傾聽孩子內(nèi)心的呼喚

文│李 潔

傾聽孩子內(nèi)心的呼喚

文│李 潔

這是一封來自廣美附中的邀請信：“親愛的李潔老師，我將于2016年4月20日舉辦個人畫展，期待您的到來！學(xué)生小依。”

這是一場必赴的邀約，因為之前的經(jīng)歷可以說是一次驚心動魄的冒險。兩年前的此時，距離中考不到50天，我正對著剛出爐的一模成績竊喜：年級前十名，我班占了五個，小依穩(wěn)居班級第一。

“李老師，我不想?yún)⒓又锌剂恕Ｎ乙W(xué)美術(shù)。”小依的聲音不大，于我卻是一聲驚雷。從六年級到九年級，我已經(jīng)教她四年，品學(xué)兼優(yōu)、乖巧懂事是對她最準(zhǔn)確的評語；以她的成績上四大名校簡直就是探囊取物、板上釘釘。可是，在這個節(jié)骨眼上她這個高分“殺手锏”竟然要放棄中考？！“孩子，我知道你喜歡美術(shù)，但到了高中再學(xué)也不遲啊，高中時的選擇可能會更理智些。”我試圖勸阻她。“李老師，我已經(jīng)想好了，我要去考美院附中，明天起我在家里學(xué)習(xí)，請您支持我！”

這個晚上我無法平靜，一個十五歲的孩子，她能對自己的選擇負責(zé)嗎？如果我支持了她，我能承擔(dān)得起這個責(zé)任嗎？第二天，小依的父母找到我，希望我能勸阻她。隨后，班級的家長群也炸開了鍋：小依為什么不來上學(xué)了，這不是在關(guān)鍵時刻渙散軍心嘛……

家長們的不理解，小依父母的懇求，學(xué)校的升學(xué)率，小依堅定又充滿渴求的眼神……我陷入了深深的思考。矛盾糾纏中，我連夜來到小依家。看著滿屋的繪畫作品，我這才知道她對繪畫已經(jīng)不是興趣，而是癡迷；我這才知道長久以來，她是多么的壓抑；我這才知道她在此時做出選擇，是一股怎樣的勇氣與力量。

無疑，這是一個離經(jīng)叛道的孩子，這是一個不懼世俗、尊重自我的勇士。

很幸運，我遇到了她！

父母為孩子的未來殫精竭慮，老師為學(xué)生的未來嘔心瀝血，可是，孩子快樂嗎？孩子領(lǐng)情嗎？為什么她會厭倦、會壓抑？是我們忽視了什么？還是我們的心被什么禁錮了？

最終，我依從了小依，盡全力說服了小依的父母，穩(wěn)住班情，讓她安心去學(xué)美術(shù)。可對這樣的選擇，我內(nèi)心始終是忐忑的，依然覺得是一次冒險。

如今畫展上的小依已出落得亭亭玉立，自信的笑容讓人如沐春風(fēng)。她告訴我，她的一幅作品被話劇《盜墓筆記》的導(dǎo)演看中，即將作為巨幅海報首發(fā)，美國的大學(xué)也向她伸出了橄欖枝……

我的心，可以落下來了，卻依然不能平靜。

每個孩子都是獨一無二的，教育應(yīng)該是傾聽孩子的聲音，生命的成長需要適當(dāng)?shù)母深A(yù)，但更多的是需要教育順應(yīng)，這樣也許更能幫助學(xué)生成為他自己，幫助他在未來生活中更成功地找尋到屬于自己的幸福。讓孩子擁有幸福的能力是未來教育的必然趨勢。

謝謝你小依，讓我的教育生涯中能有如此美好的遇見!

（作者單位：廣東省深圳市南山區(qū)第二外國語學(xué)校）