如何開好主題班隊會

劉軍

主題班隊會作為一種對學生進行思想道德教育的重要形式，被列入課程計劃，作為與必修課同等重要的課程板塊，是變應試教育為素質教育的重要方面之一，也是中隊輔導員（班主任）基本功訓練的一項重要內容；是中隊輔導員（班主任）圍繞著特定的主題對學生進行思想和道德品質教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的有效途徑。它源于學生，是學生喜歡和樂于接受的一種集體教育方式。對于中隊輔導員教師來說，開好主題班隊會是必備的一種能力，對提高德育的實效性有非常重要的意義。

一、積極思考，反復醞釀，確定好主題

班隊會的主題是教育活動的中心，它就好比是一首樂曲的基調，起著“定音”的作用。為了保證班隊會的實效性，輔導員老師必須首先在確定主題上下功夫。而班隊會主題的選擇確定要靠班主任根據教育規律，教育重點和班級學生的實際思想、行為情況而定。

1.根據每學期教育計劃的實施，確定規律性班隊會主題。如一年級新生入校，他們對學校的情況不了解，為了使他們能盡快進入學生的角色，盡早的適應學校的生活，需要對新生們進行入學教育、集體主義教育、日常行為規范教育等。像《我上學了》、《我愛學校、我愛班級》、《八大習慣養成較》、《我愛祖國媽媽》等題目。

2.配合重大節日，設計慶典，紀念性的主題班隊會。學校每學期都制定切實可行的德育活動計劃，構建完整的德育體系，具體到每個月都有一個完整的主題教育中心，中隊輔導員（班主任）教師就可以利用這一教育中心的內容，配合日歷中的重大節日，精心安排和設計主題班隊會，使學生適時地接受思想教育，并以此得到升華。如《繼承先烈遺志、做跨世紀的主人》（清明節）、《黨啊，親愛的媽媽》（黨的生日）、《祖國在我心中》（國慶節）、《媽媽，您辛苦了》（三八節）、《老師——辛勤的園丁》（教師節）等等。

3.開班隊會是班主任對學生進行思想教育的有效途徑，而思想教育最忌“假、大、空”。中隊輔導員（班主任）不能只講大道理，憑簡單的說教來達到教育目的，也不要選擇過大的主題，脫離學生的實際，而應針對學生的年齡和心理特點，確定的主題要小一點兒、近一點兒、實一點兒，把學生的現實生活作為根本、源頭，使學生覺得班隊會的主題內容和我息息相關，我能說得出，演得象，做得到。比如，為了加強學生的日常行為教育，圍繞學校制定的《紀律》和《衛生》的有關條例，召開主題班隊會，題目過大的話，讓學生覺得內容多、廣，只是空話、套話，也不容易很好的領會其內容。結合班級學生的實際，對照《紀律》和《衛生》條例找差距，將班隊會的主題定為《怎樣做是一個合格的值日生》、《如何讓教室靜悄悄》、《科任課上的我》、《看誰是學校的小主人》、《團結力量大》等。

4.中隊輔導員（班主任）要善于觀察，了解學生的思想和行為動態，要針對班級集體、學校、社會現狀，設計“治病型”主題班隊會。因為事物的發展不是一帆風順的，在班集體形成發展中，會產生各種各樣的問題，及時準確地抓住中隊集體中產生的帶有普遍性的問題和可能會侵蝕班集體健康的偶發事件，以此為契機，召開相應內容的主題班隊會，這樣會對形成健康向上的集體產生良好的作用，同時也能治治學生在思想和行為方面的毛病，使他們健康地成長。如《我愛學習了》、《做勤儉節約的小模范》、《一朵小紅花引起的思考》、《雷鋒就在我們身邊》、《讓文明之花開遍校園》等等。

確定主題班隊會的主題必須遵循這樣幾個原則① 主題應該具有鮮明的傾向，有助于班集體的建設和發展。② 主題必須體現一定階段內班級工作的重點和中心任務。③ 主題必須是班集體共同感興趣的、或引起班集體共同關心的內容。④ 主題必須有助于培養學生某一良好品質或有助于使學生改正某一不良品質。⑤ 主題成為班集體一個階段內學生行動的口號。

二、要善于精心設計，做到突出主題

一堂成功的班隊會，僅有好的主題還遠遠不夠。更重要的是要圍繞主題安排恰當的內容，要精心設計出學生喜聞樂見、易于接受的形式，來突出主題，以達到教育的最終目的。為此，在設計主題班隊會時，我是從以下幾點人手的。

1.召開的主題班隊會的內容要真實，要有充分的準備，要打有準備之仗。班主任教師可以幫助學生把收集到的材料進行篩選和歸類，幫助學生想辦法，出主意，組織排練。要讓學生在籌備班隊會的過程中受到思想教育。課前要將投影片制作、錄像片制作、文藝節目、小品等準備好，對一些即興發言、知識競賽、游戲等屬臨場發揮的內容，要讓學生實實在在地參與，真正得到提高，班主任和學生都要進入角色，營造一種活動的氣氛，師生進入情境之中，都懷著真摯的情感，十分投入地參與班隊會活動，這樣就會達到教育的目的。

2.中隊輔導員（班主任）及時召開主題班隊會，使學生適時的接受教育，要充分調動學生的參與意識。使學生具有主人翁的責任感，廣泛參與，主動接受教育，讓絕大多數學生都有上臺亮相的機會，施展自己的才華，在使學生受到教育的同時，又發展了學生的能力，促進學生積極向上心理的形成。

3.一堂好的班隊會，還應該有一種環境和氣氛。要精心布置黑板、墻壁及座位，學生要盡量做到服裝整齊，每個人都要精神飽滿，進入狀態。學生在民主、和諧的氣氛中必將充分發揮，這樣能使班隊會的主題得到升華，給學生造成回味無窮的氛圍，從而達到最好的教育效果。

總之，小學階段是學生形成良好思想品德的基礎階段，中隊輔導員（班主任）教師要抓住這個階段兒童的特點，適時的、有針對性地開好各類主題班隊會，做到從學生的實際出發，符合學生年齡特點，貼近學生生活，真正發揮班隊會在中隊（班級）管理中的作用，使學生從小受到正確的思想教育，健康地成長。