班主任工作

龔雪年

【內容摘要】作為班主任，我們應懷抱對學生、對事業的責任心。責任心促使我們熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的班主任不需強制，不需責難，甚至不需監督。班主任和學生接觸的機會較多，向進步的孩子給一張笑臉會增強他們的動力；給學困生送一張笑臉讓他們體驗到溫暖。讓他們感覺到生活是笑臉般的陽光。在以后的教學生涯中，我將繼續探索教育方法，引導孩子們沿著正確的人生軌跡良性發展，為學生的全面發展、健康成長奠定良好的基礎，讓農村的孩子也能體驗到愛的偉大，用我的“愛”去澆灌更多的孩子們。

【關鍵詞】班主任工作 職責 責任心 探索 教育方法

我是一名農村中學教師，執教十幾年來一直擔任班主任工作，在這期間有過彷徨、迷茫，也有過感動、喜悅和收獲。經歷了這些，我的工作逐步平穩和完善起來，更收獲了人生的啟示：我的職責是用愛澆灌“花朵”。

作為班主任，我們應懷抱對學生、對事業的責任心。責任心促使我們熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的班主任不需強制，不需責難，甚至不需監督。他們將教書育人內化為自身需要，把職業的責任升華為博大的愛心，于細微中發現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創造奇跡。做為一名班主任，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心在心頭油然升起。

記得剛參加工作時班上有個男孩子紀律懶散，作業潦草，而且個人衛生級差，屢勸不改。毫無工作經驗的我一氣之下把他叫到辦公室狠狠的批評了一通，看著他木訥的低著頭走出去，我有一種“戰勝”竊喜。果然，以后的日子他“規矩”了許多，但更令我擔憂的事出現了：他上課不愛回答問題了，還老愛發呆。我束手無策了，由他去吧！哎！

時間過了不久，在一次晚飯后散步時無意間碰到了他，他正滿頭大汗的趕著一群羊回家。我突然想去他家看看，就跟著去了。走進他家的院子我驚呆了：幾間年代久遠的土坯房，院子里到處是牲畜的糞便。我盡量保持平靜，徑直進了屋，屋里面黑洞洞的，一個蒼老的聲音傳過來：“請坐，老師！”我定睛一看：老奶奶約摸七十多歲，臉色鐵青，還使勁喘氣。我客氣地坐下來，聽她講了孩子的不幸遭遇：年幼喪母，父親出走，祖孫倆相依為命。我怔住了，我為我以前的態度而懊悔：我怎么能不問青紅皂白去褻瀆這樣一個可憐的孩子呢？

帶著五味陳雜的心情我回校了，我陷入了深深的自責中。第二天課外時我叫他來我辦公室，我先給他道了歉，然后安慰他，他的目光漸漸地明亮了起來，我告訴他苦難是一筆財富，從苦難中走出來的人才是強者。經過我的開導他堅定的說：“老師，我會努力的！”我從他的目光里看到了希望。臨走時我贈送了他一直鋼筆。

再后來的日子，我一直關注著他，幫他解決生活和學習上的困難和困惑。他的紀律出奇的好，作業也一天天認真了，個人衛生也好多了，整個人開朗了，陽光了，考試結束后，他的成績也很優秀，我向他投向了贊許的目光。

光陰荏苒，如今他已是一名大學生了，再一次的不期而遇中，我看到他帥氣的臉上掛滿了自信的笑容，一種莫名的成就感油然而生。

不是每個孩子都是美麗的，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都是聰明的，但他們一定是獨特的。這需要教師用愛心去發現，用愛的陽光去照耀。教育是一個漫長的期待過程，這個過程離不開細心、耐心、愛心和恒心。經過幾年的磨礪與揣摩，我深切地感受到：用愛澆灌過的花朵回綻放的更加嬌艷。

“做學生喜歡的老師”，這句話說來輕松，要想做到卻著實不易。老師以自己的真心待人，對學生抱有一顆善待之心，學生一定會感到莫大的溫暖和幸福。有這樣一種說法：班里的學生與自己的班主任很相像。初中生的班主任并不好當，孩子們大了有了自己的主見，假如班主任有任何做得不妥的地方都難以服眾。所以老師自己首先要做得非常的好，為孩子們樹立良好的榜樣，最終才會獲得他們的喜愛與認可。

愛是一個淺淺的微笑。作為班主任和學生接觸的機會較多，向進步的孩子給一張笑臉會增強他們的動力；給學困生送一張笑臉讓他們體驗到溫暖。讓他們感覺到生活是笑臉般的陽光。

愛是老師豎起的大拇指。可千萬別小看這個小小的舉動，它會給無數幼小的心靈帶來巨大的震撼。那怕是小小的一點進步，我也會豎起大拇指，給孩子們前進的信心。

愛是老師鼓勵的眼神和贊許的目光。孩子是純潔無暇的，跌倒時老師鼓勵的目光是他們重新站起的拐杖；成功時、是老師贊許的目光是他們前行的航行燈。我經常會體驗到孩子們因我的鼓勵而取得進步的喜悅。

愛是多姿多彩的。作為一個農村的中學老師，面對的是一群土生土長，甚至帶點野味的孩子們，他們有留守兒童，單親家庭的孩子，甚至有的還是孤兒，農村的教育落后，家長知識淺薄，輔導孩子心有余而力不足，面對這一切，我深知作為一名農村教師，一名班主任我肩上的擔子是沉甸甸的，我也漸漸地明白了他們的真正的內心需求——渴望被愛，被呵護。

在以后的教學生涯中，我將繼續探索教育方法，引導孩子們沿著正確的人生軌跡良性發展，為學生的全面發展、健康成長奠定良好的基礎，讓農村的孩子也能體驗到愛的偉大，用我的“愛”去澆灌更多的孩子們。

（作者單位：甘肅省武威市涼州區西營鎮西營九年制學校）