英語教學貴有“三愛”

李攀

摘 要：據有關專家說：“在中國，英語是外語，不是第二語言，不可習得?！闭f明孩子們學英語有難度，不難推出英語教學一樣也有一定的難度。但我依然要利用有限的資源，創造出更多的財富，讓我的英語教學取得更大的成績，我要讓我的英語教學充滿“愛”，我要把我的“愛”撒向英語教學，我要把我的“愛”撒向我的學生！于是我每一天都在想辦法更新自己，每一刻都在探索用什么樣的方法教孩子們英語，他們會更加理解英語，更快學會英語知識，更進一步對英語充滿興趣，從而更加主動去學習英語?，F在總結起來，我的英語教學充滿“愛”體現在三個方面：一、愛在“探索”。二、愛在“課內”。三、愛在“課外”。通過這“愛”的教學我自己也在迅速成長，英語教學取得了較好成績。

關鍵詞：英語教學；愛；探索；課內；課外

我的英語教學充滿“愛”體現在三個方面：一、愛在“探索”。二、愛在“課內”。三、愛在“課外”。通過這“愛”的教學我自己也在迅速成長，英語教學取得了較好成績。

1 愛在“探索”

“探索”，我這里的探索指的是老師對專業水平的學習及教學方法的研究。愛在“探索”就是對學生的愛，落實在提高自己的專業水平和教學水平、教學能力上。學生擁有出色的英語老師，他們英語就學得扎實、學得快樂，學的健康這就是充滿愛的學習。換句話說，通過教師高超的教學水平和教學能力把愛潛移默化、淋漓盡致地給了學生。

第一，愛要體現在提高專業水平上。雖然是老師，可我還在不斷地努力的學習，提高自己的專業水平，要求自己做一條小溪，哪怕只給學生一滴水。我主要通過兩方面來學習，一方面利用暑假自費上專業英語培訓班，系統的學習英語知識，上英語口語培訓班，提高自己的英語口語水平。利用課外，假日期間通過書本閱讀英語文章，加大詞匯量，增強英語理解能里；通過光碟學習國際音標，糾正及規范自己的英語發音水平，提高自己的英語口語水平。通過聽磁帶，不斷訓練自己的聽力。

第二，愛要體現在研究課堂的教學方法上。這對于英語老師來說，真是太重要了。初中的英語知識算是簡單的，但是再簡單的知識，我也要通過更好的方法讓學生有興趣學，容易學，自覺學，樂學，愛學，學得快樂。我會采用中國古代故事與英語課堂相結合；知識容易時加點每學的知識點；知識難的時候課堂內容減少；課堂上課練相結合（每位學生準備好一本一課三練）；一個單元的知識整體規劃；強調自主學習；強調多練；等等。

例如，七年級開學的英語教學及七年級上冊預備篇三個單元的教學。現在孩子步入初中已有四年學習英語的功底，預備篇三個單元，甚至是前面幾個單元都是很簡單的，很多在小學已經接觸到了，所以，我開始的英語教學就有兩個設計：一是英語48個音素的學習。二是滲透學生學習語法，強調語法的重要性。

英語48個音素的教學中，主要是通過比喻讓學生知道英語輔音相當于漢語中的聲母，元音相當于漢語中的韻母，單詞的讀音就是這樣輔音和元音一起拼出來的。我會把元音因素的學習分為短元音、長元音、雙元音，用準確的嘴型和形象的方法讓學生來模仿，比如說ai，我一方面讓學生看我的嘴型，另一方面我會說，它的音就像發嘆氣的聲音。我會把輔音因素的學習分為發音跟字母相同的音標和發音跟字母不同的音標來學習。最后我會強調因素讀降調，所以會講一下英語中的高平調、低平調、聲調及降調。

預備篇三個單元的教學，我把它們揉合、貫通在一起來教。

1.26個字母的學習，我先講一遍寫的方法，然后采用過關式教學方法，班上每位學生寫給我看，我認為過關了，就可以，沒過關的，就要細心糾正及錯誤，課外繼續寫，一遍兩遍甚至三四遍直到過關為止。

2.問好的口語，一般在向學生提問時候教。

3.“What's this in English？”“What color is it？”句型（兩個課時），我會在課堂重點點一下此類句型的定義、回答、讀音，這里be動詞的學習（be動詞的順口溜 I用am，you 用are；is連著 he she it；this that用is；復數主語全用are）后面的學習不斷鞏固，這樣學生才能真正掌握be動詞的用法；顏色的學習（顏色順口溜red紅旗隨風飄；white白墻亮堂堂；black黑法披肩上；blue藍天多晴朗；yellow香蕉黃衣裳；green綠色生命強）就這樣，我會利用兒歌的形式來教，讓他們印象深刻。

4.單詞的學習，我會在上這個單元之前把單詞講解一下，要求同學自己先拼，我再點撥，要求學生記住單詞的詞性，要求學生把單詞先寫一遍，并預習課文，把單詞在課文中找出來。

5.學生的練習，每堂課我都會留時間做，學生做完后，把不懂的鉤出來，下一次課準備提問，我來講解。

這樣的一個教學設計重點突出，學生學起來能很快掌握所學的知識。

2 愛在“課內”

愛在“課內”，就是“愛”滿英語課堂45分鐘。第一，針對有不文明用語、搗亂課堂的學生采取對策?，F在在農村成長的孩子（特別是男孩子），有兩個特點：就是講話大多數都帶有不文明用語，有的已成為他們的習慣，另外一點就是大多數都是留守兒童，缺少家庭教育。他們暴露出的不文明，調皮，叛逆，厭學都體現在課堂上。我的方法是以禮服人、表揚與處罰想結合（通常說的打一下摸一下）、找閃光點、獲取家長協助、做朋友、等方法來愛他們?！罢n堂行動”這種方法時指課堂行動小組成立后，對在課堂用文明用語、擾亂課堂的學生，課堂行動小組起著監督、約束、制止的作用。第二，“愛”撒“邊緣”學生。我利用午休時間，無償為這些學生補習功課。鼓勵學生提問，只要學生有問題，我就詳細、耐心、舉一反三的解答。第三，“愛”撒優秀學生。我會陪同他們去選其他的學習輔助資料，比如說英語聽力資料，幫助他們提高英語的聽力，并且會利用課外時間與他們一起訓練他們的聽力，幫助他們英語水平等等。第四，“愛”撒課堂每一位學生，在課堂盡量多賞識鼓勵每一位學生，使其滿足，體驗成就感，讓他們學會欣賞自己。

3 愛在“課外”

指的是把愛撒在學生英語課堂外的時間（比如說假日）。雙休日，邀請學生到我家吃飯，一起看電視，有時會接受孩子們邀請一起去溜冰。有時也會一起去照大頭貼。只要他們需要我，我也會盡量陪他們在一起共度假日。課外我會經常與學生的家長通電話，把他們的學習、生活情況跟家長們通報。有時我帶帶幾個學生去江西革命烈士紀念堂、八一廣場等地，讓他們了解革命先烈英勇事跡，讓他們感受都市氛圍，假日過得充實快樂。這樣通過愛的陪伴、心靈上的溝通拉近我與學生之間的距離，學生們也用他們的愛溫暖著我，陪伴著我。

我們的孩子們學英語有難度，老師教學英語也有難度，但只要我們老師把愛撒向可愛的學生，學生們學英語會很快樂、會得心應手，教師的英語教學也就將充滿著樂趣，充滿著吸引力，輕松又自如，就會為做一名英語教師而驕傲和自豪。