淺析英美文學在高中英語教學中的滲透

林子晗

摘 要：眾所周知，英語是一門非常重要的語言，在當今社會經濟全球化，各國與各國之間的交流越來越緊密的時候，英語的學習顯得尤為的重要。而在英語的學習過程中英美文學的滲透能夠讓學生更好的了解英語文化，更好的學習英語。本文將淺析我國目前英語教學的現狀并且簡要的說明英美文學的滲透對高中英語教學的重要意義以及英美文學在高中英語中的滲透方法

關鍵詞：經濟全球化 英美文學 高中英語 滲透方法 意義

漢語在世界上是人口使用最多的一種語言，而英語則是國家使用最多的一種語言。在當今世界全球化的潮流與驅動下，英語的學習對于我國是非常重要的，但是根據我國近幾年的英語教學可以發現，我國雖然從三年級開始就加入了英語的教學，但是英語教學并沒有到達理想的效果，出現中國式英語，啞巴英語的諸多的問題。

一、我國目前英語教學的現狀

1.英語教學方法較為單一

在我國小學就開始了英語的教學，從小學到高中英語的教學方法幾乎的一樣的。在英語的課堂上老師先讓同學跟著錄音讀英語單詞，然后死記硬背英語單詞；然后就是老師講解課文，就課文中的句子為例主要講解句子中所包含的語法詞組等內容，讓學生認識并記住例句中的語法；最后就是做題鞏固；這就是中國傳統的英語教學模式。學生從開始學習英語一直接觸的是這種的教學模式，英語的教學模式較為的單一，久而久之學生對英語的學習就會產生厭煩的心理，認為英語枯燥乏味，失去學習英語的積極性，嚴重的影響英語的教學效率。[1]

2.英語的教學過于注重課本，忽視學生的感受

在我國的英語教學中，老師往往是課堂的中心，在英語課上一堂課下來幾乎就是老師在講解英語課文，講單詞，讀課文，學語法。然后就是中國教育的法寶題海戰術，不斷的大量的做題直到把課文中的詞組語法掌握住了為止。老師也很少的講解其他拓展性的知識，把課文講完，學生會做題就完成了教學任務。殊不知學生根本沒有理解，也不知道為什么語法是這樣的，知識大量的做題，記住的答案。其次，學生很少有閱讀英語課外書的習慣，只是會做題，形成了啞巴英語，或者是中國式的英語。[2]

二、英美文學在高中英語教學中滲透的重要意義

學習一門新的語言首先要了解他的文化與起源，就像是我們學習我們的母語一樣，為什么我們學習漢語就非常的輕松，漢語的語法不用漢語老師多講我們就能掌握的得心應手。主要是因為我們生活在這種環境中，時刻感受著漢語的文化，對漢語的文化比較的了解，所以學起來就十分的輕松。所有的語言都是同樣的道理。學習英語，我們應該從學習他的文化開始，了解了他才能更好的學習他。在高中我們有了一定的詞匯量，在高中的英語課堂上就不要在以課本為主。高中的英語課堂老師要較強同學們對英美文學的學習與了解。在講解課文的時候加入課文相關的英語文化，這樣學生們比較很好的理解與掌握英語的知識與語法，英美文學的加入到高中英語課堂上可以活躍課堂氣氛，挖掘學生學習英語的潛力，提高學生們自主學習的能力。改善目前我國英語教學中的不足。[3]

隨著社會的發展，英語在日常的交流中變得越來越重要。英美文學的滲透到英語的教學中最大的可能讓學生了解外國的風俗習慣，英美的講英語國家的思維方式，解決了學生之前的用中國的思維去思考英語的問題，有利于英語更好的教學，讓學生與國際接軌，為以后的社會交流奠定良好的基礎。

三、英美文學在高中英語的教學中的滲透方法

1.利用多媒體，讓同學多觀看英語視頻和電影

在英語學習的過程中難免會遇到比較難理解的詞語與句子，對于這些難理解的句子把它轉化成圖像的形式，讓學生觀看，比枯燥乏味的講解更容易讓學生理解，讓學生更好的學習。此外多讓學生觀看英語電影，老師要選擇有教學意義的電影讓同學觀看，讓他們接觸地道的英語，有利于同學更好的了解英美的文化，更正學生們的英語發音，鍛煉英語聽力。同時在觀看電影結束后，應該讓同學們以小組為單位開展英語話劇表演，讓學生大膽的開口說英語，不再像之前一樣只會認識英語，不會讀，以及用中國的口音說英語的缺點。利用多媒體，可以豐富英語的教學方法，讓英語課堂不再枯燥乏味，而是變得生動有趣，同學們的學習積極性自然會提高，對英語產生濃重的興趣，更好的達到英語教學的目的。[4]

2.鼓勵同學們閱讀英美的文學的課外讀物

在英語教學中不要單單的只講解英語課本，就像學習漢語一樣增加學生的閱讀量，英語老師鼓勵同學們閱讀英美文學方面的課外讀物，定期的舉行讀書心得交流大會，通過閱讀英美的文學的讀物，可以增加學生們的詞匯量，提高英語的閱讀能力，讓學生們更好的了解英語的文化與發展，通過學習親身接觸英語的文化氛圍，在日常的英語學習中更好的理解老師所講解的內容。定期的舉行讀書心得體會，為學生們提供開口說英語的機會，同學之間相互的學習互相用英語進行交流，提高學生的口語水平，有效的解決了之前啞巴英語的問題。

結語

通過以上的分析，我國目前的英語教學模式已經更不上了時代發展的腳步，在高中英語教學中滲透英美文學是大勢之所趨。只有加強對英美文學的滲透，豐富英語的教學模式，讓英語課堂變得生動有趣，才能真正的讓學生了解英語，提高學生對英語學習的積極性，才能更好的學習英語，適應社會。

參考文獻

[1] 羅云.論英美文學在大學英語教學中的作用.[J].湘潮（下半月），2009

[2]張春開.淺談英美文學在高中英語教學中的滲透[J].英語教師，2012

[3]陶明天.從培養學生閱讀策略，到引導學生個人成長——論高中選修課“英語文學欣賞入門”的課程目標與實施[J].英語教師；2011年11期

[4]常江；新課程背景下初高中英語教學的銜接[J]；教書育人；2011年16期