統(tǒng)籌資源 全力推進(jìn)社區(qū)教育現(xiàn)代化

席群英

西陵區(qū)以現(xiàn)代終身教育理念為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)為目標(biāo)，整合轄區(qū)教育資源，聚焦社區(qū)學(xué)校建設(shè)，搭建區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)，大力發(fā)展全民終身教育，促進(jìn)了人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步。

西陵區(qū)將社區(qū)教育納入“十三五”發(fā)展規(guī)劃，確立了“政府主導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、社區(qū)自主、社會參與”的運行機(jī)制，全面打通0-3歲幼兒教育、學(xué)前教育、義務(wù)教育、成人教育四個階段的學(xué)習(xí)鏈條，建立區(qū)域終身教育體系。西陵區(qū)委、區(qū)政府將社區(qū)教育經(jīng)費全額納入財政，并建立以獎代撥機(jī)制；大力建設(shè)社區(qū)文化教育設(shè)施，先后投資近億元對青少年校外活動中心、區(qū)圖書館和街鄉(xiāng)文化站、社區(qū)文化活動室等進(jìn)行升級改造，完善社區(qū)教育陣地建設(shè)。先后出臺《西陵區(qū)社區(qū)學(xué)校辦學(xué)指南》《西陵區(qū)社區(qū)學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，同時明確婦聯(lián)、人社、教育、街道社區(qū)等部門職責(zé)。建立區(qū)域聯(lián)動共建機(jī)制、特色項目培育機(jī)制、管理人員激勵評價機(jī)制，為社區(qū)學(xué)校的規(guī)范運作提供有力保障。

西陵區(qū)按照“教育面向社區(qū)、資源來自社團(tuán)、全面聯(lián)動社會”的原則，橫向聯(lián)合，縱向溝通，努力拓寬教育渠道，推動社區(qū)教育資源的共建共享。

依托學(xué)校資源。統(tǒng)籌教師資源。啟動“十百千”工程，“十”，由區(qū)教育局派32名專兼職督學(xué)駐街道；“百”，由教育系統(tǒng)向街道、社區(qū)派百名兼職教育輔導(dǎo)員；“千”，充分發(fā)揮“有智者、有心者、有力者”千名退休教師志愿者的作用，促進(jìn)社區(qū)教育活動的深入開展。統(tǒng)籌學(xué)生資源。打破學(xué)校與社區(qū)的“隔離墻”，搭建開放性的“大課堂”，成為學(xué)校教育發(fā)展的“助推器”，實施社區(qū)教育“1358”工程：即一個龍頭陣地（青少年校外活動中心）、三個試點（廖家臺社區(qū)、環(huán)城北路社區(qū)、氣象臺社區(qū)）、五個結(jié)對（學(xué)院街小學(xué)、東方紅小學(xué)、得勝街小學(xué)、童欣幼兒園、城建幼兒園）、八大活動（公民素養(yǎng)、人文藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、職業(yè)技能、早期教育、運動健身、養(yǎng)生保健、生活休閑）。西壩小學(xué)采取紅領(lǐng)巾社區(qū)小廣播、社區(qū)小報、社區(qū)小科學(xué)家等形式，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、成長自我、服務(wù)社會。統(tǒng)籌技術(shù)資源。在全省率先建成區(qū)域性教育信息化平臺“西陵網(wǎng)校”，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，形成社區(qū)網(wǎng)上學(xué)習(xí)圈。先后投入3000多萬元，建成數(shù)字化演播室、西陵網(wǎng)校等，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源庫，現(xiàn)有500多種電子期刊和10萬冊電子圖書，學(xué)科視頻資源800余課時，課外拓展資源1000多GB，文本資源萬余件，面向不同的學(xué)習(xí)者提供多元化、開放式、互動型的全數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。

立足社區(qū)資源。挖掘公共服務(wù)資源。實施社區(qū)文化場館開放服務(wù)、圖書流轉(zhuǎn)、農(nóng)家書屋建設(shè)等系列標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)制度，免費開放項目達(dá)11個，免費服務(wù)群眾8萬余人次。宜昌市三中、宜昌市實驗小學(xué)、常劉路小學(xué)等中小學(xué)體育場館面向社區(qū)開放。挖掘特色文化資源。西陵區(qū)著力推進(jìn)“五位一體”（環(huán)境文化、制度文化、課程文化、活動文化、評價文化）的社區(qū)學(xué)校特色文化建設(shè)，堅持用文化的方式辦有靈魂的教育。如：廖家臺社區(qū)聯(lián)合得勝街小學(xué)以“家文化”為核心，探索“三合一”模式，成為全市首批特色文化社區(qū)。搶抓三峽生態(tài)經(jīng)濟(jì)合作區(qū)生態(tài)治理“宜昌試驗”的重大機(jī)遇，出版全省首批《生態(tài)好市民》特色教育讀本，積極構(gòu)建全民參與的生態(tài)治理行動體系。挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。依托社區(qū)學(xué)校，廣泛開展不同類型人群教育培訓(xùn)。如：環(huán)城北路社區(qū)學(xué)校邀請名師、骨干教師、模范黨員擔(dān)任輔導(dǎo)員，開辦以親子游戲、閱讀、繪畫為載體的公益學(xué)習(xí)班，實現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體，無縫對接。

拓展社會資源。利用企業(yè)資源，服務(wù)社區(qū)教育。牽手墨池書院，開展“書說社會主義核心價值觀”活動；牽手柏斯琴行，開展“鋼琴進(jìn)社區(qū)”活動；牽手黔宜陽光夢想城，3465名小學(xué)生參加了職業(yè)體驗教育活動。聯(lián)合專業(yè)群團(tuán)，提升社區(qū)教育水平。與市廣電集團(tuán)合作，在全市率先啟動“一起讀吧（西陵+）”活動，播出節(jié)目133期，近4萬師生參與，全力打造“書香西陵”閱讀品牌。與市京劇團(tuán)合作，開展“京劇進(jìn)社區(qū)”活動，成立學(xué)生京劇社團(tuán)36個，加強(qiáng)與專業(yè)社團(tuán)合作，提高了社區(qū)教育水平。

（作者系宜昌市西陵區(qū)教育局局長）

（責(zé)任編輯：楊萬軍）