數字信息技術在高校社會主義核心價值觀培育的應用研究

尹曉科

（湖南生物機電職業技術學院）

數字信息技術的蓬勃發展，為高校社會主義核心價值觀培育提出了新的挑戰和機遇。高校社會主義核心價值觀培育不能再依靠老辦法，必須利用數字信息技術，不斷的拓寬數字高校社會主義核心價值觀培育工作展開。在信息化時代，數字高校社會主義核心價值觀培育已經成為新形勢下的高校德育教育的重要組成部分，對如何建立完善的數字高校社會主義核心價值觀培育體系，在數字中如何更好地發揮黨組織的模范帶頭效應，已經成為高校現今面臨的重要問題。

1.數字高校社會主義核心價值觀培育的概念

數字高校社會主義核心價值觀培育作為中國共產黨在新的歷史條件下的創新性發展，更多的是中共中央對高校社會主義核心價值觀培育設的工作指示，具有極其強烈的實踐特性。因此，當理論界開始對這一工作指示進行理論的抽象和提升時，會因對信息數字技術特性的理解分歧而對這一工作指示產生不同的解讀。因此造成了對數字高校社會主義核心價值觀培育的概念解釋的多樣性。 關于數字高校社會主義核心價值觀培育概念的定義主要有兩種，表現為數字高校社會主義核心價值觀培育概念的技術界定和社會界定：第一種是從數字信息技術的應用角度來理解數字高校社會主義核心價值觀培育，從而形成數字高校社會主義核心價值觀培育概念的技術界定。 如果說這一概念過于寬泛而無所指的話，那么師進關于數字高校社會主義核心價值觀培育涵義在技術領域層面上的認識則無疑有了更高一步的提升。師進認為，數字高校社會主義核心價值觀培育就是將黨的建設領域引進信息化時代的互聯網信息技術，采取高效的信息化時代背景下的信息表達方式，相對于傳統的高校社會主義核心價值觀培育模式，其信息的傳遞速度以及信息溝通的難易程度天差地別，這是一種徹底的創新，使組織工作向更加廣度和深度擴展，有效推動組織工作進入全面創新階段。這一觀點將信息數字技術知識理解為一種單純、實用、便捷的技術，不可避免地就會把數字高校社會主義核心價值觀培育作為高校社會主義核心價值觀培育信息化的另一代稱，從而在長遠方面對黨的建設是不利的。錢結海等學者就明確指出了這一狹隘理解可能對黨的建設帶來影響。他說：“數字高校社會主義核心價值觀培育通常被人們片面的認為：以數字輔佐高校社會主義核心價值觀培育、借助數字的方便快捷的性質來完成即定的高校社會主義核心價值觀培育工作計劃。這種定位僅把數字當做高校社會主義核心價值觀培育的輔助手段，一味追尋數字的快捷性，高校社會主義核心價值觀培育目標也僅是完成事先安排的工作途徑。基于這種安排，在進行數字高校社會主義核心價值觀培育履行時，互聯網就成為黨組織的戰略發布載體、通知公告平臺、新聞散播方式、電子文獻資料室。這一定位的狹隘之外，就在于“不是讓單純的傳統的高校社會主義核心價值觀培育工作融入數字中，而是讓數字逐漸的成為為高校社會主義核心價值觀培育工作的工具”數字高校社會主義核心價值觀培育也是在基于傳統高校社會主義核心價值觀培育工作的基礎上，植根于數字上的逐步延伸，通過數字快速地實現著傳統高校社會主義核心價值觀培育的功效，而沒有把數字高校社會主義核心價值觀培育當作比較獨立的新一代高校社會主義核心價值觀培育模式，完成著與傳統高校社會主義核心價值觀培育的不同成就。因此，這種高校社會主義核心價值觀培育并沒有從根基上使傳統的自上而下的單一的信息傳播模式得到改變，更不會從根本上改變全體黨員和社會大眾的心中地位，黨員的主體地位也很難得到更好的展現與維持。” 第二種是從信息數字技術的政治發展角度來理解數字高校社會主義核心價值觀培育，從而形成數字高校社會主義核心價值觀培育概念的社會界定。馬利指出，想要認識到數字建黨，首先要認識到以互聯網為主導的信息數字技術的社會涵義。他提出，數字不僅僅是技術，它還是媒體，更是一種政治；它不僅是器物，還是產業，更是一種意識形態。因此，數字高校社會主義核心價值觀培育并不是一種簡單的黨務工作電子化，亦不是實現“黨的工作上網”，而是“對黨員干部的思維方式、黨組織的形成管理方式傳統的黨務工作方針的一場革命和黨內權勢結構形成等產生透徹影響”。信息數字技術所產生的這種社會性等特征將給推動政黨的“組織機構從傳統的層面制向扁平化數字化轉變這一現象帶來深刻影響，展現出一種具有韌性的有機組織”。張德壽在承認信息數字技術的工具價值的同時，更表達了對信息數字技術對黨的建設的理性價值的關注。

2.數字高校社會主義核心價值觀培育的內涵

與對數字高校社會主義核心價值觀培育概念界定的兩種理解不同的是，理論界在關于數字高校社會主義核心價值觀培育的實踐內容上卻表現出相當程度的一致性。之所以會有這樣反差，原因可能是：從理論層面上講，數字高校社會主義核心價值觀培育是一個新生事物，還需要做進一步的深入觀察和長期研究：從實踐層面來講，數字高校社會主義核心價值觀培育主要是以中國共產黨的各級黨委組織部門為主體進行實際推進的。 其一是數字高校社會主義核心價值觀培育是宣傳黨的理論的重要陣地。董永強、鄧如峰認為，數字高校社會主義核心價值觀培育是高校社會主義核心價值觀培育工作的新領域，是黨的政治建設、思想建設的新載體，可以在數字高校社會主義核心價值觀培育工作中的宣傳黨的創新思想、黨的指導方針以及路線等。其二是數字高校社會主義核心價值觀培育是提升黨務能力的重要手段。董永強、鄧如峰自始至終都認為，數字高校社會主義核心價值觀培育是建筑在互聯網信息的數據庫管理系統的技術支持和技術傳播之上的，高校社會主義核心價值觀培育工作的信息發布，開展網上思想政治工作、網上黨校等高校社會主義核心價值觀培育陣地都是通過互聯網的環境來展開的，與此同時，在互聯網上發布大量日常事務，可以提升數字的高校社會主義核心價值觀培育事務的工作效率以及黨員工作的積極性。 其三是數字高校社會主義核心價值觀培育是開展黨的建設的重要平臺。龔晨指出，開展黨的建設工作的數字化、信息化，是提升黨的思想理論建設科學化水平和牢固主流意識形態的重要保證，是提高黨的組織建設科學化水平、黨的廉政建設科學化水平、有效發揮黨內監督功能的重要舉措。

綜上所述，數字高校社會主義核心價值觀培育的內涵大致應該包括：電子黨務、黨員教育管理應用軟件、黨員電子身份認證及遠程選舉、電子黨支部活動、網上民意輿情收集分析預警、有效實施黨務公開，加強黨內外民主及監督，構建城鄉一體化的“黨網”系統等一系列實踐舉措。