認真做好化學實驗促使我學習成績提升的心得

錢泓旭(常德市第一中學，湖南 常德 415000)

認真做好化學實驗促使我學習成績提升的心得

錢泓旭(常德市第一中學，湖南 常德 415000)

化學實驗是學習化學的重要工具，對于促進化學學習成績的提升有著巨大的作用。本文從化學實驗的重要性出發，就如何做好化學實驗以及如何利用化學實驗提高學習成績兩個方面分享了一些學習心得，僅供參考。

化學實驗；重要性；學習心得

化學作為自然學科中的一門學科，實驗是其中關鍵的部分，通過實驗可以直觀地發現化學反應的本質，理解化學原理，提高動手能力，這是學習化學實驗的重要工具，同時實驗也是高考中的必考點。因此，這就要求在學習中必須掌握基本的實驗原理和方法，并能夠靈活運用。

1 化學實驗的重要性

1.1 化學實驗能夠激發學習的興趣

興趣是最好的老師，是產生學習動機的主觀原因，也是求知欲的源泉，進入高三后，即將面臨高考，壓力會逐漸增大，在重壓下進行化學學習，會顯得較被動。所以可以用實驗來提高興趣，去佐證學過的化學知識，從而以極高的興趣保持對化學的熱情，想必能夠起到事半功倍的效果[1]。

1.2 實驗可以提高觀察能力

要認清化學反應的本質，找出化學規律，觀察能力必不可少。在做實驗的過程中要學會觀察方法，要帶著目的去認真觀察實驗現象，并注意排除不利因素的干擾，然后以實事求是的態度做好實驗記錄。

1.3 實驗可以提升思維能力

做實驗的本質其實是發現問題，提出猜想（假設）解決問題的過程。帶著目的做實驗，逐步通過實驗佐證化學問題，最終全面、深入地認識物質及其變化本質和規律。這可以提升思維能力，將表象思維和感性認識轉變成本質思維及理性認知。

1.4 養成科學的探究能力

通過探究性的實驗，探索未知的世界，從而形成化學概念，并能夠理解和鞏固化學知識，掌握技能，最終學會科學研究的方法。

2 如何做好化學實驗

2.1 課前預習

高三學習任務加重，壓力增大，做好新實驗的預習及學過的實驗的復習無比重要。這可以進一步明確實驗目的、原理、方法及操作步驟，進一步鞏固物質的性質，這時要依據物質的性質，明確其能夠與哪些配對物質發生反應，并據此來考慮好需要選擇的器材。這要求要掌握實驗器材的性能和使用方法，與此同時要做好筆記，方便補充，在做實驗時做到有的放矢。

2.2 嚴格按照步驟進行實驗

下面以配置250mL的0.5mol.L-1的NaCl溶液為例進行說明。

（1）算。計算需要NaCl的量，即0.5mol.L-1×0.25L×58.5 g.mol-1=7.3g。這里需要用到藥匙、250mL的容量瓶。注意事項，容量瓶應本著“寧大勿小、相等更好”的原則進行選擇，計算結果保留一位小數，即精確到0.1mL。

（2）量。量取或稱量7.3gNaCl。儀器為托盤天平、藥匙，要注意托盤天平只能準確到0.1g。如果稱量的是固體，那么可以選用托盤天平；如果是溶液的稀釋則需用量筒，如果有較高的準確度要求，可用滴定管；如果稱量的物質易腐蝕、易解潮，則應在玻璃器皿或小燒杯當中進行。

（3）溶。將氯化鈉固體放入燒杯加入適量蒸餾水溶解，所用儀器由燒杯、玻璃棒、量筒。要注意加水時不能太多，每次加水約總體積的1/4即可。用玻璃棒攪拌時不能觸碰燒杯壁，用完不能直接放置在實驗臺上。

（4）冷。使溶解或稀釋的溶液冷卻至室溫，尤其是有放熱現象的溶液，如濃硫酸稀釋、氫氧化鈉的配置等。

（5）移。使用玻璃棒將燒杯中的溶液轉移到250mL容量瓶中。所用儀器為250mL容量瓶、玻璃棒，要注意容量瓶的規格必須要明確，使用玻璃棒引流注意防止液體濺出。

（6）洗、移。使用蒸餾水將燒杯、玻璃棒洗滌2~3次，將洗滌也轉移到容量瓶中。這是保證溶質全部轉移，控制誤差的關鍵。

（7）定容搖勻。向容量瓶加水，第1次到1/4處即可，振蕩容量瓶；繼續加水至刻線1~2cm處，改用滴管滴加使凹液面最低點恰好與刻線相切或相平。儀器為滴管、玻璃棒。

（8）搖勻。蓋好瓶塞在其振蕩或倒轉容量瓶搖勻。

（9）裝瓶貼簽，將配置好的溶液轉移到制定試劑瓶中，貼好標簽。容量瓶只是用于配置溶液，不能用于儲存、溶解、稀釋。

（10）誤差分析。容易引起誤差的操作如表1所示。

表1 誤差分析表

2.3 觀察實驗現象

首先要明白要觀察的內容、觀察的方法及觀察的目的，只有這樣才能抓住觀察的重點。

2.4 做好實驗筆記

做好實驗筆記是比較關鍵的內容，這為后續分析結論提供素材。

2.5 數據處理

配置一定物質的量濃度溶液的實驗，需要做好數據處理，這里可以利用Excel電子表格來進行，這樣可以準確快速地處理好數據。

2.6 總結歸納，分析問題

實驗結束后，要做好總結歸納，分析實驗中存在的問題，找出原因并糾正。特別是實驗失敗后要細致地分析每一個實驗步驟，從中找出失敗的原因，做到吃一塹長一智。

2.7 做習題或寫實驗報告進行鞏固

完成實驗后填寫實驗報告或做練習題，能夠有效地鞏固所學，做到做一個實驗便理解一個實驗。

3 如何利用化學實驗提高學習成績

3.1 提高認識，主動參與

要對化學實驗的重要性有一個清晰的認識，發揮主觀能動性，主動參與到化學實驗學習中。要將化學實驗當做是提高自身能力的有效途徑和工具，積極參與到老師的教學活動中，從教師身上學會實驗的方法、技巧，把握住實驗的要點[2]。

3.2 充分準備，合作探究

在實驗前要做好準備工作，預習教材，并用方便自身理解的方法對教材進行總結歸納。在老師的教學活動中，小組合作探究已經成為常態，所以要積極參與到同小組的交流中，取長補短，查漏補缺，完善自身的知識體系，必要時可以尋求老師的幫助。

3.3 明確目的，掌握方法

學習化學實驗時可參考如下思路：明確目的→設計方案→選擇器材→制定實驗步驟→處理數據→分析誤差。在這一套思路中，要明白為什么要做這個實驗，要從這個實驗中獲得什么數據，自己可以在實驗中獲得什么能力，只有明確這些內容才能有的放矢。

3.4 親自操作，創新思維

實踐是提高自身能力的最佳途徑，所以要嚴格按照設計方案及實驗步驟進行規范化的實驗，牢記安全準側，親自動手進行實驗操作。值得注意的是要在做實驗時舉一反三，要從一個實驗中總結出規律，并基于基本的實驗原理、方法進行變式練習，即改進實驗。

4 結語

綜上所述，實驗是學習化學的重要輔助工具，做實驗可以提高學習化學的興趣，能夠直觀地表現化學反應的本質，從而理解化學原理，并提高實踐能力。所以要在學習過程中，重視化學實驗，清晰地認識其重要性，帶著目的做實驗，從實驗中掌握基本的實驗原理、方法、操作步驟及器材的選用，只有這樣才能更好地學習化學知識，提高學習成績。

[1]盧盛宇.對高中化學實驗學習的幾點建議[J].亞太教育，2015（34）：27-27.

[2]王國洪.淺議新課程化學中的某些規律[J].科技視界，2016（12）：196+202.

錢泓旭（2000-），女，湖南省常德市人，土家族，高中學生。