《小動(dòng)物過冬》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

衣蕾+宋道曄

一、謎語導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課之前我們來猜幾個(gè)謎語。（課件出示）

身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。

（各打一動(dòng)物）

（生說謎底，師相機(jī)板貼青蛙、小燕子、小蜜蜂的圖片）

師：今天我們來學(xué)習(xí)這三個(gè)小動(dòng)物的故事。伸出小手指跟老師一起寫課題：小動(dòng)物過冬。

（師板書課題，生書空。）

師：小動(dòng)物的“物”是這課的生字，它的左邊是牛字部。“牛”字作部首的時(shí)候，要注意下邊的橫變成了提。“物”的右邊呢？

生：是“勿”。

師：對(duì)！就是“請(qǐng)勿吸煙”的“勿”，這兩部分合起來還讀“物”。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽直旧蠈懸粚懀瑢懙臅r(shí)候注意握筆姿勢(shì)要正確，坐姿要端正。

（師巡視指導(dǎo)）

【點(diǎn)評(píng)：教師通過猜謎語的方式揭示課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課伊始，趣亦生”的效果。此外，“物”是本課生字，在這里進(jìn)行隨文識(shí)字，也給學(xué)生養(yǎng)成了良好的識(shí)字、寫字習(xí)慣。】

二、帶問題聽故事

師：同學(xué)們書寫得很工整。

下面就請(qǐng)你們坐端正，認(rèn)真聽錄音，看看誰能記住小動(dòng)物是怎么過冬的。

（師播放錄音，生認(rèn)真聽故事。）

生：小燕子是飛到南方去過冬的。

生：小青蛙是吃飽了再鉆到泥土里去過冬的。

生：小蜜蜂是采了很多蜜藏到蜂巢里過冬的。

師：同學(xué)們說得都不錯(cuò)。接

下來老師再給你們講一遍故事，這次我們比一比誰能把三個(gè)小動(dòng)物的過冬方式都說出來。

（師配合課件上的情境圖片講故事，生認(rèn)真聽故事。……