高等學(xué)校家具設(shè)計(jì)教學(xué)方法研究初探

◎張紹野

高等學(xué)校家具設(shè)計(jì)教學(xué)方法研究初探

◎張紹野

家具是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志之一，凝聚著人類(lèi)的智慧。家具是人類(lèi)家庭生活之中不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)，在滿足人們?nèi)粘Ｉ钚枨蟮耐瑫r(shí)，還具有美化生活、提升空間文化品位的功能。

家具設(shè)計(jì) 家具設(shè)計(jì)教學(xué) 方法研究

家具是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志之一。在漫長(zhǎng)的人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，除了茹毛飲血的原始社會(huì)初期，伴隨著人類(lèi)學(xué)會(huì)制造和使用工具，為了使生活更加安全舒適，保暖御寒，人類(lèi)開(kāi)始制造了最原始的家具。隨著社會(huì)的發(fā)展，家具已經(jīng)充滿了人類(lèi)生活中的每一個(gè)角落，甚至突破了家的范疇，同時(shí)存在社會(huì)的公共空間中。可以說(shuō)，人類(lèi)如果離開(kāi)了家具，就會(huì)立刻回到原始生活狀態(tài)。可見(jiàn)家具在人們生活中的重要性。

一、家具設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

人類(lèi)社會(huì)的生活方式在不斷變革，新的家具形態(tài)將不斷產(chǎn)生，家具設(shè)計(jì)的創(chuàng)造是具有無(wú)限生命力的。根據(jù)社會(huì)學(xué)專(zhuān)家的統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)社會(huì)成員跟家具接觸的時(shí)間占人一生三分之二以上。所以，家具的設(shè)計(jì)與制造與人類(lèi)生活息息相關(guān)，尤其現(xiàn)代家具的設(shè)計(jì)和制造，更是體現(xiàn)當(dāng)代生活水平和質(zhì)量的主要標(biāo)志。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的發(fā)展，現(xiàn)代家具的設(shè)計(jì)幾乎涵蓋了所有的環(huán)境產(chǎn)品、城市設(shè)施、家庭空間、公共空間和工業(yè)產(chǎn)品。由于文明與科技的進(jìn)步，現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)的內(nèi)涵是永無(wú)止境的。家具從木器時(shí)代演變到金屬時(shí)代、塑料時(shí)代、生態(tài)時(shí)代，從建筑到環(huán)境，從室內(nèi)到室外，從家庭到城市，其目的都是為了滿足人們不斷變化的需求，創(chuàng)造更美好、舒適、健康的生活、工作、娛樂(lè)和休閑方式。

二、高等學(xué)校家具設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展

我國(guó)的家具設(shè)計(jì)教學(xué)最初是師徒之間的口傳身授的形式。中國(guó)歷史上著名的能工巧匠魯班的學(xué)藝經(jīng)歷，就是最典型的師傅口傳身授的教學(xué)模式。這種教學(xué)形式，是與當(dāng)時(shí)手工制作家具的落后的社會(huì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的。在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，這種教學(xué)模式和手工打造家具的形式長(zhǎng)期占據(jù)主體。直到改革開(kāi)放，隨著社會(huì)的發(fā)展，機(jī)械化生產(chǎn)家具的工廠大量出現(xiàn)，促進(jìn)了家具教學(xué)全新形式的出現(xiàn)。高等學(xué)校開(kāi)設(shè)家具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)大量專(zhuān)門(mén)從事設(shè)計(jì)家具的專(zhuān)業(yè)人才。

三、高等學(xué)校家具設(shè)計(jì)教學(xué)方法研究

第一，要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)前的在校大學(xué)生，通常沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣不容易持久。因此，教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家具的發(fā)展歷史、家具的文化產(chǎn)生興趣。教師要把中國(guó)家具發(fā)展史，甚至世界各國(guó)的家具發(fā)展現(xiàn)狀介紹給學(xué)生，借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒途徑，獲取社會(huì)中的焦點(diǎn)信息。面對(duì)這種情況，教師可以結(jié)合學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)節(jié)目，例如跑男、王牌對(duì)王牌等，使學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中轉(zhuǎn)入研究世界各地的不同風(fēng)格的家具，轉(zhuǎn)入家具設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)。

第二，教學(xué)手段要合理而且豐富。為了完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，教師要充分準(zhǔn)備好多媒體課件和必要的影像資料，結(jié)合理論講解，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹庇^演示教學(xué)，生動(dòng)再現(xiàn)家具設(shè)計(jì)的過(guò)程——從設(shè)計(jì)理念的確立到造型設(shè)計(jì)，從材料的選擇和搭配到結(jié)構(gòu)和工藝的推敲。教室里的學(xué)習(xí)往往調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的熱情，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到家具博覽會(huì)、大型家具賣(mài)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)講解介紹，了解材料、工藝、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值。高校還可以聘請(qǐng)知名家具設(shè)計(jì)師為學(xué)生做設(shè)計(jì)心得報(bào)告，通過(guò)學(xué)生對(duì)名人效應(yīng)的熱情，可以提高學(xué)習(xí)的專(zhuān)注程度。聘請(qǐng)有實(shí)力的木工師傅為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示和講解家具的制作工藝和過(guò)程，進(jìn)而使得學(xué)生能夠了解家具設(shè)計(jì)中的材料、結(jié)構(gòu)、工藝、審美與文化內(nèi)涵。

第三，家具設(shè)計(jì)課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，和其他課程有很多相同之處。家具設(shè)計(jì)的靈感源泉可以從其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域中借鑒，比如歷史和文化元素的運(yùn)用。家具設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)，家具設(shè)計(jì)和服裝設(shè)計(jì)，無(wú)論是造型設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)上，都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，可以進(jìn)行借鑒分析。家具設(shè)計(jì)要結(jié)合人體工程學(xué)、美學(xué)、仿生學(xué)、力學(xué)等科學(xué)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行。家具設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，能提高學(xué)生的設(shè)計(jì)綜合能力。學(xué)生的思維比較單一，缺少實(shí)踐能力，對(duì)家具的思考較少，必然影響學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)融合室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等思維進(jìn)行橫向聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)換，就會(huì)互相促進(jìn)，相得益彰。

第四，要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備情況，進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生在自己喜歡并感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，加深理解。每個(gè)人都有不同的生活閱歷，都有自己的價(jià)值判斷，不同的人的設(shè)計(jì)感會(huì)有很大的差別。比如喜歡小動(dòng)物的學(xué)生往往會(huì)在設(shè)計(jì)中融入動(dòng)物的造型元素，喜歡植物的同學(xué)通常會(huì)在設(shè)計(jì)中運(yùn)用花草的色彩，喜歡讀書(shū)的人愿意設(shè)計(jì)書(shū)桌、臺(tái)燈、書(shū)架等。

四、結(jié)語(yǔ)

家具設(shè)計(jì)是高校學(xué)生比較感興趣的一門(mén)課程。學(xué)生需要多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要突破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，借助多媒體技術(shù)和家具市場(chǎng)平臺(tái)，借助家具生產(chǎn)企業(yè)平臺(tái)，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)。教師要善于思考，不斷總結(jié)和更新自己的教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生。

（責(zé)任編輯 劉冬楊）

張紹野，男，東北師大人文學(xué)院，講師，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）