幼兒園大班期末測評總結的實踐研究

江蘇省如皋經濟技術開發區實驗幼兒園 石海霞

幼兒園大班期末測評總結的實踐研究

江蘇省如皋經濟技術開發區實驗幼兒園 石海霞

大班幼兒期末測評總結的目的在于促進大班幼兒在學習習慣、知識技能、情感態度及綜合能力等方面的發展。通過期末測評總結讓大班幼兒能從總結中明得失，以利大班幼兒不斷完善自我，不斷超越自我，以不斷完善自己的人格魅力，促進自身的健康、持續、和諧發展。

大班幼兒 測評總結 實踐研究

筆者所任教的幼兒園大班的幾十名幼兒們經過一學期的生活學習的錘煉，幼兒們在各個方面都有了不同程度的進步。幼兒們學習的自主性、積極性空前高漲，對新奇的事物充滿著強烈的好奇心，自主探索的熱情進一步高漲。大班幼兒們積極解放自己，就如同陶行知先生所說的“六大”解放，努力鍛煉自己的動腦、動手能力，一件件精美的小制作在大班幼兒的手中誕生。通過一學期的努力，大班幼兒們都能健康活潑、自由、快樂的成長，大班幼兒能與他人主動合作、主動交流，能與他人共同分享成長的快樂。通過一學期的努力，大班幼兒們的身體協調性、自主學習意識、語言表達能力等方面有了顯著的提升。一言以蔽之，通過一學期的幼兒與教師的共同努力，大班幼兒在德、智、體、美諸方面有了明顯的進步。幼兒教育工作者有必要對大班幼兒一學期的學習生活等方面進行測評總結。

一、從幼兒園“五大”教育領域入手對大班幼兒進行期末測評總結

1.就“健康”領域對大班幼兒進行的期末測評總結

筆者任教的幾十名大班幼兒絕大多數體格健壯，機能協調發展，幼兒們大多能適應環境的變化，能適應氣候的發展變化，能適應生活條件的發展變化，對一些常見疾病有較強的自我抵御能力。大班幼兒們具有初步的一些衛生知識，具有初步的生活自理能力，具有良好的生活習慣。大多數大班幼兒樂于參加體育活動，體育活動過程中基本的動作能有效地協調起來，有一定的耐力，大班幼兒在體育活動中大多能夠安全地、熟練地使用運動器械，具有初步的自我保護意識與自我保護能力。

2.就“社會”領域對大班幼兒進行的期末測評總結

筆者所任教的大班幼兒大多感情豐富，對自己所在的班集體充滿熱情，大班幼兒們通常都很善于關心同伴，具有樂于助人的良好行為習慣。大班幼兒們大多具有較強的責任感，對班級值日工作特別認真負責。大多數大班幼兒能主動愛護公物，能主動愛護大班的環境。大班幼兒們大多能積極主動地參與各項活動，并在活動中大膽發表自己的獨特見解，能耐心傾聽他人的寶貴的意見。大班幼兒間能互敬互愛，有較強的班級凝聚力。

3.就“語言”領域對大班幼兒進行的期末測評總結

大班幼兒通過一學期的語言領域的學習，比如，聽一些生動有趣的故事，學習一些饒有趣味的兒歌等，大班幼兒的交往能力得到進一步的鍛煉，語言表達能力得到進一步增強，思維能力進一步得到激活，創新能力與實踐能力進一步提升。在語言教育活動中大班幼兒能通過一些語言作品的學習，從中領略這些作品的豐富的人文內涵，能從中體驗、感悟人性美。

4.就“科學”領域對大班幼兒進行的期末測評總結

大班幼兒大多能從天氣的變化、氣溫的變化自主發現一年四季的有關規律，能初步了解動物用什么方法過冬，能初步了解地球與太陽、月亮之間的關系，初步了解一天、一月、一年與四季形成的原因，大多數大班幼兒對探索大自然充滿著無限的好奇心。大多數大班幼兒能正確書寫“10”以內的阿拉伯數字，學會了“7”以內的組成。憑借一些科學活動的開展，讓大班幼兒的思維更敏捷、視野更開闊，大班幼兒對探索科學現象的熱情更高漲。

5.就“藝術”領域對大班幼兒進行的期末測評總結

筆者所在的班級，本學期組織大班幼兒們開展了一系列的藝術教育活動，比如“教師節”“重陽節”“元旦節”等，引導大班幼兒圍繞各個不同節日、不同的特征進行了主題教育活動，大班幼兒們在豐富多彩的藝術活動中觀察力得到增強，想象力得到放飛，創造力、創造欲望得到滿足，欣賞美、表現美、創造美的能力進一步增強。

二、對大班幼兒期末測評總結應遵循的基本原則

1.應堅持方向性原則

幼兒教育工作者應以《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3-6歲兒童學習與發展指南》為方向、為目標、為標桿，堅持以促進幼兒發展為基本的大方向，就幼兒園教育的“五大”領域對大班幼兒進行客觀的、帶有目的性、方向性的期末測評總結。

2.應堅持全面性原則

對大班幼兒進行期末測評總結應全面、具體，切忌泛泛而談，應堅持期末測評總結時全面收集相關信息，從而使期末測評總結更科學、更準確。

3.應堅持發展性原則

對大班幼兒進行期末測評總結應以促進幼兒發展為出發點，因為每個大班幼兒都是成長、發展的鮮活的生命體，教師應以發展的眼光測評總結大班幼兒。

三、對大班幼兒期末測評總結應注意的有關方面

幼兒教育工作者對大班幼兒進行期末測評總結時應以科學觀為指導思想，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《3-6歲兒童學習與發展指南》為基本的行為準則，以促進大班幼兒的健康、和諧發展為基本的出發點，重視對大班幼兒期末測評總結內容的全面性、發展性、方向性，進一步探究期末測評總結方法的豐富多樣性，可以分為不同的檔次對大班幼兒進行客觀的、全面的期末測評總結，重視對大班幼兒期末測評標準的科學性、合理性、全面性。

大班幼兒期末測評總結的目的在于促進大班幼兒在學習習慣、知識技能、情感態度及綜合能力等方面的發展。通過期末測評總結讓大班幼兒能從總結中明得失，以利大班幼兒不斷完善自我，不斷超越自我，以不斷完善自己的人格魅力，促進自身的健康、持續、和諧發展。