幼兒園傳統節日活動的組織與實施

劉愛萍

中國的傳統節日形式多樣，內容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個重要組成部分。本著“傳承民族文化，弘揚民族精神”的教育目標，以多元化、多渠道的途徑來組織開展傳統節日活動，圍繞“一日生活”、“區域活動”、“社區活動”、“親子活動”等不同的途徑來幫助幼兒了解傳統節日，接受傳統文化的熏陶，體會傳統文化、節慶習俗帶來的回歸和親情，讓幼兒從小耳濡目染，浸潤并受益于中國獨有的傳統文化情懷。

【關鍵詞】傳統節日；組織與實施

中國的傳統節日源遠流長、博大精深，節日習俗豐富多樣、各放異彩。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出“在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”實踐中，我們以傳統節日為紐帶，抓住傳統節日的核心意義，精心策劃組織活動，讓幼兒在傳統節日活動中感受和發現傳統文化的魅力，豐富知識，開闊視野，啟迪智慧。

1 利用幼兒園一日生活，全面滲透傳統節日教育。

我國著名教育家陶行知先生倡導“生活即教育”，英國教育哲學家懷特海也指出，“教育只有一個主題，那就是五彩繽紛的生活。”傳統節日來源于生活，其特有的情境性、實踐性、娛樂性，讓幼兒在自然、寬松、愉快的氛圍中主動參與接受傳統文化的感染。

春節是我國重要的傳統佳節之一，它是中國最熱鬧、最隆重的一個傳統節日。春節前，我們結合主題活動，組織了音樂活動《新年好》、《拜年歌》等；美術活動《剪窗花》、《做燈籠》等；語言活動《新年禮物》、《學說新年吉祥話》等。“春節”后，我們利用晨間、課間、午睡前、離園前等一日生活各環節來幫助幼兒回憶春節里的所見所聞，如“我來播新聞”春節趣聞大家談；“春節習俗知多少”大比拼。同時我們還組織開展了春節的專題活動，如“平平安安過新年”安全教育活動，通過講故事、觀看安全視頻《放鞭炮》等來提高幼兒的安全意識，讓幼兒度過一個安全喜慶的春節。

2 開展學習性區域活動，有機結合傳統節日教育。

幼兒園自主性學習區域是教師根據教育目標和幼兒的興趣投放材料，鼓勵幼兒自主進行各種各樣的學習或技能的練習活動。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。”根據傳統節日的不同文化要素，我們甄選和設計能激發幼兒興趣又能提升幼兒能力的操作材料，投放于各個活動區域，讓幼兒自由、自主地選擇材料，在親身體驗、動手操作、實際運用中感受和體會傳統節日所特有的風俗人情。

正月十五日是元宵節，一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的一夜。我們結合七大區域，生活區，孩子們動手包元宵、品元宵；手工區，孩子們裝飾花燈；表演區，孩子們踩高蹺、敲鑼鼓；益智區，開展了傳統民俗“猜燈謎”，孩子們兩兩PK進行智力比拼，其樂無窮；科學區，孩子們探索花燈亮起來的科學奧秘；閱讀區，孩子們自主閱讀，欣賞著北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，獨具地方特色和藝術風格的花燈讓孩子們大開眼界。

3 依托豐富的社區資源，開展傳統節日活動。

《綱要》中指出“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。”社區是幼兒發展中影響最大、最直接的微觀環境，幼兒教育與社區教育息息相關。我們利用社區中的自然資源和人文資源對幼兒進行節日教育，讓幼兒與社會的互動中增強對節日的全面認識和深刻體驗，真正讓社區環境發揮應有的節日教育功能。

“尊老、敬老、愛老、助老”是我們中華民族的傳統美德，為弘揚良好社會風尚，激發幼兒尊老敬老愛老的情感，在金秋重陽之際，我們開展了“九九重陽節，濃濃敬老情”系列活動。孩子們走進社區、走進敬老院，為社區里的、敬老院里的爺爺奶奶表演節目、贈上親手繪制的愛心卡，還伸出一雙雙小手輕輕地為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，通過活動，孩子們真真切切地了解了重陽節的含義以及過重陽節的意義。

4 積極開展親子活動，提高節日教育的效能。

親子活動是由幼兒園創造一定的條件，以教師為主導、教師與家長共同組織幼兒活動的一種幼兒園教育方式。心理學的研究表明，積極的親子交往能使幼兒成長為健康、快樂、善良、積極向上的現代兒童。因此，我們以節日為教育契機，與家長聯系，互相溝通，共同架起一座節日教育的橋梁，家園一致，使節日教育產生良好的教育效益。

中秋節是中國四大傳統節日之一，在中秋節來臨之際，我們小班舉行了“中秋賞月”親子活動，讓爸爸媽媽帶領孩子一起欣賞明月；中班舉行了“中秋畫月”親子活動，孩子和爸爸媽媽一起完成一幅關于月亮的想象畫；大班舉行了“萌娃做月餅，快樂迎中秋”的親子活動，孩子們穿上廚師服，開展了有趣的“DIY月餅”活動。孩子們在爸爸媽媽的指導下，揉面、包餡、壓模，個個化身小小糕點師。活動中，孩子們不僅體驗到活動的樂趣、了解了中秋節的習俗，更讓幼兒體會到分享的樂趣和濃濃的親子情。

傳統與現代、傳承與創新，我們努力整合社會、家庭等各方資源，從我國的傳統節日延伸到國外的傳統節日，讓幼兒在多元的節日文化、多彩的活動形式、多渠道的參與途徑中感受和感悟，將中國的、世界的節日文化在幼小的心田深深扎根，發揚光大，代代相傳！

作者單位

江蘇省昆山市實驗幼兒園 江蘇省昆山市 215300