淺談教師職業道德對教學工作的影響

馬海吉

摘 要：本文就教師職業道德的重要性，通過教體師風、師生關系、教師與工作關系三個方面的分析，討論教師職業道德對教學工作所產生的影響，借此來認識教師職業道德對教學工作的重要影響，從而促使我們教師在日常教育教學工作中自覺遵守教師職業道德，并將這種作風保持下去，形成一種良好的教育教學習慣，并以群體的力量推進社會主義新時期“正能量”的不斷傳遞和發揚，開展好黨的教育工作。

關鍵詞： 教師 職業道德 教學 影響

中共中央頒布實施的《公民道德建設實施綱要》中明確指出，社會主義職業道德要求做到：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。這對教師職業道德建設有一定的指導作用。教師作為一個特殊的職業，除具備一般職業應該具備的道德外，還應具有更高的道德要求。首先，教師應具備強烈的愛國主義精神，忠誠黨的教育事業，必須高舉愛國主義大旗，站在愛國主義精神的最前沿。愛國愛黨，忠誠黨的教育事業是教師職業道德的根本要求，也是教師職業精神的核心，是師德之魂。亞里士多德：“我們由于從事建筑而變成建筑師，由于奏豎琴二便成為豎琴演奏者。同樣，由于實行公正，而變成公正的人，由于實現節制和勇敢而變為節制的、勇敢的人。”[1]

一、教師職業道德對師風的影響

在學校從事教育工作，作為一名現代教師，我們必須肩負起21世紀的囑托，在新課改的前提下，教師必須嚴于律己，堅持正確的政治方向，課堂教學非個人行為，而是政治性非常強的組織行為，這就要求教師上課紀律上要嚴，即牢記學術研究無禁區、公開講課有紀律，牢記自己是一名人民教師的身份，在完成教學任務的過程中，要理直氣壯、旗幟鮮明、不遺余力地做好宣傳講授黨的路線方針政策，彰顯熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國和人民、熱愛黨的教育事業的高尚情懷和情操。[2]

習近平總書記指出：“堅持黨性，核心就是堅持正確政治方向，站穩政治立場，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，堅定宣傳中央關于形勢的重大分析判斷，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威。”教師是一個特殊的群體，承擔著教書育人的重要職責，所言所講必須站在黨和人民的立場上，對社會起正面積極的引導作用，特別是每一位登臺講課的教師，所言所講都必須毫不動搖地堅持正確的政治方向。堅持正確的政治方向是教師職業道德的根本要求。[3]

教師的職業道德直接影響著教師教育觀，這將會在日常教學生活中影響到其他同事的自我人生觀、世界觀。教師作為人類形象代言人，必須做到遵紀守法、團結協作、謙虛謹慎、敬業、樂業，已盡為人師表的責任，教師群體的德風直接影響到群體師風建設。所以，作為一名教師，要加強職業道德的建設，從而形成適應新形勢下的教育師風。

二、教師職業道德對師生關系的影響

道德是做人的根本目標，師德是做老師的基本準則。課改形勢下，社會、家長、教師、學生面臨著新的教育形勢。隨著課程改革的不斷深入，做一個合格的德育工作者顯然需要適應不斷變化的形式，做學生健康成長的引路人。這就要求我們不斷更新觀念、研究方法，不斷實踐，注重反思，努力建立新型和諧的師生關系，這也是師生共同成長的一條必經之路。[4]

教師作為國家的公民，在遵紀守法方面應作為學生的表率。這些年來，國家制定了一系列的法律、法規，對繁榮經濟，推動社會發展，保持社會穩定，保障人民生活起到了極大的作用。在教育方面，頒布了《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》等等，使我國教育逐步走向法治軌道。教師要學法、懂法、守法。此外，還要模范地遵守校紀、校規。只有這樣，學生才會模仿，才會信服，從而規范自己的言行。

著名社會理論家威廉·詹姆斯說：“道德是真理之花。”老師不僅僅是“傳道授業解惑者”，教師扮演的是人類靈魂設計師的角色，因此，教師將會從各個方面影響到自己的學生，有時，老師的反應會影響到孩子的終身發展，記得上初中的時候填報志愿，能報考重點高中的學生是少之甚少，當時我的學習成績很不穩定，不算是優等生，但我很想上一所重點高中，就告訴班主任我想報重點高中，班主任看了看我，就給我填報了志愿，后來我被錄取了，雖然是錄取學生名單上的最后一位，但我還是特別感激她，因為我沒有受到很有可能的諷刺或否定反應而喪失信心。師德直接影響到師生關系和學生的前途，影響到黨的教育事業，所以，我們要加強自生職業道德的建設。[5]

三、職業道德對教師教育工作的影響

但丁說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷”。一個知識不完全的人可以用道德去彌補，道德不完全的人卻難以用知識去彌補。職業道德是每位在崗教師所必須具有的基本。黨的十八屆三中全會提出了教育改革發展的新目標，要完成黨交給的各項任務，教師必須要做好表率，具有良好的職業道德。身正為師，德高為范。教師職業道德直接作用于教師教學工作態度。作為一名有職業道德的教育工作者，在遵紀守法的基礎上，更要做到愛崗敬業，愛教育事業，將無私奉獻的“蠟燭精神”付諸于學生。教師不僅僅是教書，而且還要育人，沒有相當的耐心和自身素質是駕馭不了的。“一份耕耘一份收獲”，教師在崗位上流的汗水越多，得到的回報也是不盡的。而只有奉獻愛心，才可以在工作崗位上做到良性循環，越干越愛干。試想，一位自身師德建設不夠的教師，如何能完成教書育人的雙重任務？只有有了過硬的職業道德修養，才能保證完成教育工作任務，才能教育出優秀的人才。所以，作為教師，一定要加強職業道德修養。[6]

結語

教師職業道德會從個人世界觀、人生觀、事業觀、思想態度等各個方面影響和提升自我修養，增強教學能力，提高教師教學技能，發展教師專業能力。這不僅對自身事業發展有利，而且更利于在教師領域充分發揮自己的教育才能，在奉獻中成長；在收獲中分享；在學習中進步；在情感中升華；在生活中實現教育。教師道德從我做起，從眼前做起，承擔起一份責任，園丁樂，桃李樂，撐起一片藍天。教師職業道德關乎黨的教育事業的興衰，事關祖國的未來，所以，教師們一定要加強職業道德的建設，從我做起，從靈魂深度思考。

參考文獻

[1]蘇子釗 ， 淺談新形勢下德育工作者的“三要” 晉 江市南灣中學 2009-12-10

[2]淺談會計人員職業道德及其建設 [J] 中國范文論文網：

[3]淺談教師職業道德的涵義與培養的基本方法 [J] 中國范文論文網

[4]淺談教師的職業道德 貴州省水城縣南開中學 夏貴喜 2008-03-26

[5]教師在課堂上必須堅持正確的政治方向 宣講家 中共南華縣委黨校 孫學祥2015-01-27 13：29

[6]教師所言所講必須堅持正確的政治方向 中國南華省委黨校 孫學祥 2015-03-18