茅盾生前的兩樁心愿

茅盾生前的兩樁心愿

當(dāng)茅盾顫抖著在兩封信上簽上自己的名字后，再次叮囑兒子：“一定要在我死后遞交啊！反正我死了，什么也不知道了，那時(shí)兩樁心愿如能完成，將是我一生的榮耀。”

茅盾于1981年3月27日清晨去世，臨終前，他叮囑兒子韋韜和兒媳陳小曼：“那兩封信一定要在我死后上報(bào)黨中央和交給中國(guó)作家協(xié)會(huì)，不要在我生前交出。”這樣的叮囑意味深長(zhǎng)，也是茅盾未了的兩樁心愿。

他親自執(zhí)筆寫兩封信

茅盾所說的兩封信寫于1981年3月14日，是在他頭一天較嚴(yán)重的昏迷之后又清醒過來筆錄的。他讓守護(hù)在病床前的兒子韋韜將他扶起來，要親自執(zhí)筆寫出來。韋韜婉言告訴他說：“您已經(jīng)不便起身了，您心里有什么話要說，您說，我記下好了。”

茅盾點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，于是傾吐出了多年來蘊(yùn)藏在心底的愿望。韋韜筆錄完畢，念給父親聽，茅盾點(diǎn)點(diǎn)頭，執(zhí)意要兒子扶他起身，勉強(qiáng)握起用了一輩子的筆，鄭重在上報(bào)黨中央的信件簽上了“沈雁冰”三個(gè)字，又在致中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處的信件簽上了“茅盾”兩個(gè)字。

致黨中央的信是：親愛的同志們，我自知病將不起，在這最后的時(shí)刻，我的心向著你們。為了共產(chǎn)主義的理想我追求和奮斗了一生，我請(qǐng)求中央在我死后，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格審查我一生的所作所為，功過是非。如蒙追認(rèn)為光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，這將是我一生的最大榮耀！

致中國(guó)作家協(xié)會(huì)的信是：親愛的同志們，為了繁榮長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作，我將我的稿費(fèi)二十五萬元捐獻(xiàn)給作協(xié)，作為設(shè)立一個(gè)長(zhǎng)篇小說文藝獎(jiǎng)金的基金，以獎(jiǎng)勵(lì)每年最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說。我自知病將不起，我衷心地祝愿我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)事業(yè)繁榮昌盛。

捐獻(xiàn)稿費(fèi)設(shè)立文學(xué)獎(jiǎng)

茅盾為什么不許兒子在他生前交出這兩封信呢？

1980年夏，茅盾病重入院期間，曾有幾位老朋友去看望他，希望他考慮重新入黨的事宜。茅盾嚴(yán)肅地說：“我是在黨早期困難時(shí)期加入黨的，1927年大革命失敗后遭到蔣介石通緝，就與黨失去了聯(lián)系，1931年曾提出恢復(fù)黨籍，沒有得到中央答復(fù)，1940年在延安再次提出恢復(fù)黨組織生活的要求，黨中央研究后認(rèn)為，我留在黨外工作，對(duì)革命對(duì)人民更為有利。此后，我就再?zèng)]有提出過這個(gè)問題。現(xiàn)在我們黨粉碎‘四人幫’，勝利了，我就不必要提這個(gè)問題了，去和黨分享榮譽(yù)。”后來兒子韋韜與他談心時(shí)提到，由于林彪、“四人幫”的嚴(yán)重破壞，許多年輕人不愿意入黨，產(chǎn)生了信仰危機(jī)。茅盾聽后說：“唔，這樣啊。如果是這樣，我現(xiàn)在倒是要認(rèn)真考慮入黨的事！”從此，他又萌發(fā)了這一信念，直至生命危急時(shí)刻，他在致黨中央的信中堅(jiān)定而鮮明地表達(dá)了自己終生的理想信念，從心底呼喚出生命最強(qiáng)音：偉大的黨，光榮的黨，我的心向著你們！

捐獻(xiàn)稿費(fèi)設(shè)立文學(xué)獎(jiǎng)，是在1980年9月間與兒子韋韜商定的。當(dāng)時(shí)有一個(gè)設(shè)立魯迅文學(xué)獎(jiǎng)金的議案征求茅盾的意見，他由此得到啟發(fā)，對(duì)兒子說：“新中國(guó)成立后生活安定，你媽媽向來節(jié)儉，我也不會(huì)花錢，稿費(fèi)一直存在銀行里，現(xiàn)在也有二三十萬了吧？這筆錢我想用來設(shè)立一個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)。一個(gè)單項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)的基金，25萬元夠不夠？”韋韜贊成道：“這是件大好事。25萬元是很可觀的數(shù)目，作為基金肯定能起到繁榮創(chuàng)作的作用。”茅盾又和兒子商量設(shè)立什么單項(xiàng)獎(jiǎng)，韋韜說：“項(xiàng)獎(jiǎng)有小說、詩歌、散文、戲劇等，您是寫小說的，就設(shè)立小說獎(jiǎng)吧。”茅盾說：“這樣范圍仍太廣，這筆錢一分散就不能起到獎(jiǎng)勵(lì)的作用。近年來，中短篇小說有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，相比之下，長(zhǎng)篇小說還不夠繁榮，我自己是寫長(zhǎng)篇小說為主的，就捐款設(shè)立個(gè)長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)吧。”

當(dāng)茅盾顫抖著在兩封信上簽上自己的名字后，再次叮囑兒子：“一定要在我死后遞交啊！反正我死了，什么也不知道了，那時(shí)兩樁心愿如能完成，將是我一生的榮耀。”他還笑著對(duì)兒子說：“這是我最后也是最有意義的兩個(gè)簽名啊！”茅盾逝世后，黨中央于1981年3月31日決定，恢復(fù)茅盾的中國(guó)共產(chǎn)黨的黨籍，黨齡從1921年算起。中國(guó)作協(xié)以茅盾名字命名的“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，也于1981年10月正式啟動(dòng)，并于1982年頒發(fā)了首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。茅盾的兩樁心愿在他身后都得到實(shí)現(xiàn)，他若泉下有知，一定會(huì)感到滿足和欣慰的。

良好家風(fēng)奠定人生基礎(chǔ)

茅盾出生在一個(gè)思想觀念頗為新穎的家庭里，從小接受新式的教育。后考入北京大學(xué)預(yù)科，畢業(yè)后入商務(wù)印書館工作，從此走上了改革中國(guó)文藝的道路，他是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國(guó)革命文藝的奠基人。

茅盾的母親陳愛珠，是清代名醫(yī)陳我如的女兒，出閣前就受到了良好的家庭教育。她通曉文史，愛讀小說，性情溫良而剛強(qiáng)，思想開明而有遠(yuǎn)見。14歲起因母親精神患疾癥，承擔(dān)起一個(gè)大家族的重?fù)?dān)。當(dāng)她嫁給父親的學(xué)生沈永錫后，又受到丈夫勤奮好學(xué)的影響，經(jīng)常閱讀新出的書報(bào)刊物。

茅盾4歲那年，父母就商量給兒子啟蒙。當(dāng)時(shí)，茅盾家里設(shè)有家塾。茅盾的三個(gè)叔父及二叔祖家的幾個(gè)孩子由茅盾的祖父教授。茅盾祖父教書不認(rèn)真，有時(shí)學(xué)生來了，他自己卻去會(huì)友或打牌，而且教的是《三字經(jīng)》《千家詩》一類的書，所以茅盾父母不想茅盾進(jìn)家塾，決定自己來教兒子。

他們挑選了上海澄衷學(xué)堂的《字課圖識(shí)》《天文歌略》《地理歌略》等書為教材，還根據(jù)《史鑒節(jié)要》用文言編成一節(jié)一節(jié)的歌訣作為歷史讀本，由茅盾母親施教。每當(dāng)母親講歷史故事或中國(guó)古典小說時(shí)，茅盾都聽得津津有味。

這些早期的熏陶，對(duì)茅盾形象思維的形成起了重要的作用。同時(shí)，“新學(xué)”中的資產(chǎn)階級(jí)科學(xué)民主思想和母親開明、通達(dá)、關(guān)心國(guó)家大事的思想也深深浸潤(rùn)著茅盾幼小的心靈。

茅盾7歲那年，一些受維新運(yùn)動(dòng)影響的青年人創(chuàng)辦了一所按新式教學(xué)方式教學(xué)的“立志小學(xué)”。母親便送茅盾進(jìn)新式學(xué)校讀書，但那時(shí)茅盾的父親已經(jīng)臥床不起，茅盾便經(jīng)常請(qǐng)假照顧父親。母親怕茅盾落下功課，便讓茅盾拿課本自己教他，如此，茅盾每月的考試依舊名列前茅，每周一篇的史論文章經(jīng)常獲獎(jiǎng)，使他在立志小學(xué)出了名。

后來茅盾轉(zhuǎn)入植材高級(jí)小學(xué)，成為該校第一班學(xué)生。

在學(xué)校，茅盾的各門功課都名列前茅，特別是他的作文更是出色。受父母的影響，茅盾很小就心懷天下。12歲時(shí)茅盾在會(huì)考作文中就寫出了他一生的追求和信仰：“大丈夫當(dāng)以天下為己任。”在父母親的鼓勵(lì)下，13歲的茅盾踏上到湖州的火車，開始了中學(xué)生活。有一次，先生布置的作業(yè)是自命題寫作，很多學(xué)生茫然不知所措。茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章《志在鴻鵠》。文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看卻無可奈何的獵人。茅盾借對(duì)大鳥形象的描寫，表明了自己的少年壯志。而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻相合，形象生動(dòng)，借此自抒胸臆。先生很是賞識(shí)，夸贊他“將來能為文者”。

茅盾的父親是在他10歲那年病逝的，那時(shí)，茅盾的弟弟才6歲。茅盾的母親便獨(dú)自擔(dān)負(fù)起撫育兩個(gè)兒子的重任。對(duì)茅盾小學(xué)畢業(yè)后的升學(xué)問題，其母頗費(fèi)思量，就當(dāng)時(shí)的家境和親友的愿望，想讓茅盾上師范，這樣可不花食宿費(fèi)，還發(fā)服裝，畢業(yè)后即可就業(yè)。茅盾母親覺得這樣一來，錢是節(jié)省了，但有悖于丈夫遺囑，因?yàn)槊┒芨赣H曾有遺囑，讓茅盾兄弟倆念工科，學(xué)實(shí)業(yè)，況且這樣做也許會(huì)限制茅盾將來的發(fā)展。

于是，茅盾的母親頂著來自家庭的壓力，毅然把茅盾送到了湖州去念中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后，又讓茅盾去最高學(xué)府——北京大學(xué)深造，使茅盾受到最好的教育。

據(jù)茅盾晚年回憶，茅盾剛工作時(shí)，每當(dāng)有譯文或文章發(fā)表，就像當(dāng)年讓母親看作文一樣，他照例寄給母親過目；茅盾與弟弟的通信都送給母親看。可見茅盾的母親在兒子成年后也沒放松對(duì)他們的關(guān)心和教育。

茅盾母親自己也是每日讀書看報(bào)，善于接受新事物。因此，她對(duì)子女的教育也是嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，并善于理解子女的思想和行為。

邢大軍據(jù)《文史博覽》、《人生與伴侶》整理