心理學視野下高職院校“雙創”人才培養機制研究

歐陽葉

【摘要】創新創業始終是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量。創新創業驅動實質上是人才驅動，創新創業離不開“雙創”人才。本文以長沙積極適應經濟新常態發展戰略為背景，從心理學視角下，著力對高職院校“雙創”人才培養機制進行剖析，從策略引導機制、培養培訓機制、保障激勵機制以及載體建設機制入手，探討建設一支高素質的“雙創”人才隊伍，以期為長沙經濟社會更好更快地發展提供人才保障。

【關鍵詞】心理學視野；“雙創”人才；培養機制

在長沙十三五規劃建議中，創新被置于五大發展理念之首，被擺在國家發展全局的核心位置。當前和今后一個時期，高職院校的發展戰略目標就是堅持以立德樹人為根本，服務經濟社會發展和人的全面發展，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，深入思考現代職業教育的新理念、新技術、新挑戰，積極培養具有“雙創”能力的高技能人才。這一發展目標符合習近平主席主動把握和積極適應經濟發展新常態的戰略方針，非常切合高職院校的實際。要實現這一目標，關鍵在黨、關鍵在人，關鍵在于加強“雙創”人才隊伍建設。心理學認為人才成長離不開三個要素：遺傳、教育與環境。因此，從創新創業教育與創新創業環境入手培養“雙創”人才，是高職院校人才培養的當務之急。

一、“雙創”人才培養機制的心理意蘊

創新創業需要人人參與，但并非人人都能夠參與到創新創業。創新的關鍵在于人，這也意味著人才的培養是創新創業的根基。人才來自于兩方面，一方面是高等教育的培養，讓學生將各類知識與時代發展相結合，創造出新時代的產物；另一方面是社會沉淀，即勞動者通過對現有生產、生活習慣的研究，通過某些方法改變后使生產、生活中某環節變得更為方便的創造。這也意味著，高職院校在“雙創”浪潮中需要吸引人才、培養人才、留住人才，才能為創新創業打下牢固的基礎。對高職教師而言，既然要引導高職學生創新創業，就需要有良好的教育與環境為學生“雙創”服務。

二、“雙創”人才培養機制的心理策略

（一）創新政策引導機制，大力引進高層次“雙創”人才

一是加大“雙創”人才引進力度。建立分層次享受的特殊優惠政策。用人單位為其提供相應的實驗室，配備工作助手，每年資助資料費、科研啟動費和安家補助費，每月發給津貼補助；對于特殊引進的”雙創”人才，其父母（包括配偶的父母）、配偶、未成年子女可隨調隨遷協調安置。二是加大科技人才引進力度。通過推進科技人才制度創新，大力倡導創新文化，進一步擴大對外開放，完善以行業企業為主導，政府推動與社會支持相結合科技人才引進體系。三是開拓海外引才新渠道。以我市需求為導向，組織招聘團到海外留學人員集中的地區進行留學人才和科技項目招聘活動。拓展海外人才聯系渠道，積極開展國際項目合作和加大引進國外智力項目的扶持力度，用于開展引智工作。

（二）注重培養培訓機制，打造和提升“雙創”師資隊伍

一是加強高層次師資培養。加強對緊缺的高層次專業技術人才、高層次新型人才和“雙創”企業家的培養力度。大力引進國內外名校來長沙設立教學基地，培養國內外知名的企業家，長沙內外知名的企業家，高級經營管理人才和職業經理人。二是注重高技能人才培養。創新技能人才交流制度，開展職業技能競賽，加快職業技能公共實習基地建設。緊密結合市場需求，繼續支持長沙市“技能大師”評選活動。三是鼓勵企事業單位在人才培養中發揮主體作用。鼓勵和支持企事業單位選派人才擔任高職院校的實習實訓導師。

（三）完善激勵保障機制，激發“雙創”人才創新創造活力

一是開展“雙創”優秀人才評選活動。完善“雙創”人才激勵機制，設立長沙市高職院校創新發展與創業優秀人才獎，獎勵在創新發展與自主創業能力方面做出突出貢獻的人員。二是進一步完善分配機制。支持鼓勵“雙創”人才大膽按貢獻參與分配，以知識產權的形式入股企業，參與利潤分配，按照知識、能力及其對社會的貢獻，對人才進行獎勵。三是建立“雙創”學術專家庫制度。根據學科特點和工作需要，結合學術活動，支持鼓勵其參加各類學術交流活動。對經業內認可具有國際水準的國際學術交流項目，可安排國際學術交流資金。

（四）加強載體建設機制，為高層次“雙創”人才提供創業平臺

一是加快科技企業孵化器建設。加強與高校及科研機構的合作與交流，創造條件，吸引一批國家、長沙部屬高校和科研機構來長沙設立分支機構，共建重點實驗室、科技企業孵化器、研發中心、工程技術中心、技術轉移或轉化中心、中試基地，實現科技資源共享，依托高等院校、科研機構和重點科研項目，集聚和培養高層次“雙創”人才。二是加快科技研發中心及各類實訓基地建設。加強政策引導，扶持一批企業研發中心、科技服務中介機構、科研實踐基地，為各類高層次”雙創”人才提供來我市實施科研成果轉化的平臺。三是加快留學人員創業園區建設。鼓勵有條件的縣市區和企業建設留學人員創業園，吸引海外高層次留學人才來我市創業。對新批準設立的留學人員創業園，市政府給予適當的建園資助。

任何國家的創新發展，都離不開規模宏大的“雙創”人才隊伍。繃緊憂患意識和緊迫意識的弦，扎扎實實地落實好習近平總書記關于“雙創”人才隊伍建設的要求，是我市當前和未來必須始終堅持、攻堅克難、穩步前進的一項重要任務。因此，心理學視角下，“雙創”人才培養要遵循人才成長規律，要以高層次高技能人才為重點，要以改革創新為動力；要大力弘揚求真務實、開拓創新的精神，不斷推進“雙創”人才培養機制的創新。

參考文獻：

[1]長沙市國民經濟與社會發展“十五”計劃和2015年長期規劃目標綱要[Z].2015

[2]長沙市全面建設小康社會規劃綱要[Z].2014

[3]湖南省社會科學院，長沙市人事局.長沙2001—2015年人才開發戰略研究總報告[R].2002

[4]中共長沙市委關于制定長沙市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議[C].長沙晚報，2015-12-31

[5]許冰凌.長沙市科技人才需求預測與對策[J].系統工程，2004（5）

基金項目：

本文系2016年度長沙社科規劃一般課題委托項目“經濟新常態背景下長沙高職院校‘雙創人才培養的研究與實踐”的階段研究成果（項目編號：2016csskkt30）。