關于小學科學教學中如何提高學生觀察能力的思考

吉林省梅河口市山城鎮中心校 劉俊波

關于小學科學教學中如何提高學生觀察能力的思考

吉林省梅河口市山城鎮中心校 劉俊波

小學科學教學是學生學習科學知識的基礎階段，也是培養學生以科學的觀點對待生活中的事物。然而在我們日常生活中一個人的觀察能力最為關鍵，它是我們認識自然和社會的基本方式，也是小學生進行科學啟蒙教育的重要途徑。老師在平時指導學生了解和認知生活各種事物的過程中，都離不開觀察的活動。因此，觀察能力的培養直接影響著其他能力的培養，值得所有科學教師重視。

小學科學 觀察能力 實踐 課外結合

小學低年段學生，由于本身年紀階段所固有的局限使得學生的思維有著明顯的直觀性，在了解身邊事物的時候更多的是被事物的外表特征、具體的特征所影響。往往學生并沒有做到真正的觀察身邊的事物，因此，老師在小學科學教學中更加需要提升學生的觀察能力。

一、重點培養學生的觀察能力的重要性

在小學科學教學課程中，老師最為重要的就是培養學生的觀察能力，只有通過認真地觀察才能引起學生的思考和發現，比如學生在觀察一個植物的時候，不光知道植物的姓名和特點就可以，更需要了解植物的具體細節，比如開的花的顏色、花的形狀、植物的根、植物的葉子等等。這樣通過觀察，學生不但可以聯想到其他相近的植物，還能夠加深記憶。

二、激發動手探究的興趣

我們都知道興趣是學生學習和探究某一事物的動力，同時也是小學生初步認識自然事物、進行科學啟蒙教育的重要途徑。小學生對神奇的大自然具有強烈的好奇心，老師可以針對學生的這一特點，讓學生自己去接觸大自然，讓他們去看、去聽、去摸、去感受，積極為他們創造觀察的條件，滿足他們的好奇心。

三、加強觀察方法的訓練

小學生在平時的觀察中不光是通過眼睛去看，更多的需要通過全面觀察，比如通過耳朵去聽、鼻子去聞、舌頭去嘗、手去感受等等。通過這種更加全面和直觀的接觸幫助學生進行正確的觀察方法。當然，觀察方法也要講究科學，沒有科學的觀察方法，學生的觀察能力也得不到較好培養。因此，讓學生掌握科學的觀察方法也同樣非常重要。在科學教學中應該教給低年段學生明確的觀察方法，讓學生觀有法、察有序。在觀察的時候要首先清楚觀察的目的，先觀察什么？重點觀察什么？比如我們在觀察一條魚的時候，需要觀察魚身體的形狀、魚的魚鱗特點、魚游動的形式、魚身體大小等等細節。因此，只有觀察目的明確，重點突出，步驟具體，方法適宜，學生就能慢慢習慣進行有順序地觀察，從而掌握正確的觀察方法。

四、有效地應用現代化的多媒體教學手段

隨著現在網絡信息高速發展中，我們在小學科學教學中需要應用現代化的多媒體進行教學，以往傳統的教學模式改變了傳統單一、枯燥的教學手段。在小學科學教學中首先我們可以通過多媒體教學設施在英語教學活動中應用的優勢，可以將動畫、視頻、聲音、圖像等多種形式的信息提供給學生，學生能夠更加直觀地感受到，并且能激發學生對于小學科學學習的熱情。

五、給學生提供充分的觀察機會

老師在平時的小學科學教學中需要準備充足的材料有利于分組觀察，使每個學生都有充分觀察的機會，讓他們能更好地認識自然事物。通過豐富的觀察材料激發學生的觀察興趣，讓學生能夠自主進行探究，這樣更有利于學生取得良好的觀察效果，從而提升觀察能力。例如，在指導學生認識各種各樣的葉時，課前要求學生自備一些植物或者昆蟲，然后在上課的時候讓同學去課堂上講解自己觀察出來的特點和發現，這種做法能夠學生更加認真的去觀察事物，長期以往可以幫助學生提升其觀察能力。當然，教師也應關注每個學生的一舉一動，要多注意學生的言行舉止，在學生遇到問題的時候老師需要積極主動地幫助學生去解決問題。

六、創造輕松和諧的教學環境

現在我國很多小學科學課堂中都是老師在講臺上講解知識點，學生必須在座位上安靜聽課。這種傳統的教學氛圍容易給學生帶來緊張感，學生在課堂上都會表現得很拘謹，不能夠更好地發揮主觀能動性。因此我們可以打破原有緊張的課堂氣氛，老師可以多通過提問的形式與學生之間發生互動，讓學生在輕松愉快的環境中去學習去思考，不但可以做到身心愉悅還能多接受知識。當然，老師也可以在課堂中多采用互動教學模式，主動要求學生對身邊科學事物的講解。或者通過組建小組之間的合作模式來提高學生學習的效率和激情，老師需要一種求同存異的思維接納學生的思想，多給學生一點想象的空間，通過構建輕松和諧的教學環境讓學生能開開心心的學習，這樣學習語文的效率也會事半功倍。

七、課內外相結合，使觀察活動成為經常性活動

在平時進行小學科學教學中，老師除了傳授課本知識以外，也需要結合課外拓展來培訓學生的觀察能力。我們可以通過拓展訓練培養學生興趣愛好，幫助學生發現問題和解決問題的能力。同時將生活和科學相結合，真正做到生活中融入科學，促進學生觀察能力的培養。比如，老師帶領學生去山中觀察花草樹木，聽聽鳥語花香，觀察石頭的形態和屬性等等，這些都能夠激發學生的興趣和觀察能力的提高。

總之，老師需要全方面提升小學生的觀察能力，首先需要培養學生觀察的興趣愛好，只有真正的科學的魅力和重要性才能時時刻刻想到去觀察和思考。同時，在教學過程中可以將課外與課內相結合，應用多媒體手段進行趣味性教學，幫助學生更好地學習小學科學。

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