中日韓“感謝表達(dá)”的對比研究

◎?qū)O冬梅 劉非

中日韓“感謝表達(dá)”的對比研究

◎?qū)O冬梅 劉非

本文以“感謝表達(dá)方式”為研究對象，探索中日韓三國的感謝表達(dá)方式的異同以及其形成的社會因素和文化因素。采用“語篇補(bǔ)全測試”，對母語分別為漢語、日語、韓語，并且沒有學(xué)過其他兩國語言的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

中日韓 感謝表達(dá) 對比研究

此次調(diào)查問卷中設(shè)定了“請吃”“付飯錢”“筆記本”“禮物”“鑰匙”“電梯”這六個(gè)場景，依據(jù)不同的上下級關(guān)系，回答如何表示感謝。具體分析方法如下：

一、分析步驟

首先將搜集到的資料中“感謝表達(dá)”語句抽取出來，進(jìn)行分類和分析。然后將搜集到的資料中的“感謝表達(dá)”語句抽取出來，觀察中日韓三國之間的不同之處。

（一）“感謝表達(dá)”及“非感謝表達(dá)”的區(qū)分方法

判斷說者的話語中是否有感謝表達(dá)的語句，若有則是表達(dá)感謝的話語，若無則不是。

（被人邀請吃飯時(shí)）

例1：ありがとうございます。本當(dāng)にいいですか。（謝謝。真的可以嗎？）

例2：本當(dāng)にいいですか。（真的可以嗎？）

例3：謝謝啦，下次再請我啊！

以上被請吃飯的場面中，例1和例3中的“ありがとうございます”（謝謝），由于加入了感謝表達(dá)，所以將其作為感謝表達(dá)進(jìn)行分析。在這種情況下，只把“ありがとうございます”（謝謝）作為考察對象，“本當(dāng)にいいですか”“下次再請我”這種確認(rèn)或者開玩笑的表達(dá)則不作為分析對象。此外，像例1和例2這樣沒有感謝表達(dá)，而加入了“確認(rèn)”或“開玩笑”等表達(dá)的，則作為非感謝表達(dá)進(jìn)行考察。

（二）中日韓說話表達(dá)的規(guī)定方法

下面是中日韓說話表達(dá)分類資料的一部分。

1.ありがとう、今度おごる。（謝謝，下次我請客） 感謝類1 其他類1

2.本當(dāng)にいいですか？すみません。（真的可以嗎？那就不好意思了。）道歉類1

3.ご馳走様です。今度おごります。其他類1

4. 我們還是AA吧，親兄弟明算賬，畢竟我們還是學(xué)生嘛。 非感謝表達(dá)1

各分類的使用次數(shù)，一次對話中同一范疇的使用次數(shù)不是問題，使用兩次及兩次以上的情況時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看作一次。非感謝表達(dá)不用像感謝表達(dá)那樣進(jìn)行再分類，一次對話就是一次非感謝表達(dá)。分類判斷因人而異，由于紙質(zhì)問卷調(diào)查難以測定受益者（參與問卷調(diào)查）的對話意圖，本文中，對于難以分類的語言表達(dá)，采用中日韓各2名母語者進(jìn)行判斷。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)計(jì)出的對話表達(dá)，按照參與人數(shù)劃分，計(jì)算語言表達(dá)的平均使用次數(shù)。

（三）感謝表達(dá)的定義和分類

1.先行研究中感謝表達(dá)的定義

熊取谷(1988)區(qū)分了感謝表達(dá)和道歉表達(dá)，并指出了感謝表達(dá)成立的適當(dāng)條件。

命題內(nèi)條件：表示聽話者過去發(fā)生的行為或其導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)狀況。

預(yù)備條件：說話者認(rèn)為該行為/狀況給其自身帶來利益。

誠實(shí)條件：說話者對該行為/狀況感到高興。

本質(zhì)條件：對該行為/狀況，表示出如誠實(shí)條件所示的內(nèi)心的想法態(tài)度。

(熊取谷1998，pp.227)

根據(jù)熊取谷(1988)確定的適當(dāng)條件，感謝和道歉行為看似容易區(qū)分，實(shí)際上日語的感謝和道歉的區(qū)分是較困難的。在感謝場合下，諸如“すみません（對不起/不好意思）”等道歉表達(dá)的使用情況也為數(shù)不少。這種情況下，命題內(nèi)條件和感謝表達(dá)的命題內(nèi)內(nèi)容相同，都是“聽話者的行為或其導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)狀況”。說話者從對方受益而有了過意不去的情感，這種情況則應(yīng)該視為道歉表達(dá)。在這種命題內(nèi)條件和道歉的適當(dāng)條件不同的情況下，使用道歉表達(dá)時(shí)，則要考慮到這與熊取谷(1988)所認(rèn)為的道歉表達(dá)是不同的。感謝場合下的道歉表達(dá)，也可以說成是感謝表達(dá)的一種。采用中田(1989)的說法就是，只要滿足一定的條件就既可以使用道歉表達(dá)，也可以使用感謝表達(dá)。

田中(1989)設(shè)定的感謝表達(dá)成立的適當(dāng)條件（說話者為X，聽話者為Y，包含于對話中的命題內(nèi)容為P）：

命題內(nèi)容條件：P是Y的過去的行為

準(zhǔn)備條件：

（a）X認(rèn)為Y的行為給自己帶來好處。

（b）X認(rèn)為Y的行為給Y帶來壞處。

誠實(shí)條件：（a）X對 Y的行為感恩。

（b）X因其對Y發(fā)生的不好行為而感到遺憾。

本質(zhì)條件：（a）對Y的行為，X表示出（a）以及（b）的情感。

(田中 1989，pp．200-201)

在“ありがとう（謝謝）”等感謝場合中，典型的使用條件是（a），如“すみません（對不起/不好意思/抱歉）”這樣的以道歉表達(dá)方式出現(xiàn)的感謝表達(dá)，在同時(shí)滿足條件（a）（b）時(shí)，則將其視為感謝表達(dá)。

2. 本文中感謝表達(dá)的定義

本文中的感謝表達(dá)參照田中(1989)，將以下所示內(nèi)容視為感謝表達(dá)。

命題內(nèi)容條件：表示聽話者過去發(fā)生的行為或其導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)狀況。

本質(zhì)條件：

（a）說話者認(rèn)為聽話者的行為給自己帶來好處。

（b）說話者認(rèn)為聽話者的行為給聽話者帶來壞處。

誠實(shí)條件：

（a）說話者對聽話者的行為感恩。

（b）說話者因其對聽話者發(fā)生的不好行為而感到遺憾。

準(zhǔn)備條件：（a）對聽話者的行為，說話者表示出（a）以及（b）的情感。

本文中的感謝表達(dá)定義雖然和田中(1989)的定義幾近相同，但是修正了感謝表達(dá)定義的本質(zhì)條件。田中(1989)把本質(zhì)條件設(shè)定為“對聽話者的行為，說話者表示出（a）以及（b）的情感”，但是分析說話表達(dá)，認(rèn)為沒有同時(shí)表現(xiàn)（a）和（b）的感情的情況。說話表達(dá)由于是說話者本人的主觀判斷，他人很難進(jìn)行判斷，但其表達(dá)出的意思卻是根據(jù)聽話者的主觀判斷而進(jìn)行解說的。下面把被邀請時(shí)的對話作為例子進(jìn)行分析。

對花錢請客的人說“ありがとう（謝謝）、ごめんね（不好意思）、今度おごる（下次我請你）”時(shí)，“ありがとう（謝謝）”是本質(zhì)條件中的（a）所表達(dá)的情感，“すみません（對不起/抱歉/不好意思）”是（b）表達(dá)的情感，“今度おごる（下次我請你）”是（a）表達(dá)的情感。根據(jù)聽話者的主觀判斷，理解有差異的情況也時(shí)而存在，但是將說話表達(dá)的適當(dāng)條件一一對應(yīng)來看，與其說是同時(shí)表示出（a）和（b）的情感，還不如說是表示出（a）或者（b）中的任意一個(gè)情感更為合理。

3.本文中感謝表達(dá)的分類

本文中所使用的感謝表達(dá)，分為定型表達(dá)中的“感謝類”和“道歉類”以及非定型表達(dá)中的“其他類”。

感謝類：ありがとう（謝謝）、ありがとうございます（謝謝）、感謝する（感謝）、サンキュー（thank you）、謝謝、感謝、???(謝謝)、????(感謝)等表示感謝情感的全部定型表達(dá)。

道歉類：すみません（對不起）、ごめん（抱歉）、悪い（不好意思）、申し訳ない（十分抱歉）、不好意思、對不起、麻煩了、(十分抱歉)、(對不起 )、(惶恐萬分)等表示道歉情感的全部定型表達(dá)。

其他類：よかった（太好了）、我很喜歡、????(學(xué)長真棒)等對予人恩惠的人或行為、事物的正面評價(jià)，表明積極含義的內(nèi)心想法，與利益、責(zé)任相關(guān)的語言表達(dá)。

除此之外，“どうも（日語副詞）”也是感謝表達(dá)的一種，“どうも”是“どうもありがとう”或“ どうもすみません”的省略說法。由于難以判斷其到底是“感謝類”還是“道歉類”，本文暫時(shí)先不將其作為考察對象。

4.本文中的“其他類”區(qū)分

先行研究中，日本人主要使用定型表達(dá)的“感謝類”和“道歉類”。中國人和韓國人使用日本人的這兩種定型表達(dá)之外的其他表達(dá)的情況也很多。本文的“其他類”區(qū)分，參照了赤堀(1994)的論點(diǎn)，并進(jìn)行了部分修正和完善。

依據(jù)赤堀（1994）所述，主要分為八大部分，把其中更細(xì)的分類全部合在一起，一共有19個(gè)部分。由于本文考察的并不是赤堀（1994）提出的所有分類，所以“其他類”的感謝表達(dá)分為以下9種。將直接表達(dá)感謝情感的“ありがとうございます（謝謝）”和直接表達(dá)惶恐感覺或道歉情感的“すみません（對不起）”，獨(dú)立歸為“感謝類”和“道歉類”，其余所有的分類全都?xì)w到“其他類”中。以下是本文中關(guān)于“其他類”的說明。

（1）“提出回禮”：指說話者從對方受益時(shí)，表明要回報(bào)。包含“今度私がおごる（下次我請客）”等。

（2）“表明內(nèi)心的想法和態(tài)度”：指說話者直接表明內(nèi)心的想法和態(tài)度。包含“うれしい（我好高興）”等表明說話者心理狀態(tài)的形容詞。

（3）“不必要的行為”：指說話者認(rèn)為對方?jīng)]有必要為自己做某事以及對對方的行為說客氣話，令對方承擔(dān)責(zé)任或接受事實(shí)。包含“こんなことしなくてもいいのに（你明明不用這么做）”、“遠(yuǎn)慮しすぎです（太客氣了）”等。

（4）“約定歸還”：指與對方約定好，要?dú)w還對方借給的東西。包括“すぐ返す（馬上就還你）”等。

（5）“親昵表達(dá)”：指說話者向?qū)Ψ奖硎居H切和喜愛的表達(dá)。包括“あんたが大好き（我非常喜歡你）”等。

（1）到（3）的分類參考了赤堀(1994)的觀點(diǎn)，并在其基礎(chǔ)上做了部分修正；（4）和（5）是筆者考察的結(jié)果和思考。由于“約定歸還”是對方給予說話者利益的同時(shí)，說話方感到要負(fù)責(zé)任，所以和對方約定好一定會歸還對方借給說話方的東西。這是使對方放心的一種關(guān)心表達(dá)，也是一種感謝表達(dá)。“親昵表達(dá)”是對方為說話方做了某事時(shí)發(fā)生的，是對對方的親昵表達(dá)，其中也包含著感謝表達(dá)。

如上所述，中日韓“感謝表達(dá)方式”的對比分析，需要根據(jù)具體考察內(nèi)容，進(jìn)行具體細(xì)致的分析。這即是筆者在日語教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題和如何采取相應(yīng)對策、解決問題的相關(guān)思考。希望在今后的日語教學(xué)與研究過程中，通過運(yùn)用文中所論述的分析方法，對中日韓三國“感謝表達(dá)方式”的異同及其產(chǎn)生的原因、文化內(nèi)涵等進(jìn)行更深入的分析與探討，為培養(yǎng)出具有實(shí)際應(yīng)用能力的日語人才提供助力。

[1]赤崛由紀(jì)子.以日語為母語者的感謝表現(xiàn)——以策略的種類及其區(qū)分使用為中心[J].待兼山論叢，1995（29）.

[2]安美蘭.日語、漢語、朝鮮語中感謝表現(xiàn)的對象研究[J].日語教育和異文化理解，2005（04）.

[3]遠(yuǎn)藤清佳.感謝場合中的日語學(xué)習(xí)者和以日語為母語者的表達(dá)的不同之處——以學(xué)習(xí)日語的韓國人為對象[D].東京：日本東北大學(xué)文學(xué)部日本語教育研究科大學(xué)院，2003.

[4]生越麻理子.感謝的對照研究——日朝對照研究[J].日本語學(xué)，1994（07）.

[5]岡本真一郎.感謝表現(xiàn)的區(qū)分使用的相關(guān)要因[J].愛知學(xué)院大學(xué)人間文化研究所紀(jì)要，1991（06）.

本文系吉林省高等教育學(xué)會2016年度高教科研一般課題“適應(yīng)省內(nèi)日企所需人才的獨(dú)立院校日語專業(yè)課程設(shè)置的研究”（課題編號：JGJX2016D193）；2017年度東北師范大學(xué)人文學(xué)院校青年教師科研資助基金項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代獨(dú)立學(xué)院日語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號：2017004）。

孫冬梅，女，碩士研究生，東北師范大學(xué)人文學(xué)院，講師，研究方向：日本教育學(xué)；劉非，女，碩士研究生，東北師范大學(xué)人文學(xué)院，講師，研究方向：日語語言文學(xué)。）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）