走進校園天地寬

□合肥市廬江縣老年大學 左哲夫

走進校園天地寬

□合肥市廬江縣老年大學 左哲夫

剛退休時就有人建議我去老年大學，可我私以為“老年大學不就是老人聚集的地方嗎”，正因為有著這樣的思維定式，雖然賦閑在家，但不愿“雪上加霜”的讓遲暮之氣熏染了自己，所以一直對老年大學知而遠之。

那是前年春節(jié)，縣百貨大樓開展“百大情、中國夢”春聯(lián)征集活動，我參加了投稿，結果卻被批“立意不錯，格律不合”。自認為文字還可以的我被狠狠地震動了，我決心找老師學格律。朋友們告訴我，要想系統(tǒng)學習詩詞格律，最好是上老年大學詩詞班。我這才心甘情愿地去報名。

不來不知道，一來嚇一跳，學校竟開設有近50個專業(yè)，整個報名大廳人頭攢動，熙熙攘攘。大廳中間的學員攝影書法展，更是讓我大開眼界。如果說外界的文化活動是新銳迸發(fā)，那么這里無疑就是人生沉淀的聚集。

詩詞班濟濟四十多人。老師是從中學請來的，他不僅講詩詞的手法用意、意境賞析，也講詩詞所包含的人物故事與歷史典故，然后又回到平仄用韻，縱橫開闔、旁征博引、引人入勝。他的五十分鐘課，滿滿當當沒有絲毫的偷工減料，職業(yè)教師風范盡顯。我們的班長也大有來頭——縣詩詞協(xié)會秘書長。班長是個直爽性子，對學員作業(yè)點評毫不留情！我的“拙勤敏怠，窮工逸惰”句他認為晦澀難懂且故弄玄虛。很感謝他犀利尖銳的點評，讓曾經(jīng)頗自以為是的我真切地看到了自己的不足。

學期要結束了，既然上了詩詞班，不妨填詞一曲詞作為成績單匯報：

《南鄉(xiāng)子·牡丹》：“花漸去，汝來遲，風情撩撥最春時。繁錦疊霞香艷透，寄紅豆，何嘆黃花今夜瘦！”■