
在上述環(huán)境中成長起來的孩子到了“青春期”約十二三歲以后,叛逆心理和逆反行為極為突出,最難糾正。試想,要想把一匹從小放養(yǎng)長大的馬駒馴服,是多么不容易啊!
更何況一些復(fù)雜的周邊環(huán)境,對(duì)于那些知識(shí)比較少,判斷能力差,自律性差,富于模仿,易于受感染的學(xué)生來說,誘惑力實(shí)在太大了。因?yàn)榈謸醪蛔「鞣N誘惑,很多孩子在這個(gè)時(shí)候離開了校園,步入了社會(huì)角落,走向犯罪道路。而當(dāng)父母感到自己錯(cuò)了的時(shí)候,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了惡習(xí)。
很多青少年犯罪的主要原因;就是因?yàn)槌砷L中缺愛,使這些孩子走上了不歸路。很多青少年犯罪以后,民警問其家庭情況時(shí),很多孩子都有相似的回答:父母只知道沒完沒了地吵架,或是十天半月見不到一次面,根本沒有人關(guān)心我,也不愛我。
孩子說去打工,只是逃脫父母、學(xué)校束縛的幌子。孩子已經(jīng)厭煩了父母無休止的嘮叨和老師不厭其煩的批評(píng),所以要離開家庭和學(xué)校。
我們需要如何做呢?

1.父母應(yīng)該停止對(duì)孩子的指責(zé),盡量緩和與孩子的關(guān)系。因?yàn)楹⒆右坏╇x開家庭,就會(huì)像脫韁的野馬,步入歧途的可能性很大,要盡可能把孩子留在家里。
2.如果父母溺愛孩子,應(yīng)該找一個(gè)孩子信賴的第三人來做孩子的工作,可以是家人的朋友,也可以是孩子的好同學(xué)。父母要對(duì)孩子的無理要求學(xué)會(huì)說不,讓孩子感受一下生活的艱辛,對(duì)孩子以后的人生道路應(yīng)該是有益的。
3.如果父母采用的是放養(yǎng)型的教育模式,則應(yīng)停止對(duì)孩子的指責(zé),因?yàn)楹⒆咏裉斓默F(xiàn)狀都是父母不負(fù)責(zé)任的行為所造成的,應(yīng)該多關(guān)心孩子的內(nèi)心需求,讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛。這樣就能起到感化的作用。
我想和那些不重視教育的父母說,請(qǐng)不要再給不陪伴、不教育孩子找各種借口了,我們每個(gè)人都忙,但是我們一定要清楚:我們?yōu)榱耸裁疵Γ坎痪褪菫榱撕⒆拥膶韱幔壳f不要舍本逐末。
教育好自己的孩子才是人生的第一事業(yè),我們所從事的賴以生存的工作只是第二事業(yè),因?yàn)槲覀儗淼男腋#蝗Q于你擁有了多少物質(zhì)財(cái)富,也不取決于你當(dāng)了多大的官,而取決于我們步入弱勢(shì)群體(老年人)的時(shí)候,我們的孩子是一種什么狀態(tài)、孩子怎樣對(duì)待我們。自己的孩子家庭和睦,事業(yè)有成,孝敬父母,我們才會(huì)有幸福的生活。
所以教育專家說:父母是一個(gè)終身不能下崗的“特殊職業(yè)”,必須要學(xué)習(xí)上崗,才能培養(yǎng)出成功的子女。
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