從而激發學生學習英語的興趣。

（四）教學內容貼近學生，激發學生學習英語的自信心

職業教育不同于普通教育，教師在進行課堂教學的時候要根據學生的專業有意識地側重和本專業有關系的內容，根據自己學校的實際情況可以編制適合本校學生學習的教材，這樣可以提高學生學習的積極性和自信心，提高學生本身的專業性發展。

綜上所述，雖然中職學生的英語學生狀況不容樂觀，但是也有很多應對的辦法。只有廣大的中職英語教師能夠堅定信心，在自己的崗位上勇于創新，努力提高自己的專業水平和業務能力，才能更好地為學生提供優質的教學，更好地發揮教師的主導作用。

祖威，女，本科，長春師范高等?？茖W校，研究方向：英語教育）

（責任編輯 劉冬楊）