充分發揮基層團組織作用 不斷促進共青團隊伍建設

馬范玉

摘 要：基層團組織是共青團聯系廣大團員青年的橋梁與紐帶。戰斗力不強，發揮作用不大，影響不好，那我們團組織的形象和地位將在整個社會中會一落千丈，會造成極大的負面影響。所以我們一直高度重視我校團組織的建設，為此我們采取了拉網式考核和設立了共青團青年工作組等創新方法。有效地激發了我校團組織的活力，使我校基層團委由被動參與變為積極主動開展活動，從消極敷衍變為積極組織工作。

關鍵詞：基層團建；拉網式；青年工作組；積分考核

岷縣鎖龍九年制學校現有師生862人，28周歲以下青年822人，團員185人，其中教師3人。校團委下設9個團支部，3個團總支，4個青年工作組，兼職團干部3人。近幾年，校團委在團縣委的正確引領下，結合實際，從我校改革與發展的大局著眼，努力建設與鎖龍九年制學校工作實際相適應的基層團組織的工作制度和切實可行的運行機制，不斷增強基層團組織的內在活力，引導廣大團員青年樹立遠大理想，努力學習，成為新形勢下有用的一代人；同時為新形勢下團的各項工作做出一些有益的探索和嘗試。在實際工作中，我校團委結合共青團的工作特點，開拓思路，不斷創新，采取各種方法加強學校團組織的建設和各種考核，采取寓教于樂的形式來加強對團員的管理與教育。使共青團工作在我校始終保持著生機勃勃的發展態勢。

一、實施拉網式考核，充分發揮新形式下學校基層團組織的戰斗堡壘作用

基層團組織是共青團聯系廣大團員青年的橋梁與紐帶。戰斗力不強，發揮作用不大，影響不好，那我們團組織的形象和地位將在整個社會中會一落千丈，會造成極大的負面影響。所以我們一直高度重視我校基層團組織的建設，為此我們采取了拉網式考核和設立了共青團青年工作組等創新方法。有效地激發了我校團組織的活力，使我校基層團委由被動參與變為積極主動開展活動，從消極敷衍變為積極組織工作。

（一）設立實施拉網式考核，有效激發基層團組織的工作熱情。我校的拉網式考核就是本著“公平、公正、公開”的原則，將周度考核，月度考核和年度考核有效結合起來，實現考核縱向到底，橫向到邊。具體操作時，我們將月度考核細化成團費收繳、宣傳報到、工作聯系、月度匯報、環保校園創建和其他活動等項目。每一項設置相應的分值進行考核，根據考核結果評出“優秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等四個層次，同時在月底在學校公告欄上進行公布，這樣使各班團支部干部很清楚他們工作的不足，并督促其采取措施進行改進。

（二）設立共青團青年工作組，實現先進帶后進。在實際工作中我們會不難發現，一些班級（或基層）團干部工作能力欠缺或者由于工作時間不長而缺乏經驗，導致整體工作滯后，在一定程度上會影響學校共青團甚至是整個學校的工作。為進一步加強我校基層團組織建設，充分發揮先進班級團支部的帶頭模范作用。我校團委根據學校實際情況，把全校9個團基層組織和小學部少先大隊部，設立4個共青團青年互動工作組。每個青年工作組由工作熱情高、工作能力強、責任心強的團干部擔任組長，協調各班級支部的工作。他們內部相互聯系，密切配合，互幫互助，改進不足，先進帶后進，經常研究并開展各類活動，實現優勢互補，整體提高。青年工作組之間也開展各項活動，進行評比，選出先進。

拉網式考核和青年工作組的深入實施，為各班團干部提供了公平競爭的舞臺，展現了共青團組織的無窮魅力，激活了全校共青團的大棋局。

二、實施班級團干部持證上崗，全面提升基層團干部工作水平

（一）嚴格把關，建立一支素質過硬的基層團干部隊伍。一是我們定期組織団務知識培訓班，使團干部盡快成長起來；而是組織閉卷考試，選拔優秀團員擔任團干部。經過嚴格考試，結合工作實績，我們班級團干部發放了工作證。使品學兼優，樂于助人，朝氣蓬勃，在學生中有較高組織能力的優秀共青團員成為基層團組織的骨干力量。

（二）建立團干部月度例會制度和實際工作聯系制度，加強對團員的日常事務管理。每月初校團委都要組織召開一次共青團工作例會，對上月團支部的工作進行總結和考評。同時對本月的共青團工作進行研究和安排。

持證上崗制度和工作聯系制度的實施，使全校團干部、團員面貌煥然一新，各班團干部更加珍惜自己的工作崗位，他們主動聯系團員，認真學習團務知識，成為鎖龍九年制學校各項工作的帶頭人。

三、實施團員積分考核制度，增強團員隊伍的活力

我們針對某些團員對團組織的凝聚力不強，參與活動熱情不高，造成基層團組織工作難以正常開展的客觀實際，實行了團員積分考核制度。所謂團員積分考核制度，就是根據團員參加活動的情況，進行考核加分，每月底根據全月的積分評選每月優秀共青團員，同時依據積分情況推薦各類先進典型的評先。為保證團員積分考核制度規范、有效實施，小團委特制訂了《岷縣鎖龍九年制學校團員積分考核實施辦法》。要求各班團組織結合本班級實際情況，科學合理地制定團員考核內容。團員積分考核內容的制定要做到簡單、明確、量化、具有可操作性。團員積分考核內容要圍繞學習和校園文化建設制定，幫扶本班學困生和其他方面存在問題的學生，要圍繞服務他人的宗旨制定。團員積分考核內容制定后，首先由班級團支部委員進行審核，然后反饋給全體團員聽取意見，最后由本班團支部通過并實施。計分考核采取每月一考核，每季度一總結，及時公布考核結果。每季度利用全體團員大會進行表彰獎勵，鞭策后進。每學期考核得“優”的學生要發揮好模范帶頭的作用，并作為學校評優選先的對象，對于在考核中的“差”的團員要進行批評教育，責令限期改正。對于考核成績低、未履行團員義務、缺點多、學生意見大的團員，按照團內的有關規定，并經過團支部會議討論后給予相應的紀律處分。

實行了團員積分考核制度，是我們在新形勢下對團員管理工作的一種創新嘗試，同時，實踐證明，實施團員積分考核制度，在我校產生了一連串的積極效應。

滄海橫流方顯真英雄本色，隨著共青團工作改革的深入，共青團工作既面臨著難得的機遇，也面臨著新的嚴峻的挑戰，人類歷史的不斷進步賦予共青團更多的重任，像我一樣從事基層團組織工作的同志應高擎火炬，不斷創新，大顯身手，變壓力為動力，不斷創造新的業績，為鎖龍九年制學校的發展貢獻力量。