探究音樂訓練對認知能力的提升作用

靳琪慧

摘要：隨著人們生活水平的提高，越來越多的人開始注重對孩子的音樂訓練，并通過音樂訓練來不斷的提高他們的認知能力，其中包括語言能力、空間能力以及數學能力等。本文通過介紹音樂訓練的意義與功能，并對由音樂訓練帶給認知能力的影響進行全面的分析，從而不斷提高人的認知能力。

關鍵詞：音樂訓練 認知能力 提升作用

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）01-0044-03

所謂的音樂訓練，就是根據音樂的特點，通過對音樂的學習，從而形成一定的音樂能力，與此同時，提升人的認知能力，借助音樂獲得更多的情感體驗與認知體驗。下面通過對音樂訓練的深入分析，來探討有關對認知能力的提升作用。

一、音樂訓練意義

科學技術的快速發展，使得人們需要不斷的進行知識的存儲與思維方式的提高，從而更好的適應現代社會快節奏的發展。而音樂訓練則對一個人的智力發展與素質的提高有著非常重要的意義。據國內外相關的教育學家的研究得出，一些國家，如日本、德國等已經把音樂訓練作為了培養新型人才的一種教學手段，通過音樂訓練來不斷提高人的認知能力。例如在日本，每年都會進行全國性的音樂比賽，而且還有很多的國家也把普通的音樂教學有效的擴展到了大學階段，美國就是一個很好的例子，在美國的大學內，音樂是作為一門必修課存在的。總之，音樂訓練已然成為了很多國家為培養全面健康發展人才的一種輔助教學手段。

二、音樂訓練的重要功能介紹

（一）有效的刺激學生心理與生理方面的反應

當學生在進行音樂訓練時，可以通過音樂那美妙的旋律與音響直接感染到學生的大腦，并使得大腦中的神經細胞產生一種電位差，從而有效的促進大腦細胞中大分子的變化，而腦細胞中這種大分子的變化非常有益于人的正常生理控制，就像是植物在受到音樂聲波刺激之后快速生長一樣。當然，這是一種特殊的音樂化的聲音，有著“視覺的雕刻”之美稱，會使得人在心理與生理上產生反映，但卻又與普通的音樂對人體所產生的反應有著根本性的區別。這種音樂有著非常豐富的情感信息，并用感情語言的方式表達出來。

（二）有助于開闊學生的視野，提高學生對音樂的鑒賞能力

通過音樂訓練，可以讓學生在音樂所產生的美好感受中享受到強烈的情感體驗，有助于學生對客觀世界的認識，進而形成自己的道德觀與價值觀。例如在欣賞《春江花月夜》音樂時，會被歌曲中優美動聽的旋律所感染，并沉浸在歌曲所營造的氣韻生動的山水長卷中，從而有助于學生產生熱愛祖國與熱愛生活的積極思想；一曲《我的中國夢》會讓學生深刻的感受到中國這幾千年來耕耘的理想，在自信的信念中開創奇跡；或者通過“喊一聲媽媽，我才知道為啥盼回家，媽媽的無怨疼愛……”歌詞，很好的達到了對學生尊敬、孝順長輩的道德教育。

（三）有助于學生思維與想象能力的培養

在音樂訓練過程中，可以有效的發揮出音樂藝術在想象力活動中的獨特條件，由于音樂訓練是一個長期辯聽、視唱與視奏的過程，通過音樂訓練，可以使得學生的各個身體器官在依托于大腦緊張的活動來進行調解與平衡，從而達到同步發展的效果，特別是對于學生各個方面智力的發展有著明顯的效果。例如在進行鋼琴的音樂訓練時，不僅需要了解譜表中的旋律，對其各種繁雜的標記符號進行識別，而且還要看準其鋼琴鍵盤上的位置，對音樂的訓練融合了視覺、聽覺以及肢體之間的協調，是其他學科在訓練過程中所無法實現的。

三、音樂訓練對認知能力的作用

（一）音樂訓練對語言認知能力的提升

語言作為人類意識活動過程中的一種產物，是人們交流與溝通的一種重要方式，隨著最近幾年來對藝術教育的重視，很多的音樂培訓班如同雨后春筍一般出現在我們的日常生活中，據相關的研究調查顯示，通過音樂訓練有助于提高人們對語言認知能力的提升。由于音樂的訓練往往是以語言訓練為基礎，因此，在進行音樂訓練的過程中能夠對語言能力產生積極的影響，有效的提升語言的表達能力。

1.有助于提升語言的認知能力

語言的認知能力作為一項綜合性的能力，包括了對語言的分辨能力、理解能力，以及對語言文化的掌握能力、文章的理解能力等，我們的日常生活都離不開語言的交流，因此，語言對于我們每一個人都非常的重要，語言的認知能力與我們的日常生活緊密相連。

首先通過音樂訓練能夠有效的促進語言知覺，據相關的實驗證明，通過對兒童進行20周左右的音樂訓練后，兒童的語言意識在測驗過程中會有明顯的提高，由此可見，音樂訓練對語言的知覺有著積極的促進作用；其次，音樂訓練還有助于提高對語言的理解，即對詞匯的理解有著積極促進的作用；另外，音樂訓練對于段落的理解也有內在的關系。研究結果表明，音樂訓練的年限與對段落的閱讀理解能力成一定的正比例關系。但值得注意的是，短時間的音樂訓練是無法提高對段落的理解能力的，至少要通過一年多的音樂訓練，方才能夠提高對段落的理解能力。音樂訓練除了有上面所提到的作用之外，還可以對人的神經組織產生一定的刺激效果，從而提升人們對語言的認知能力，例如對語言的分辨能力。

由此可見，音樂訓練有助于人們對語言、詞匯以及段落的理解，并在音樂訓練中把音樂的技能有效的遷移到語言學習的領域，從而提升語言的認知能力。

2.有效提高語言的表達能力

所謂語言的表達能力，指的是在不同的外界環境下對自己真實想法的一種表達，人與人之間的溝通與交流離不開語言的表達，語言表達包括口頭語言與書面語言兩種。音樂訓練能夠有效的提升個體言語的產生，當兒童在經過19個月左右的音樂訓練后，他們的言語產生能力將會有明顯的提升，同時，音樂訓練還能夠促進第二語言的學習，通過對音樂的學習，可以使得學生具備較好的音高、音色分辨能力以及節奏感等，有助于學生對語言的學習；當然，音樂訓練與書面語言有著正相關的聯系，經過音樂訓練過的兒童在測試中，將會顯示出其獨有的優勢。因此，音樂訓練對口頭語言與書面語言的提高都有著一定的促進作用，能夠有效的改善人們對語言的記憶力，進而提升人們對語言的運用能力。

（二）音樂訓練對空間認知能力的提升

空間認知能力主要包括有空間的定位能力與視覺轉化的能力，所謂的空間認知能力，指的是人們根據所看到的景象進行分析，并有效的轉化成為自身的視覺效果。空間認知能力中的空間定位能力是指根據周圍環境的信息確定自己所處的位置，而視覺轉化能力則是通過所觀察的現象轉化成為三維立體圖像的能力。通過對音樂的訓練，能夠有效的提升空間認知能力，從而對我們的日常生活與發展起到積極促進的作用。

1.通過音樂訓練提升空間定位能力

在對空間認知能力的培養過程中，可以有效與音樂訓練相結合，例如常見的有鼓點式的音樂訓練方式，通過在不同的方向擊鼓，根據聲音來確定鼓的位置。或者是通過游戲訓練，先由一位訓練人員在中間位置進行擊鼓，并由其他的人再進行游戲，通過對鼓點位置的猜測，猜中最多者為獲勝人員。通過音樂訓練，可以有效的提升空間定位的認知能力。

2.通過音樂訓練提高空間視覺的轉化能力

空間視覺的轉化能力對我們的日常生活有著非常重要的影響，而且在很多的教學活動中，空間的視覺轉化能力也同樣備受關注。據相關的實踐調查的研究活動得出，通過音樂訓練的方式，可以有效的提高空間視覺的轉化能力，即對人們的物品拼湊組合能力有一個提升。但在實際的作用過程中表現的卻不是很明顯。在對參與實驗的人進行評估測試時，先把參與的人員分成兩組，一組是采用音樂訓練的輔助方式，另一組采用了常規所使用的空間視覺轉化能力的訓練，經過一段時間的訓練之后，對兩組人員的物品拼湊能力進行測試，從而檢測出參與實驗人員的空間視覺轉化能力，其結果是兩組的差異性非常的少，因此，音樂訓練盡管能夠有效的提升空間視覺的轉化能力，但卻不是很明顯。但在音樂訓練中卻能夠有效的調動起人們對知識的渴求，以及技術學習的興趣，從而使得人們在良好的學習氛圍下培養眾多的學習興趣。總之，音樂訓練對人們的空間視覺轉化能力有一定的積極促進的作用，能夠有效的激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性等。

（三）音樂訓練對數學認知能力的提升

在進行音樂訓練的過程中，需要根據音符來進行節奏方面的訓練，例如通過課堂游戲、詩歌朗誦、模仿生活場景以及樂器等訓練的方法，來實現對音樂節奏的訓練。當然，在此訓練過程中融入了很多的與數學有關的因素，通過對音樂的長期訓練，可以對數學能力起到一定的提升效果。同時，音樂訓練的方式還可以提高人們的認知能力、思維能力等，總之，音樂訓練對于培養學生綜合的數學能力有著非常密切的聯系。但音樂訓練對數學認知能力提升的過程中，還會受到其他因素的影響，例如音樂訓練的時間長短、學生數學能力的接受。經過研究表明，音樂訓練時間的長短與數學能力有著正相關的聯系，經過音樂訓練的時間越長，其數學的成績越顯著；另外是音樂訓練的強度與數學學習的能力也有著內在的聯系，如果受到高強度的音樂訓練的兒童，有著非常高的幾何分辨能力，而受到較少音樂訓練或者是沒有受到過音樂訓練的兒童，在測試中與受過高強度音樂訓練的兒童之間有著非常明顯的差別。

現階段對音樂訓練與認知能力的關系的研究有了一定的進展，其主要體現于音樂訓練對語言認知能力、空間認知能力以及數學認知能力等方面，根據音樂訓練與認知能力之間的內在聯系，為我們的音樂教育提供了借鑒，因此，我們應當加強音樂訓練的強度與時間，從而提升人們的認知能力，與此同時，還要進一步的對音樂訓練所產生的作用進行研究，有效的借助于音樂的訓練，提高綜合的訓練效果，從而保證人們的各項認知能力都有所提高，并有效的運用于實踐中。

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