情感教育在鋼琴教學中的價值分析

◎梁璐琳

情感教育在鋼琴教學中的價值分析

◎梁璐琳

鋼琴教學作為對學生鋼琴藝術和素質培養的重要方式，其教學效果直接影響到學生鋼琴素養以及學生對鋼琴藝術的鑒賞與表達能力。作為藝術門類中的一種，鋼琴教學除了要對學生進行鋼琴基礎知識和技能的培養以外，還要對其進行相關的情感教育，使其能夠充分領悟到情感在鋼琴表演中的技法和功能。本文基于當前鋼琴教學的實際情況，對情感教育在鋼琴教學中的價值及其發揮機制進行深入的研究，以提高學生鋼琴學習的效果。

情感教育 鋼琴教學 價值分析

隨著人們藝術審美能力的提升，鋼琴這一藝術形式的教學也逐漸在各個年齡段的學生教育中出現和普及。鋼琴教學作為藝術教學活動中的一種，除了注重對學生進行基本知識和技能的傳授以外，更加注重對學生情感的培養，所謂“感人心者，莫先乎情”，鋼琴教學效果的有效實現很大程度上依賴于學生情感的認知情況，并且教育的過程本身就是一種人認知方面的學習和提升的過程。只有在日常的鋼琴教學過程中將相關的情感教育融入其中，讓學生帶著一定的情感來進行鋼琴的學習和練習，才能夠強化學生借助鋼琴這一藝術形式來傳達一定的情感信息，豐富人們的藝術欣賞能力。

一、情感教育在鋼琴教學中的價值

情感教育在鋼琴教學中價值的認識程度是豐富鋼琴教學中的情感教育內容的基礎和前提，只有充分認識到情感教育對鋼琴教學有效開展的積極作用，才能夠在日常的鋼琴教學中充分融入相應的情感教育。具體而言，情感教育在鋼琴教學中的價值和功能主要體現在以下幾方面。

（一）情感教育能夠極大地豐富鋼琴教學的內容

在傳統的鋼琴教學中，教師往往重視對學生進行鋼琴知識和演奏技巧的教育，學生則在教師的指導下進行知識和技能的學習與練習。雖然這種教學模式能夠培養學生良好的鋼琴知識和技能，使學生能夠用鋼琴演奏出一些內容，但是這種教育內容和方式的機械性使得鋼琴演奏缺乏靈活性，演奏的效果并不好。而將情感教育納入到鋼琴教學體系之中，可以培養學生良好的鋼琴情感，讓學生在日常的鋼琴學習和練習過程中充分融入自己的真實情感，提升藝術表演的層次和效果。

（二）情感教育能夠激發學生鋼琴教學的創新力

鋼琴教學作為一種藝術教學活動，是為了提升學生鋼琴演奏和創作的基本能力。對于學生的鋼琴演奏和創作來說，只有將自己的真實情感融入其中，才能夠產生身臨其境的感覺，讓學生能夠進行較為真實的創新。例如一些學生在對某鋼琴譜曲進行練習過程中，結合自己的情感體驗，對作品中的一些譜子進行改變，以提升曲子的情感魅力，吸引更多人的注意。

二、發揮情感教育在鋼琴教學中價值的方法

通過上述對鋼琴教學中的情感教育內容的價值分析可以發現，情感教育是對鋼琴教學中的內在元素的培養，而具有良好的情感是進行鋼琴演奏的重要保障。那么在日常的鋼琴教學過程中，如何才能夠充分發揮情感教育對鋼琴教學的效果呢？

（一）優化鋼琴教學內容，豐富鋼琴教學中的情感元素

為了充分激發情感教育對于鋼琴教學的促進作用，教師要在原有的鋼琴教育模式下進行內容和方法的創新，除了對學生進行鋼琴演奏基礎知識和技能的教育以外，更多地通過對那些情感豐富的鋼琴表演進行觀賞和學習，切實讓每位學生感受到在鋼琴演奏過程中情感的魅力所在。同時，要鼓勵學生將自己日常鋼琴練習過程中所發現的豐富的情感元素進行分享，充分融入到自己的鋼琴表演之中，提升鋼琴練習的實際效果。

（二）更新鋼琴教學理念

教學理念是指導教學實踐的重要思想指南。對于鋼琴教學來說，由于受到傳統教育思想的影響比較大，因此，在教學理念上過于注重教材內容的講授和練習，而忽視鋼琴作為一種藝術形式是為生活服務的這一思想，最終導致鋼琴教學產生偏差。基于此，教師和學生要克服傳統鋼琴教學理念的束縛，通過將相應的情感元素融入到鋼琴教學中來提升鋼琴教學的實際效果。

（三）注重學生情感能力的培養

對于學生來說，情感能力的培養在平時的鋼琴教學過程中往往會被忽視。在平時的教學過程中發現，學生往往將過多的時間和精力投入到鋼琴演奏技法的練習，從內容方面忽視了情感元素的重要性，最終導致學生雖然掌握了系統的鋼琴知識和演奏方法，但是卻演奏不出來好的曲子。基于此，在日常的教學活動中，要增加對學生情感能力和意識的培養，讓學生充分認識到情感能力的重要性，并產生認同感，從而提升學生鋼琴演奏的能力。

三、結語

情感元素作為學生鋼琴演奏學習過程中的一項重要內容，是對學生進行鋼琴演奏和創作能力培養的重要內容。在平時的鋼琴教學過程中，只有充分認識到情感教育的重要性，才能夠將其充分融入到鋼琴教學之中，提升鋼琴教育中情感教學的實效性。當然，情感教育對于鋼琴教學積極作用的發揮需要借助于一定的途徑和方式來進行，因此，在平時的鋼琴教學中要重視對學生進行有意識的情感教育，切實提升學生鋼琴學習的核心素養。

[1]肖成英.淺談情感教育在鋼琴教學中的應用[J].科教導刊（中旬刊），2013（03）.

[2]董雪茹.情感教育在鋼琴教學中的融入[J].教書育人，2016（19）.

梁璐琳，女，內蒙古民族大學,講師，研究方向：鋼琴）

（責任編輯 劉月嬌）