別讓興奮劑異化了中考體育

文 | 本刊記者 嵇玲

別讓興奮劑異化了中考體育

文 | 本刊記者 嵇玲

《半月談內部版》第7期一篇題為《興奮劑頻現中考體育測試，誰之過？》的報道，引發了各方熱議。據報道，不少家長為了幫孩子提高中考體育成績，不惜以犧牲身體健康為代價，給他們服用興奮劑，并且想當然地以為因此帶來的副作用可以“上高中之后再補”。

這則報道當中最觸目驚心的，是家長對興奮劑不以為然的態度和基本常識的缺失。

張女士在中考前一周給兒子小偉服用了一種含有麻黃堿的藥物。“麻黃堿能起到興奮作用，考試的時候再喝兩罐功能性飲料，應該多少會起點作用”，張女士說，“畢竟這是決定命運的考試，現在不拼一把，以后就沒機會了。”她甚至還自責，“很多學生提前幾個月就吃藥，我讓小偉提前一個星期吃，已經是后知后覺、不負責任了。”另一位家長劉女士也給孩子服用了興奮劑，她的理由是，“如果不想點辦法，他比別人能差10多分，對孩子影響太大。有啥副作用，等上了高中再慢慢往回補。”

盡管服用興奮劑所帶來的危害頻頻見諸報端，但還是有很多人鋌而走險。報道中的這兩位女士，以及更多有類似行為的家長，顯然高估了興奮劑對運動成績的幫助，低估了興奮劑對孩子身體和心靈的傷害，他們被功利心驅使和蒙蔽，犯下了同樣的錯誤。

興奮劑對身體產生的副作用是不容小覷的。按照國際奧委會的標準，興奮劑總共分為七類，以張女士所提到的麻黃堿為例，它屬于刺激劑，也是最早被列入禁藥名單的一種。服用這類藥物，可能導致失眠、焦慮、體重降低、依賴成癮、脫水、四肢震顫、心速和血壓增加、中風概率增加等危險。山東體育學院運動人體科學專業的一位老師介紹說：“對于耐力性的項目偶爾一次服用針對性興奮劑，如促紅細胞生成素，可以提高運氧能力。爆發性的項目，必須長期服用才有效。”而對于身體處于發育階段的青少年來說，無論是短期攝入還是長期服用含興奮劑的藥物，尤其是在沒有醫師或專業領域人士指導的情況下盲目服用，往往具有更大的潛在風險，甚至容易誘發身體原有的基礎病。

并且，每一類興奮劑產生的效果不同，從而對應著不同的運動項目，有的能在短期內促進肌肉的快速發達，有的會令神經興奮，有的則使人鎮靜，盲目服用未必能促進運動成績提高。而“等上了高中再慢慢往回補”的想法，更是一個天大的誤區，要知道，服用興奮劑藥物所帶來的細胞和器官功能異常、免疫力受損和藥物依賴等傷害不是一朝一夕就可以消除的，甚至是不可逆的。

舉一個極端的案例。前東德女子鉛球運動員海蒂·克里格因長期服用類固醇激素，導致身體機能發生了顯著變化。肌肉激增，聲音低沉，體毛濃密，幾近患上抑郁癥的她，最后不得不選擇了變性，海蒂·克里格變成了安德里斯·克里格。

在國內，與海蒂·克里格情況類似的如“馬家軍”的很多女隊員，也因為藥物的影響造成了一生的遺憾。著名調查記者李海鵬的《舉重冠軍之死》一文，同樣記錄了興奮劑給運動員帶來的毀滅性傷害。

對于很多青少年學生的家長來說，這些極端案例可能離他們很遙遠。家長并不期望孩子日后能在運動領域實現更高的突破，給孩子服用興奮劑，不過是為了提高他們的中考體育成績，讓他們不輸于其他同齡人。然而，一旦這種行為成了一種現象，甚至一種風氣，就不僅僅會破壞體育精神和公平競爭環境，還將對孩子的心理產生極其不良的影響。

國家之所以將體育納入中考，源自全社會都意識到我們青少年的身體健康出了問題。現實中太多學生由于長期伏案學習、缺少體育鍛煉，而成了“豆芽菜”“小胖墩”。體育進入中考，正是想以考試的方式來倒逼學生改變不健康的生活方式，將一部分精力投入到體育鍛煉中，從而強健體魄。

如教育部體衛藝司司長王登峰所說，“體育、體育課和體育鍛煉所要達到的目標，第一是要提高體質健康水平，第二是提高每一項體育項目的專業水平，第三是通過體育課、體育鍛煉培養學生的健全人格。”

作為教育的一個分支，學校體育在育人方面發揮著重要的作用，通過參與體育活動，培養孩子樹立規則意識、建立健全人格，已經成為共識。而體育本身所倡導的公正、平等、競爭的精神，更應該被推廣。在奧運會上服用興奮劑的運動員會被取消參賽成績甚至禁賽，在中考體育的考場使用興奮劑也是有違體育道德、有損體育精神的表現，與“作弊”無異。

中考體育當然應該被認真對待，但其意義在于通過鼓勵體育鍛煉的手段來促進學生的身心健康。然而，我們的很多家長，誤解了這種以健康和教育為目的考試形式，狹隘地夸大了中考分數對孩子的影響，用服用興奮劑的方式向孩子傳遞了“為達目的不擇手段”的錯誤價值觀。家長本身持有如此強烈的功利心，孩子如何能松綁？不顧道德、無視規則地爭取分數，究竟能走多遠？這種投機取巧的行為，只會扭曲了孩子的心靈。

誠然，在體育被納入中考之后，確實出現過一些問題，例如半月談記者調查發現，很多學生的體育鍛煉始于初三又止于初三，“應試”傾向明顯。也有人詬病中考體育的項目設置單一，不能從根本上激發孩子的運動興趣，這些現象似乎也讓那些給孩子吃興奮劑的家長找到了理由。

好在，針對學校體育的改革一直在進行，中考體育的項目設置也在不斷探索，并且有了突破目前，除了傳統的引體向上、立定跳遠、實心球等考查身體素質的項目，足球、游泳等技巧性較強的運動等也被列入了一些省份的考試范疇。

并且，從現實操作層面來說，想提高中考體育成績并不難。中考體育本身的難度并不高，很多學生能達到滿分50分，絕大多數都在45分以上所以，它并不是一門用來拉開分數的選拔性考試放松心態，只要在日常生活中注意鍛煉身體，認真上好體育課，體育困難戶再做一些針對性的訓練，就可輕松應對中考。

更何況，體育鍛煉對文化課學習也將起到促進作用。中國教科院體衛藝教育研究中心主任吳健認為，“許多學生學習不好、成績不佳，不是智力問題，恰恰是體力問題，是意志力、專注力的問題而解決這些問題，體育是最有效的手段。”

在美國等體育教育和國民身體素質走在世界前列的國家，重視體育的價值觀早已深入人心從克林頓、小布什到奧巴馬，歷任美國總統都是運動健將，他們在競選演講時會特別強調自己在體育方面取得的成績，校籃球隊隊長的標簽也會成為他們獲勝的砝碼，現任總統特朗普更被認為是一個體育全才。可見，體育教育與人才培養并不沖突。

首都體育學院校長鐘秉樞說：“我們過去強調德智體美勞全面發展，體育是其中一個重要部分因為體育不僅僅能強身健體，關系到每個人的健康，而且對人的意志品質、公平和團隊合作意識思想品德乃至智力發育都有重要的作用，可以說這是一個更全面的教育內容。”

當下，要去除功利心，我們還有很長的路要走教育行政部門和從業者既要引導學生和家長正視體育對人生的意義，還要使教育模式考試制度更加趨于科學合理。但無論如何，興奮劑都應當被全社會所不恥和摒棄，它異化的是一個具有美好初衷的考試，毀掉的是孩子健康的身心，更是整個社會的倫理和道德體系。