初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用

溫淑潔

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對于知識(shí)越來越重視。因此，我國中小學(xué)以及大學(xué)都在研究新的教學(xué)方法，其中尤以合作學(xué)習(xí)最受重視，合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，促使學(xué)生們共同學(xué)習(xí)成長。

關(guān)鍵詞：初中英語；小組合作；概念；應(yīng)用

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國越來越重視學(xué)生的小組學(xué)習(xí)能力。這種小組學(xué)習(xí)不僅僅可以促進(jìn)學(xué)生的自助學(xué)習(xí)能力，還能促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)，語言交流能力。本文章主要講述了什么是小組合作學(xué)習(xí)以及小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用。

一、小組合作學(xué)習(xí)方法的概念

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我們從幼兒園到小學(xué)、初中、高中以及最高學(xué)府——大學(xué)，我們體驗(yàn)過最多的教學(xué)方法就是小組合作學(xué)習(xí)。所謂的小組合作學(xué)習(xí)也是我們口中的學(xué)習(xí)互幫小組，課堂上，老師把不同的學(xué)習(xí)任務(wù)或者相同的學(xué)習(xí)任務(wù)分配給不同的學(xué)習(xí)小組，然后再由小組組長把任務(wù)分配給小組內(nèi)的每個(gè)小組成員。而私底下，學(xué)習(xí)互幫小組又可以解決小組內(nèi)成員不懂或者不會(huì)的問題，大家可以一起思考學(xué)習(xí)。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生不會(huì)受老師的思維限制，可以自由發(fā)揮，極大程度的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另一方面，小組內(nèi)的學(xué)生還可以提高自身的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，小組合作學(xué)習(xí)是教學(xué)方法中不可或缺的一部分。

二、初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用

（一）促使學(xué)生思維發(fā)揮自由

在對學(xué)生進(jìn)行小組分配的時(shí)候，老師一定要考慮到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，一定要做到學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生，基礎(chǔ)差的學(xué)生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)成績變好的可以激勵(lì)中等學(xué)生。另外，老師布置完任務(wù)之后盡可能的不要干涉學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)進(jìn)度，只要大致方向不錯(cuò)，老師就需要放手。這樣不僅可以釋放學(xué)生的天性，促使學(xué)生自由發(fā)揮、活躍思維，還能夠培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)可以使不同基礎(chǔ)的學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，更重要的是可以打開學(xué)生的思維，促使他們考慮問題更加全面、更加細(xì)致。這種小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到解決問題的成就感，還能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。小組合作學(xué)習(xí)不僅對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有好處，還對以后的工作學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

（二）老師把握宏觀，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)以及糾正

小組合作學(xué)習(xí)不是要求老師放任學(xué)生不管、自由學(xué)習(xí)，而是對老師有更加嚴(yán)格的要求，它要求老師需要把握整體的大局觀，在學(xué)生出現(xiàn)重大錯(cuò)誤的時(shí)候?qū)W(xué)生及時(shí)進(jìn)行糾正，防止學(xué)生越陷越差。此外，老師還是小組合作學(xué)習(xí)的參與者與引導(dǎo)者。老師需要全程參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向出發(fā)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的方向。一旦發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)一定要及時(shí)表揚(yáng)該學(xué)生，對該學(xué)生進(jìn)行肯定。這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。等到學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束以后，老師需要讓學(xué)生自己進(jìn)行自我分析和互相評價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的長處以及自身的不足。最后老師需要做出總結(jié)，對每位同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。

（三）積極發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

隨著老師任務(wù)分配的結(jié)束，學(xué)生一定要積極發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。在初中教學(xué)當(dāng)中，英語特別重視聽、書、讀、寫。所以，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)合作小組中進(jìn)行相互朗讀課文、聽寫單詞以及一起寫作。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促使學(xué)生從對方身上學(xué)習(xí)到對方的長處，彌補(bǔ)自身的不足。而初中數(shù)學(xué)教學(xué)中特別重視活躍的思維以及超強(qiáng)的計(jì)算能力。因此，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)互幫小組中對擴(kuò)展題進(jìn)行討論，發(fā)表自己不同的看法。這樣不僅可以發(fā)散學(xué)生的思維，還能促使學(xué)生從多方面思考問題。另外，學(xué)生還可以互相進(jìn)行計(jì)算比拼，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，進(jìn)而彌補(bǔ)自己的不足。由于中學(xué)時(shí)代學(xué)生的好勝心特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)合作小組不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣，還能促使學(xué)生相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。

三、結(jié)束語

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在初中英語教學(xué)中，我們越來越重視小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅可以促使學(xué)生自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種教學(xué)方法不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣，還對學(xué)生以后步入社會(huì)有極大的好處。因此，我們需要繼續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

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