芻議檔案袋評價在高中英語寫作教學中的應用

蘇振強

【摘要】檔案袋評價，是一種新穎的評級手段，它在高中英語寫作中，可以幫助學生對學習過程、情感態度，進行多元的評價，以此來對自己的寫作能力，進行客觀的考核。本文在分析當下高中英語寫作教學中存在的一些問題后，結合檔案袋評價內容的適應性，對檔案袋在高中英語寫作課堂上的應用，提出自己的看法和建議，希望能幫助英語老師，在以后的運用中起到一些積極的作用。

【關鍵詞】檔案袋評價 高中英語 寫作教學 應用分析

在高中英語的教學中，寫作內容占據著不小的分量。它是對詞匯、語法和句法內容的綜合，并且在創作的過程中，可以表露作者的情感態度?？偟膩碚f，它就是體現學生語言知識能力的一個重要標桿。對于學生而言，高中階段的重要性不言而喻。所以，老師在關注學習內容的同時，還要積極的運用評價手法，來促進學生的長遠發展。檔案袋評價機制的出現，在高中英語寫作的教學中，大有用武之地。

一、指導學生建立寫作檔案袋

在高中英語寫作的課堂上，檔案袋的評價，主要是根據學生的發展，進行適當的激勵。在教學中，檔案袋評價對學生的整個學習過程，都有所關注，學生在進行寫作訓練時，可以將自己的提綱、草稿、正文、反思等內容，都放入到檔案袋中。這樣在完成寫作任務的同時，學生還可以對自己整個寫作過程進行回顧，從過程中收獲成就感。當然，檔案袋評價的建立，還可以幫助學生，對自己在學習過程中的不良行為進行反思，同時，老師還可以根據學生在檔案袋的評價中暴露的學習問題，建立適當的解決策略。

在高中英語寫作的過程中，要想運用檔案袋評價來規范寫作內容，首先一點，老師要指導學生正確建立寫作檔案袋。內容上主要是學生的學前自我評價表。然后，學生要結合老師的意見、同學的點評，對自己的學期目標、學年目標進行設定，然后放置在檔案袋中。一個完整的檔案袋內容，主要有封皮、寫作大綱、初稿、修改稿、終稿。學生還要將“寫作過程”表現出來，比方說為了寫作而收集的資料、圖片等等，總而言之，透過檔案袋的內容，不僅是自己能回顧整個寫作過程，別人對于自己的寫作觀念、寫作思路，也是一目了然的。這樣，學生在查看學習檔案袋的時候，結合自身設定的學習目標，老師設定的學習期望，還有同學對寫作內容的評價，能正確的認識自己的寫作水平，對寫作中不足的地方，及時進行改進，完善寫作過程。

二、確定檔案袋的評價方法

檔案袋評價中的一項重要內容，就是確定英語寫作檔案袋的評價標準。關于這一點，老師要站在“自主學習，合作互動”的原則上，對學生進行引導。根據檔案袋進行評價時，評價的標準，就不僅僅只停留在文章內容上了，對于學生的創作思路、創作想法等內容，都可以做出合理的規范。在實際的調查中發現，一些學生在詞匯、語法，以及句式等內容的積累上也很豐富，但總是寫不出好的文章來，造成這樣的原因，就是學生對自己的寫作思路，沒能進行良好的引導。現在，利用檔案袋評價的形式，來幫助學生建立相應的寫作思維，規范學生的寫作內容。

在評價標準的設定上，不妨從以下幾個方面入手：一個是檔案袋的整體設計、內容結構、以及學生的學習反思等內容進行評價。第二點就是同學之間的互評。關于這一點，老師不要給予過多的干涉，學生之間的點評是最為直接的，不會流于形式?？梢詮膶懽髦性~匯的運用、語法結構是否正確，表達的中心思想是否緊扣主題等方面進行互動評論。還有一點，就是老師要在每周，選擇一個固定的時間，對學生在檔案袋中的寫作內容，進行批改。針對學生的語法錯誤，進行及時的糾正。評語要盡量和藹，最好是以朋友的口氣進行交流，在評價中要多出現“Very good”、“Not bad”等鼓勵性的詞語。同時，老師也要根據自己的評價觀點，選出一些優秀的檔案袋寫作內容，在班級上和同學進行分享。既然大家了解優秀的習作內容，同時也規范自己的評價方法。

三、正視檔案袋本身的局限性

在高中英語中運用檔案袋，可以有效的幫助學生豐富自己的寫作思想，規范自己的寫作方法，但同時，檔案袋評價的方法，本身也具有一些局限性。在教學中，對于這些問題，無論是老師，還是學生，都要持有一個正確的態度，不能忽視問題。這樣，檔案袋評價才能在日常的教學中，良性的規范學生的學習過程，發揮它的重要作用。

檔案袋評價的方法，可以幫助學生對自己的英語寫作過程，進行全面的回顧與鞏固，但同時，也增加了老師的教學負擔?？上攵?，老師需要向學生解釋檔案袋的主題，還要幫助他們對相關的材料進行篩選，并且對于學生的寫作過程，還要進行認真的評點。這無疑會增大老師的教學難度。所以，針對這個問題，學校、教育部門，以及學生，都要做出相應的調整。比如說，學生可以在課堂上，選出一些英語寫作成績較好的學生，來替老師分擔一些工作任務；還有在工作量上，校方要進行合理的調控，保證教師的工作積極性不受打擊。還有，在評價的效度上，難以保證公平公正，高中英語寫作的檔案袋評價機制，不像是題目考核一樣，可以根據答題點進行分數的量化。所以，對于評價的過程，老師可以參考學生的意見，編撰一個相對的“評價機制表”，讓學生在評價中，結合表中的內容，進行評價的考量，這樣也能使評價更為標準化。

四、結語

檔案袋評價，是形成型評價的重要方法，對于學生而言，檔案袋評價不但能提高學生的寫作能力，銅絲還可以幫助學生正視整個寫作過程，提高學生的寫作興趣?？赡茉诋斚拢瑱n案袋評價仍舊存在著一些不足之處，但只要老師不斷進行創新優化，相信定能為學生提供一個完善的學習內容來。

參考文獻：

[1]郭艷君.檔案袋評價在高中英語寫作教學中的應用[J].佳木斯職業學院學報，2016，05：306.