智慧校園建設，助力教育信息化

劉力凱

一、現狀分析

目前，物聯網、移動互聯等新的信息技術得到了越來越廣泛的應用，這在一定程度上推動了教育信息化的進程。過去的校園開始從數字化、電子校園，慢慢邁進智慧校園。智慧校園主要是指通過云計算、社交網絡、大數據等重要技術的支持，整合校園分散的網絡信息，給校園內的師生提供便利的信息服務。

（一）智慧校園建設在我國的應用現狀

從二十世紀開始，信息技術發展的速度不斷加快，導致了覆蓋全球的社會變革。現今社會發展總的趨勢是信息化。世界上的許多國家都開始紛紛轉向投資教育信息化，他們希望利用信息技術在教育領域推動變革。而在中國，教育信息化對于國民經濟以及社會信息的發展有著重要的意義。它能夠促進學習型社會以及創新型國家的建設，有利于實現我國教育走向現代化的目標。而在教育信息化建設中，最為重要的組成部分之一就是智慧校園的建設，它是一個比較靈活的領域，探究并且分析智慧校園的建設，將會在一定程度上助力教育信息化的發展。

（二）建設智慧校園的必要性

由于大數據以及物聯網的使用，在一些職業院校，教育管理模式發生了一些改變，開始逐步走向智慧管理。智慧管理模式主要是利用智慧管理的云服務平臺，給教育管理提供一定的支持，比如數據挖掘、實時監控、運行狀況等的業務，如此一來，可以使得教育管理的決策更加科學，并且使得實時監控更加準確。在智慧校園這一大背景下，職業院校可以通過創新服務的辦法，提高決策的水平，并且充分利用數據，給學校或者是各個業務部分提供報表，為各種決策提供有力的數據支持。按照每個業務部分的實際情況，整合職業院校內的不同來源的數據。同時進行縱向以及橫向的比較，對于可能存在的問題進行分析，進而使得學校的管理水平得以提高。舉一個簡單的例子分析，通過展開教學評估和人才培養模式之間的數據支持。

二、智慧校園的作用

通常，智慧校園智能應用系統和平臺的構建需要以網絡基礎設施建設為前提。這就需要按照學校的實際情況，選擇針對性較

（2）這次校園文化藝術節，因為龔某籃球功底不錯，筆者把整個男子籃球隊都交給了他，他做得非常用心和開心。筆者以辨證的思想、敏銳的眼光去挖掘他這些“閃光點”，讓他在贊美的陽光中感到鼓舞，從而迸發出奮發自新的決心和力量。可喜的是龔某已經開始轉化：連續六個星期沒有遲到曠課，早讀課按要求早讀了，不交作業的次數少了，見到老師能主動問好了……

行為偏差生的轉化是一個長期的過程，教師應該相信學生有摒棄不良行為的愿望，要用滴水穿石的耐心和恒心去教育轉化他們。隨著時代的進步，當前的教育工作遇到了新挑戰，今天的教師面臨著比過去更為復雜的教育問題。下面，筆者簡單談談何某個案。筆者認為采用以上策略來轉化她也是一個非常成功的案例。

何某，女，16歲，本班學生。她的行為偏差是平時在學校里表現得很乖、很聽話的樣子，可是一出校門行為就兩樣。開學初，何某給筆者的第一印象非常好——尊敬老師，活潑美麗，開朗大方。第三周，從追查遲到的原因開始，拔出蘿卜帶出泥：我們發現何某經常買好早餐到河南某花園等一個男生，然后坐他的自行車一起來學校，接著遲到、曠課……一時間，流言四起，影響極壞。就絕大多數中學生而言，對異性產生一種傾慕、好奇、向往的意念，確實是少男少女們容易產生的一種復雜心理。教師如果對此予以充分的理解和尊重，學生是會樂意接受引導的，甚至會充滿信任地向教師吐露心曲。通過談話引導，筆者了解到何某經常跟以前春季班的人玩在一起，和男生周某則屬于交往過密。她還告訴筆者說：“他常幫助我，我很感激他，也很尊敬他，我也說不出是什么樣的感情，反正我對他有好感。”

教育的機智在于善于掌握主動權，隨時走在學生的前面。通過多次家訪，筆者取得了家長的信任和協助，了解到何某的更多情況，然后利用各種機會對她談心輔導。主要是肯定她這種感情的純潔和美好，告訴她這種“朦朧情”進一步發展的危害，然后再告訴她一些解脫的辦法。第五周，筆者有意識地進行了一次題為“珍惜青春，珍重人生”的集體談心，提倡并鼓勵男女同學之間的正常交往，通過各種方式教育學生愛并尊重他人，培養學生豐富而高尚的情感。第八周，筆者緊抓男生周毅退學這個契機，用“能控制住自己的人，才能掌握自己的命運”這句名言敲打她的靈魂。現在，雖然她還有不少的毛病，但是下半學期沒有遲到過一次，大家也沒有發現她與男生周毅交往過密了，特別是她開始融入我們班這個大家庭了。

筆者始終相信，如果每個孩子都能得到尊重和關懷，那么正如蘇霍姆林斯基所說，“讓每一個學生都抬起頭來走路”。當然，作為學校的德育工作者，我們應該與時俱進，不斷更新教育理念，不斷升級本身的教育水平，以應對新環境提出的新挑戰。

責任編輯朱守鋰

強的應用系統以及服務平臺。在學校，智能應用系統的平臺主要包括 網絡教學平臺、 科研支撐平臺、校務管理系統和校園服務系統等。這幾個系統之間互相配合，共享資源，進而使得智慧校園的作用得以發揮出來。智慧校園具體的作用如下：

（1）網絡教學平臺。在這個平臺內，主要是使用多媒體技術以及網絡教學構建出教學環境，這個環境是虛擬的。但是，這個網絡教學環境是師生雙向交互的。它包含資源管理系統以及教學平臺兩個方面。（2）科研支撐平臺。科研支撐平臺的建設涵蓋了資源管理、科研管理等多個支持系統，其主要作用是為了增強科研人員的專業技能，以及業務管理人員的工作能力，進而使得科研項目順利進行。（3）校務管理系統。在這個系統內，主要是針對學校管理部門設立的。通過信息技術，使得幾個管理部門的工作效率得以提高，并且促進決策的合理性。另一方面，它還可以實現幾個管理部門之間的資源得以共享，使得整個學校的工作管理更加靈活方便。（4）校園服務系統。這個系統是針對學生而言的，覆蓋了學生校園生活的各個方便，比如校園一卡通、集成的電子廣告、網絡服務保障、娛樂系統等，它能夠最大程度地滿足學生的各種需求。

三、怎樣建設智慧校園

現代社會，各個高校的信息化發展必須以“培養創新型的人才”為首要目標，要在生活、教學、科研、管理等多個方面給師生提供服務，同時不斷改進應用的模式，使得各項應用實現多元化、個性化。具體來說，可以從以下幾個方面建設智慧校園：

（一）智慧學習環境的建設

智慧學習環境主要是指學習場所，或者是師生活動的一個空間狀態，它必須要滿足以下條件：識別學習者的特點、感受學習的情境、提供對應的學習資源、自覺地把學習成果以及學習過程記錄下來。這是普通數字化學習環境下的高端形態，其最為突出的三個特點是：可以使得虛擬環境和物理環境較好地融合；可以給學習者提供個性化的學習支持；不但在空間上支持校內外學習，還能夠支持非正式與正式的學習。智慧學習環境的構成要素包括很多方面，比如學習社群、資源、工具等等。利用這個環境，可以在學習到課程上有的東西，還能夠達到自主學習。其中，硬件環境建設與軟件環境建設是構成智慧學習環境的兩個重要方面。

硬件環境建設：包括校園有線網絡建設、IPV6、無線網絡建設；建設與專業相適應的智能化教室、現代化教學體驗教室、模擬仿真教室、遠程協作學習教室、探究性學習教室等； 虛擬現實制作與應用環境建設；移動學習基礎設施的建設等。軟件環境建設：包括學習平臺與工具建設（網絡學習平臺、優質教學資源共享服務平臺、寬帶多媒體教學系統、信息化教學支持服務平臺、多媒體開發工具、基于協作活動的研究型學習平臺、實驗教學平臺、試題庫管理系統、線上專題導向學習管理系統等）、智慧圖書館的建設、個性化學習環境建設（學習工具、知識管理、協作與對外交流）、虛擬學習社區建設等。

（二）科研協作與知識創新信息化平臺的建設

隨著新興技術的進一步發展，師生之間的教學、學習都發生了明顯的變化。但是除此之外，學術研究也發生了一定的變化。這主要體現在學術研究開展方式上的變化，進而推動了其成果展示形式的重大變革。目前在學術研究上，出現了一批新的著作，但是它的形式不再拘泥于過去的書本，以博客、電子書、網絡作品等多種學術形式為主。所以，在建設智慧校園的過程中，相關的部門必須與時俱進，在建設科研協作以及知識創新平臺的過程中，要尤為重視科學研究水平的提高，這是智慧校園努力的方向之一。這就包括數據中心、高性能運算網格等內容。而 在這個平臺的建設階段，必須始終圍繞學科這個中心來開展工作，通過信息網絡技術，使得學校內的多種資源得到整合。在創建一體化的知識服務機制的過程中，特別要注意資源共享的問題，這是建設科研協作與知識創新信息化平臺建設的重要工作，也是智慧校園建設的關鍵程序之一。除此之外，在這個階段，也必須增強網絡的科研交流，加強和各個高校之間的聯系，以期構建出一個科學的寫作模式，進而促進高校科研方法的創新。值得注意的是，在完成上述的這些工作之后，必須建立起一個數據與成果的網絡共享機制。

（三）校務管理與決策支持信息化平臺的建設

這也是智慧校園建設中的重要任務之一。在建設過程中，要觀察教學狀態中的多種數據，并且對這些數據進行統計，與此同時，加強對系統的監督，使得高校的管理決策水平得以提升。 另外，還要建立起一個可以容納學校多項業務的校務管理平臺。通過增強對校內外信息的管理，使得高校內部的治理工作得到加強，管理的水平和效率得以提高。把學校所有的種類的數據資源收集起來，構建起一個主要的數據庫，并且提供良好的數據環境，比如校園“一卡通”的應用，這樣可以給師生的生活提供極大的便利。相對應的情況下，必須建立起一個決策支持信息化的平臺。這樣一來，學校各個級別、各個部門的領導在進行決策之前，就有了可靠的數據支持，在進行決策的時候，做出的決定將會更加合理，更加有利于學校的發展。所以，在建設智慧校園的過程中，高校的管理階層必須加強交流，互相交換意見，不斷完善校務管理和決策支持信息化平臺的建設，推動教育信息化的發展。

四、結語

當下，智慧校園仍然是一個新的事物，還處在發展的初期。為了真正地實現“智慧”校園的建設，可能還需要很長的一段時間。伴隨著社會經濟以及科學技術的不斷發展，智慧校園在建設過程中也會涌現出一些問題，這些都是需要考慮到的因素。不可否認的是，智慧校園可以推動教育信息化發展，所以各個高校必須根據自身的實際情況，作出一個總體的計劃，各個部門之間加強合作，使得智慧校園建設逐漸走向成熟。

責任編輯朱守鋰