課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

河北省廊坊市第二十五小學 王志會

課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

河北省廊坊市第二十五小學 王志會

作文教學是小學語文教育中比較重要的部分，小學生的作文教學也是比較難的課程，課外閱讀是小學語文作文教學中的關鍵。課外閱讀對小學生的寫作能力提高具有重要作用，所以要重視課外閱讀在小學語文作文教學中的作用，教師應該合理的利用開外月度來提高小學生的寫作水平。

課外閱讀 小學語文 作文教學 重要性

小學作文教學一直以來都是困擾小學教師的難題，小學生活潑好玩決定了他們學習注意力不夠集中的特點，在教導他們作文寫作時應抓住他們的心理特點。由于他們的好奇心比較強，我們可以通過課外閱讀吸引他們的注意力，讓他們逐漸對文章感興趣從而達到培養小學生寫作能力的目的。因此，教師應該認識到課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性，合理安排學生的閱讀時間，提高小學生的作文寫作能力。

1.小學語文作文分析

1.1 小學語文作文重要性

漢語是我們的母語，我們要認識到這門語言對我們的重要性，小學語文作文寫作就是對小學生語言能力的鍛煉。老師在教導學生寫作時應注意自己所用的方式，現在多數教師所用的教學方法是讓小學生通過寫日記來提高寫作水平。這個方法雖然能加強學生的寫作能力，但學生大都是不愿意寫，他們只是認為這是一項語文作業，盲目的應付，千篇一律，對學生的寫作水平提高有限。小學教育逐漸受到教育部門的重視，教育部門要求提高學生的語文學習能力，這就要求小學語文教育中要重視學生的閱讀能力的培養。小學生閱讀能力的提高不僅可以提高學生的寫作水平，還能有效的培養學生的學習興趣。鼓勵并指導學生進行課外閱讀，能最大化的提高小學語文的教學質量，有利于小學生的健康成長和學習能力的可持續發展。

1.2 小學語文作文教學方法

作文寫作是小學語文的重要作用，作文寫作的教學方法一直是小學教師研究的重要內容。小學生作文寫作水平的提高可以通過課外閱讀不斷積累寫作方法和寫作素材，最終水到渠成，便可提高寫作水平。只是讓小學生一味地寫作練習對學生的習作水平提高不大，只有結合課外閱讀才能有效提高學生的寫作水平。教師要重視課外閱讀在小學語文教學上的重要性，小學生只有不斷積累才能夠寫出好東西。教師只有不斷創新教學方法，將學生的興趣和學習有效的結合起來，學生只有對學習或者寫作有了興趣，才能集中注意力在上面，達到事半功倍的效果。小學教師應該通過課外閱讀和課上寫作練習相結合的方法才能有效提高學生的寫作水平。

2.課外閱讀在小學語文教學中的作用

2.1 可培養學生的學習興趣

老師應該讓學生通過課外閱讀來提高學生的寫作水平，老師可以通過分析學生的性格和興趣，為他們推薦能吸引他們注意力的書讓他們來閱讀。小學生的好奇心比較強，他們會對這些自己喜歡的閱讀刊物毫無抵抗力，相信他們一定會很快投入到閱讀中去。久而久之，學生便會對讀書產生興趣，便不會在局限于與自己興趣有關的書籍。教師在教導學生寫作時，應該以實際的故事為素，教導他們在寫作時要實事求是。學習興趣是學習的動力，學生只有有了學習興趣學習成績才會提高，學習興趣可以激發學生的學習能力，學生只有對學習產生了興趣，才能培養適合自己的學習方法，提高學習成績。學生對課外閱讀產生了興趣才能積累寫作素材，日積月累，一定會對學生的作文寫作水平有所提高。

2.2 可擴大學生的知識面

課外閱讀可以提高學生的閱讀范圍，使學生廣泛的閱讀，積累更多的知識。小學語文教學中難度較大的便是作文教學，教師應該讓學生認識到小學語文的重要性，語文直接與語言掛鉤，是我們日常交流和學習其他知識的工具。小學生通過課外閱讀可以認識更多的漢字，還可以學習不同領域的各種知識，小學生的寫作能力也會在閱讀的過程中不斷地提高。教師在教導學生時可以引導學生，讓他們在閱讀的過程中不僅僅是在閱讀，要帶著目的去閱讀，在閱讀中學習寫作技巧，不斷積累寫作素材，積累各種各樣的知識。學生在閱讀中也可以獲取快樂，學生在閱讀時滿足了自己的好奇心并且還學到了知識同時還獲取了快樂。教師要對學生的積累進行指導，從而達到學習知識和提高寫作水平的目的。

2.3 可提高學生寫作水平

課外閱讀可以提高學生的寫作水平這是毋庸置疑的，學生在閱讀的過程中會不知不覺的積累寫作素材和寫作技巧，學生只要平時寫作練習便能夠最大化的提高寫作水平。許多學生自己平時也閱讀，但寫作水平沒有明顯的提高。寫作水平的提高不是一朝一夕便可以做到的，寫作水平沒有提高也有可能是學生平時的閱讀方法和閱讀內容不合適，學生的閱讀內容不適合會導致學生讀不懂或者讀不進去，達不到理想的效果也是可能的。課外閱讀可以培養學生的學習興趣，鍛煉學生的自主學習能力，讓學生自己發現合適自己的學習方法。課外閱讀有利于學生的想象力和邏輯思維的培養，學生擁有豐富的想象力和嚴謹的邏輯思維更有利于作文的寫作。小學語文的教學一定要重視課外閱讀的作用，培養學生的閱讀興趣，提高學生寫作水平。

2.4 可促進學生全面發展

全面發展是素質教育的要求，在對小學教育上更應該注重學生的全面發展。課外閱讀能夠促進小學生語文的全面發展，通過課外閱讀可以影響學生的思想、能力、交流，提高學生的思維邏輯水平、語言交流能力和習作能力。學生可以通過課外閱讀可以學習各方面知識，培養各學科的學習興趣，學生對學習有了興趣，學習的效率一定會提高。學生在讀一些游記時可以感受到祖國山河的美好，對我國地理地形和河流有一定的了解，對地理的學習有利。學生在閱讀新聞是可以了解國家大事，了解國家在各個領域上做出的突破，為祖國感到自豪，培養愛國主義精神。學生在閱讀一些體育書籍，可以學習各類體育項目的理論知識，通過文字的描述可以培養學生對體育運動的興趣，積極參加各類體育活動，提高自己的身體素質。

【結 語】

小學語文作文教學時，應該注重學生的興趣培養，讓他們喜歡課外閱讀，養成課外閱讀的習慣。語文學習本來就是日積月累的過程，學生只有日積月累，不斷積攢作文素材，練習寫作，提高寫作能力。課外閱讀還能培養學生的學習習慣，鍛煉學生的心智，為以后的學習打下基礎。課外閱讀在小學作文教學中有著重要的影響，教師們應重視課外閱讀，培養學生的寫作能力。

【1】徐艷.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性【J】.學周刊A版，2015（1）

【2】張麗紅.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性【J】.華夏教師，2015（12）

【3】亢麗.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性【J】.課程教育研究，2016（4）