如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課

藍青華

如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？是我們數(shù)學(xué)教師經(jīng)常討論的話題，而上好一節(jié)課又是受多種因素相制約的，如：學(xué)生，教師，教學(xué)內(nèi)容，目的，方法等。所以想取得好的課堂效果，我們就要從多方面考慮，想方設(shè)法在40分鐘取得最大限度的課堂效率。那如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？下面談?wù)勎业膸c做法：

一、抓好課堂常規(guī)

如果說備好課是上好課的前提，那抓好課堂常規(guī)也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。沒有好的常規(guī)、好的課堂紀律，想取得好的課堂效果，那是不可能的。所以，老師在第一次接手新的班級時都應(yīng)該抓好課堂常規(guī)，也就是先教學(xué)生以規(guī)矩，如：上課前準備好數(shù)學(xué)書放在桌角，鉛筆、尺子、橡皮緊挨著書本放，不準放其它與上課無關(guān)的東西。上課時要坐正、專心、動腦，不隨便玩東西；提問時，要大聲完整地回答問題；不懂的要舉左手提問；同桌交流時圍繞老師提的問題發(fā)表自己的見解；小組討論時組長做好記錄，組員說自己的想法……

二、做好課前準備

（一）教師備好課。備好課是上好課的前提，也是提高課堂效率的基礎(chǔ)。首先要備教材，備教材要“懂”“透”。“懂”，就是要理解教材，明確目標(biāo)，弄懂教學(xué)生什么，給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)？只有理解了教材，我們才能分清哪些問題是基礎(chǔ)性的問題，就可以用“是什么”“怎么樣”來提問；哪些問題是拓展性，我們就可以用“你是怎么想的”來提問；哪些問題是探究性，就要讓學(xué)生討論、探究。“透”，就是要掌握教材的系統(tǒng)性、重點和難點，做到透徹掌握，融會貫通。

（二）學(xué)生課前準備

在講授每節(jié)新課前，學(xué)生也要做好充分的準備，才能達到事半功倍的效果。首先要課前預(yù)習(xí)，其次學(xué)生準備學(xué)具，特別是低年級的學(xué)生，他們更需要直觀、形象的實物展示來獲取知識。

三、課堂教學(xué)體現(xiàn)“趣、活、實”

教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，這是上好一節(jié)課最重要的一個環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)不同的課型（最基本的有新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課三種）選擇不同的教學(xué)模式，并靈活運用各種教學(xué)方法及新穎的教學(xué)手段。新授課是以學(xué)生獲取新知識，新技能為特征的一種課型，是數(shù)學(xué)課的主要課型。新授課的課堂結(jié)構(gòu)主要是：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課；講授新課、探究新知；鞏固新知識點；課堂總結(jié)；布置作業(yè)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（2—5）分鐘。新課的引入必須圍繞情境圖（新課）提供的信息，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突出一個“趣”字，使學(xué)生對學(xué)習(xí)新課產(chǎn)生濃厚的興趣，刺激學(xué)生探究新知的欲望。例如在教學(xué)《軸對稱圖形》一課時，我運用事先準備好的漂亮的圖片創(chuàng)設(shè)情境，講故事引入：夏季的一天，一只小蜻蜓在草地上飛來飛去捉蚊子，忽然飛來了一只美麗的小蝴蝶，繞著小蜻蜓飛來飛去，小蜻蜓生氣了，小蝴蝶卻笑著說它們是一家人，小蜻蜓不相信，小蝴蝶帶著小蜻蜓去找它們家族的成員，它們找到了樹葉，小蝴蝶說在圖形王國里它們?nèi)齻€是一家人。同學(xué)們，為什么小蝴蝶要這樣說呢？這樣引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣濃厚，注意力集中，主動去探究對稱圖形的共同特征。

（二）進行新課，探究新知（18-20）分鐘。新課學(xué)習(xí)要體現(xiàn)新課標(biāo)的“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”和“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”等基本理念。通過學(xué)生系列的學(xué)習(xí)活動，扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展智力。

（三）鞏固深化，拓展思維（12-15）分鐘。習(xí)題設(shè)計要體現(xiàn)知識性、技巧性、多樣性、富有趣味性。1. 鞏固性練習(xí)。給的是基本類型題，目的是鞏固所學(xué)的新知識。2. 綜合性練習(xí)。新課有兩個新知識點的可以設(shè)計兩個知識點內(nèi)容的綜合練習(xí)，只有一個知識點內(nèi)容的應(yīng)設(shè)新舊各種類型題。3. 拓展性練習(xí)。給的是變化發(fā)展的題目，如改錯題，判斷題，改編題，補問題，補條件或一題多解，一題多變等類型題。設(shè)計的練習(xí)要有一定的思考性，要緊扣本節(jié)課的重點和難點。

（四）總結(jié)評價（1-2）分鐘。指導(dǎo)學(xué)生對全課進行系統(tǒng)回憶，明確知識重點、關(guān)鍵，揭示學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題和學(xué)習(xí)方法。

（五）作業(yè)布置。

總之，要想上好一節(jié)課，就要在做好課前各項準備工作的同時，在課堂中實現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)化，注重過程和方法，盡量指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；讓學(xué)生動腦思考；讓學(xué)生觀察、操作；讓學(xué)生動口表達；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問題；讓學(xué)生合作探究、標(biāo)新立異；讓學(xué)生獨立練習(xí)。使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中，實現(xiàn)知識的積累和儲存，提高課堂效益。

責(zé)任編輯鄒韻文