鋼琴教學中如何訓練手指的靈活性

◎黃艷

鋼琴教學中如何訓練手指的靈活性

◎黃艷

手指的靈活性是鋼琴演奏的基礎，而如何訓練學生手指的靈活跑動能力是目前鋼琴教學的關鍵。基于此，本文從高抬指訓練及手指的各種彈奏技術的靈活性訓練，論述如何訓練學生手指的靈活性，旨在加強鋼琴教學成果，提高我國鋼琴學生演奏質量。

鋼琴教學 手指的靈活性 彈奏技術

目前，有很多學生學習鋼琴幾年了，但在彈奏時聲音仍然不均勻，音色也不好，這就是因為學生手指的獨立性和靈活性不夠。在鋼琴教學中，訓練學生手指的靈活性可以針對兩點：一是訓練學生的高抬指，增加學生手指的獨立性及靈活性；二是通過練習曲、奏鳴曲等曲目，訓練學生的各種彈奏技術，以提高手指的靈活性。

一 、高抬指訓練

高抬指訓練對手指的支撐能力及獨立性都有著十分大的幫助，可以提高學生手指的靈活性。在進行高抬指訓練時，教師可以從三方面訓練鋼琴學生，分別為：慢速高抬指訓練、快速高抬指訓練以及高抬指的重量控制。

慢速高抬指訓練：在訓練學生慢速高抬指時，教師可以把《哈農鋼琴練指法》作為練習內容，從慢至快逐步遞進，等學生對高抬指的掌握較穩(wěn)定后，再要求學生彈出明亮、富有彈性的聲音。

快速高抬指訓練：在學生手指具備一定的獨立性之后，教師就要訓練學生手指的靈活性，練習的內容要以連續(xù)快速的十六分音符為主，并開始練習《哈農鋼琴練指法》中的各調音階和琶音。在學生有一定熟練度后，教師可要求學生逐漸加快速度，直到能流暢演奏曲目為止。教師應要求學生手指動作的簡潔化，保證學生在彈奏時沒有多余的動作，練習的速度應該逐漸加快，并保證彈出的每個音清晰，音量平均。

在高抬指訓練時，很多學生會刻意加重手指力度，不僅影響了音色，也影響了手指的靈活性。所以在訓練時，教師需要對學生手指的力度進行訓練，可以初步將力量分為三種：強、中強、中弱。在學生練習初期主要以強力度為主，再訓練中強和中弱，逐步減少手指彈奏的阻力因素，使手指放松地彈奏，提高手指的靈活性。

二、各種彈奏技術的訓練

在高抬指訓練的同時，教師可配合《拜厄鋼琴基礎教程》《車爾尼鋼琴初級教程作品599（教學版）》《車爾尼鋼琴流暢練習曲集作品849（教學版）》《車爾尼鋼琴快速練習曲集 作品299（教學版）》和小奏鳴曲、奏鳴曲等曲目，對學生的手指進行各種彈奏技術的訓練。這樣，學生的手指在伸張、力量均衡、獨立性及靈活性等方面會有很大提升。

經過《拜厄鋼琴基礎教程》等曲目的練習，學生手指基本協(xié)調，在此基礎上，開始訓練手指的靈活性，但速度還不能要求太快。現以《車爾尼鋼琴流暢練習曲集作品849（教學版）》為例。

（1） 音 階 類， 有 NO.8、9、11、14、18、23、29、30條。 如 NO.8條， 練 習 速 度 約 在50～60；NO.9條，速度約在48～60；NO.11條，速度約在44～50；等等。

（2）琶音類，有NO.15、25條。NO.15條，練習速度約在50～60；NO.25條，速度約在94～100。

（3）裝飾音類，有NO.17、19、20、22條。如NO.17條，練習速度約在70～100；NO.19條，速度約在48～60；等等。

經過以上的訓練，學生手指的獨立性與靈活性已經初步得到加強，但若想讓學生手指的靈活性再上一個臺階，就要繼續(xù)加強訓練。在練習時選擇讓手剛好能感受到酸疼的速度范圍，但要避免學生手指損傷。現以《車爾尼鋼琴快速練習曲(作品299)》為例。

（1）音階類，有NO.1、2、5、9、15、25、29、31條。NO.1條，練習速度約在50～70；NO.2條，速度約在48～69；NO.5條，速度約在60～72；等等。

（2）琶音類，有 3、12、30、32條。NO.3條練習速度約在60～72；NO.12條，速度約在48～60；等等。

（3）裝飾音類，有NO.4、14、27、38條。NO.4條，練習速度約在70～108；NO.14條，速度約在60～80；等等。

還有其他彈奏技術類，如分解和弦、八度、分解八度、和弦等，也有音階、琶音等彈奏技術。

為提高學生手指的靈活性，教師需要先訓練學生手指的獨立性，使手指不粘連，并且要讓學生各指觸鍵的力度相同，使彈出的音色均勻。這就要求學生在練習時先注意慢練，保證每個手指的鍛煉都很平均。有時學生彈奏時速度并不慢，但是聽起來總是缺乏流動性，導致快速跑動也受影響，為避免此種情況發(fā)生，學生在練習時要抓住節(jié)奏的律動，彈出漸強漸弱的流動感。

三、結語

對鋼琴學生手指靈活性的訓練在整個鋼琴教學中都尤為關鍵。鋼琴教師在教學時可以從慢到快訓練學生的高抬指，在學生掌握正確動作后強調學生觸鍵的力度控制，同時通過各種練習曲、奏鳴曲等曲目對學生音階、琶音、裝飾音、八度、和弦、分解和弦等彈奏技術進行連貫性和手指靈活性的訓練，提高學生演奏的手指靈活性。

[1]張欣然.鋼琴教學中的新概念——數碼鋼琴集體課[J].甘肅科技縱橫，2016（11）.

[2]周立.鋼琴教學中如何有效提高“非童子功”學生的應試演奏能力[J].音樂時空，2015（07）.

[3]夏顏.鋼琴教學過程中如何培養(yǎng)學生的音樂表現力——評《鋼琴教學新思路》[J].當代教育科學，2014（18）.

黃艷，女，本科，湛江市教師進修學校，講師，研究方向：音樂、音樂教育）

（責任編輯 王曦）