如何科學合理設置課程區縣老年大學

□ 重慶市萬州老年大學常務副校長 凌利

如何科學合理設置課程區縣老年大學

□ 重慶市萬州老年大學常務副校長 凌利

科學合理設置課程是老年大學夯實第一課堂提高教學質量、擴大辦學規模的前提和基礎。由于不同類型的學員有著不同的需求，同一類型的學員學習需求也有個性差異，就是同一個學員，在不同的學習時段也有不同的學習需求。因此，老年大學的課程設置，要堅持以老年人為本，做到因需設教、按需施教，使課程設置形成三個維度：一是門類眾多、課程豐富，體現課程開發的廣度；二是分層設置、逐步遞進，體現課程開發的深度；三是突出素質、綜合提高，體現課程開發的高度。具體說來，如何使區縣級老年大學的課程設置更加科學、合理，筆者認為應處理好以下五個關系。

第一，要處理好多樣性和遞進性，即普及與提高的關系。

在設置課程和組織教學時需注重多樣性和基礎性兼顧，課程內容強度不宜過大，難度不宜過高，否則很多老年學員將因曲高和寡，只得望而卻步。因此，要多開設基礎班或初級班，必要時對插班和基礎太差的學員要采取復式教學或個別輔導。

第二，要處理好知識性和娛樂性的關系。區縣級老年大學娛樂性的專業和班級往往是炙手可熱的熱門專業和生源大戶，有時甚至是一座難求，如音樂、舞蹈、拳劍等，而詩文、書畫、外語等專業則冷清不少。但是，老年大學絕不能僅僅辦成唱唱跳跳、熱熱鬧鬧的場所，應把知識傳授、滿足學員求知需求放在首位。因此，對知識性和文史類的專業和課程要給予足夠的重視、鼓勵和傾斜，如盡量去尋找和聘請出色的任課教師、開班人數不要限制太死、學費不要收得太高等等。

第三，要處理好經濟性與公益性的關系。由于區縣級老年大學辦學經費緊張，在課程設置和組織招生時常常不得不算經濟賬。以萬州老年大學為例，京劇、空竹、竹琴等專業開班之初只有十幾個甚至幾個學員，但是考慮到京劇是國粹，空竹、川東竹琴是萬州難得的非物質文化遺產項目，需要保護、傳承和支持，因此學校就咬牙堅持辦起來和辦下去。目前來看不僅社會效益明顯，而且通過進一步的宣傳發動，學員也不斷增加，有的專業已成為學校的特色專業。

第四，要處理好適應性與引導性的關系。在課程設置時，把“適應性”課程和“引導性”課程緊密結合起來，在引導性、提高性、特色性上下功夫，使課程設置更加適應時代發展的要求，更加適應老年人學習的需求，更加適應本級老年大學的功能定位。在“引導性”課程中要注重滲透道德引領、素養提升和踐行社會主義核心價值觀方面的內容。如，萬州老年大學通過時事政治課和專題講座，特別是利用“夢想課堂”這種特殊課程形式，使“引導性”課程在校內外產生了較好的影響。區委宣傳部、文明辦領導以《與自信和優雅同行》為題講老年人文明禮儀，以及黨史專家講解的萬州抗戰歷史，均在學員中引起了強烈反響，很快在全校范圍內掀起了爭做“知識老人、健康老人、自信老人、優雅老人”的熱潮。

第五，要處理好現實性與前瞻性的關系。所謂現實性，就是在課程設置、組織招生和實施教學中，要及時敏銳地感受、發現和捕捉到社會的進步、學員需求的變化以及兄弟學校的舉措，不失時機地設置和安排新的課程新的專業。如2015年，了解到很多攝影愛好者苦于不懂照片后期處理而影響了攝影水平的進一步提高，學校及時開設了攝影后期制作（PS）班，兩個班很快報滿，后來還不得不加座。2016年，看到山城老年大學的智能手機課被渝中區教委評為特色新課，萬州老年大學也及時開設了該課，受到了老年學員的普遍歡迎和熱情追捧。

所謂前瞻性，就是要通過深入觀察，或征求意見和集體論證，預見性地發現某些課程的發展前景，未雨綢繆、早做準備，條件暫時不具備時可儲備或等待。兩年前，萬州老年大學在辦普通話班的同時，就感覺有必要開設演講與口才這一專業，但苦于物色到的教師要出國游學，不得不延遲開課。今年初，這位教師剛一回國，學校立馬組織報名開課，非常受學員喜歡，每堂課座無虛席，連不少教師也堅持旁聽。目前，我們發現不少老年人在心理、以及孫輩培養教育等方面存在一些疑慮，也有接受疏導和培訓的需求，學校打算在適當的時候開設老年心理學和少兒教育學等課程。