初中課余訓練存在的問題及解決策略

吳 升

（浙江省寧波市北侖區大碶中學，浙江 寧波 315806）

理論與方法探索

初中課余訓練存在的問題及解決策略

吳 升

（浙江省寧波市北侖區大碶中學，浙江 寧波 315806）

在初中階段，由于學業等原因，大部分學校的課余訓練工作得不到班主任的支持，得不到家長的認可，課余訓練工作很難得到有效開展。本文主要對當前中小學教師在課余訓練存在的問題及解決策略進行研究。

課余訓練；初中；問題；對策

1 當前中小學課余訓練存在的問題

1.1 學校層面出發

1.1.1 學校領導的重視程度 在中學階段，因為中考這一道門所在，同時因為學科差異，大部分初中學校重語、數、英、科、社，對體育教學及體育訓練重視程度相對薄弱，他們認為體育總分40分，與文化學科無法想必，與其讓學生投入時間參加訓練，還不如讓學生利用課余時間補差、沖優，讓學生耗費兩天的時間去參賽勢必會影響學生的文化成績。

1.1.2 體育教師工作量逐漸加大 有些學校的體育教師除了正常的課務和訓練之外，還要管理早鍛煉、早自修、午自修、午間學生用餐、晚自修，晚自修結束要檢查寢室。沒有足夠的精力投入到課余訓練中。甚至了解到，有的學校對體育教師備課一事難以理解，無非就是提供學生一些器材，活動即可。更別提訓練，充其量就是組織訓練活動一下的事。

1.1.3 績效工資考核嚴重打擊了體育教師的積極性 自2009年績效工資以來，體育教師的績效工資明顯低于學校平均水平。有學校出現主課教師每個月校發工作兩千多、體育教師校發工資300元；主科教師管理一次40min的作業課20元，體育教師訓練一次一個半小時8元。體育教師帶隊拿了全區第一名獎金一千五百，主科教師考了全校倒數第一名獎金至少5千，嚴重打擊了體育教師的積極性。

1.2 體育教師層面出發

1.2.1 訓練工作隨意對待 課余訓練因有計劃的實施，過程因有多個步驟：組隊——訓練——發現問題——解決——鞏固——提高（反復巡回），在有條件的基礎上，加強溝通與交流，開拓學生視野，增強學生自信，逐步形成良好的訓練氛圍。帶隊教師（團隊）的個人魅力非常重要，他可以凝聚整個團隊和吸引學生。

1.2.2 宣傳、匯報未跟進 有作為才會有地位。有提高、進步應該同步推進。取得進步時，加強宣傳是體現師生付出的最佳途徑。我們很多教師，埋頭苦干，到頭來，吃力不討好。其實，有的領導有時候也在關心我們的訓練，也許是因為工作的原因，關注度不高。有時候需要我們主動的與之交流與匯報，提高訓練的影響力。這樣既可以加強領導的溝通，也可以獲得更好的保障和支撐。

1.2.3 家校聯系難以跟進 有的學校訓練，學生很喜歡，家長很支持，對于訓練開展非常有利，教師的關心和犒勞能讓學生崇拜、死心塌地地熱愛訓練。但也有諸多學校的家長視分數如重金，每日放學就花錢補課，不惜送飯至課堂，不放棄每分每秒，對于這樣的家長，你如何開展溝通？溝通需要一個過程，一日難以解決。學訓矛盾長期在風口浪尖，如何處理這樣的問題是我們課余訓練需要研討的問題。有人說，訓練畢竟占用時間，會影響學生。在目前中考壓力下，我姑且認為訓練會影響學習，但這絕對不是主要原因，因為經過幾年調研，有很多之前成績拔尖的學生因為放棄訓練后成績一落千丈。這是一個值得深入探討的話題。

1.3 體育裁判的角度出發

近幾年，隨著體育賽事監管逐漸深入，裁判操控比賽導致影響賽事結果的事情已逐漸減少，但是，部分比賽仍有裁判操控比賽，這使體育教師辛苦訓練的成果“付之東流”，嚴重打擊體育教師的訓練積極性。

1.4 體育教師與學生、家長、班主任的關系

1.4.1 在家里沒有發言權的學生 （1）學生喜歡訓練，班主任不同意，班主任將不同意的觀點轉給家長，最終家長出面與體育教師說他的孩子不參加訓練。這里班主任往往是表面同意暗地里不同意的那種。因為班主任總不會直接出面不支持體育工作，所以，班主任會讓學生家長出面。（2）學生喜歡訓練，家長不同意，班主任保持中立。最終學生不參加訓練。

1.4.2 在家里有發言權的學生 學生喜歡訓練，班主任不同意，家長不同意。家長和孩子說要孩子不參加訓練孩子會采用各種反抗手段，導致家長拿孩子沒辦法。然后家長做體育教師工作，甚至會求體育教師要他們的孩子不要參加訓練了。搞的體育教師像“魔鬼”一樣，最終體育教師要求孩子不要來訓練了。

1.4.3 主課教師拖課很晚 經常會出現這類情況：明明是16：30放學了，結果經常留學生留到17：20，學生來訓練時天都快黑了，訓練的時間得不到保證。

2 解決策略

2.1 校領導支持是學校開展業余訓練的重要保證

一個項目若能得到校領導支持，那么訓練時間保證、和班主任溝通，訓練后勤等問題都能得到改善。那么如何得到校領導支持，這是我們帶訓教師要做的主要工作之一。很多時候是帶隊教練用心在做校領導自然會重視，因此帶訓教師必須要有艱苦奮斗精神，只要本著對這份訓練工作的熱愛，做到刻苦努力，認真鉆研，堅持不懈，那么我們的訓練工作肯定能夠得到領導的認可。

2.2 班主任支持、家長支持是開展課余訓練的關鍵

這里我為什么把班主任支持和家長支持放在一起，我覺得他們有一個共同的利益是——學生的成績。首先我們從關心孩子的角度出發。以我校女子籃球隊為例，與男生相比，很多女生能長期訓練籃球的原因教練的魅力占很大一方面，如果女籃隊員在學習上退步了，教練會主動和學生進行思想交流，談談在學習上存在的問題，主動與任課教師、家長溝通學生在學習方面存在的問題，空余時間管理學生的作業，甚至幫學生輔導作業。一旦學生明白你的關心，學生自然會信任你。你變成了女籃的班主任，甚至比女籃自己的班主任還要親，做到班主任搞不定的事情你可以搞定。這樣班主任可以放心的把學生交給你，一般情況下成績不退步的話家長也不會干涉孩子訓練。

2.3 組內支持為課余訓練順利開展提供有力補充

一個團結的教研組，他肯定是蒸蒸日上的。說實話，對我們體育教師來說，有一個好的教研組氛圍，再累點也不怕。一個人的能力是有限的，大家集思廣益，工作分工明確，在工作中有困難相互幫助，在課余訓練方面也是如此。

2.4 自身的努力是業務訓練取得成功的主要因素

2.4.1 制訂目標，列好計劃 教練要有自己的規劃，給自己定好預期可達到的目標，如1年內學生的訓練水平要達到什么程度，3年內你所帶的隊伍會達到什么水平。然后根據目標制訂好具體的工作方案。2.4.2 訓練科學，循序漸進 從選材開始，通過自己尋找，同事推薦來挑選合適的學生，選材“做到寧缺毋濫，千萬不要死在一棵樹上”。當然最終還是根據隊伍的發展確定最終運動員。從基礎動作抓起，明確準備期、比賽期、休整期要做的事情。要根據學生的實際情況進行針對性訓練。遵循運動訓練原則，切不可“三天打漁，兩天曬網?！?/p>

2.4.3 主動學習，聯系實際 虛心的向身邊的同事學習，主動向同個縣市區優秀的教練討教訓練方法，主動參加各種業務類培訓。有句話：“教無定法?！比魏嗡鶎W知識只有自己實踐過了，適合自己的才是自己的東西。

2.4.4 用心反思，總結經驗 每次訓練或者比賽結束我們都要進行反思。例如，籃球比賽過程中你這場比賽輸了，你輸在哪里？筆者想很多教練都在反思，有的反思的比較膚淺，輸在某個隊員的身上，有的教練反思的很深刻，輸在某個技術環節練的太少等等。經常反思會養成一個好的習慣——對做同一件事情會反思出多種思路，最終會想出更合理的辦法。課余訓練是學校體育工作的重要組成部分，是國家輸送體育人才的重要途徑之一。作為體育教師，我們也是從運動員過來的，我們更加理解當運動員的不容易，因此對待訓練工作，不僅僅是熱愛這份工作，更要關心自己所帶的學生，不求學生感恩，只求無悔付出。

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A

1674-151X（2017）04-128-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.07.065

投稿日期：2017-01-21

吳升（1981—），中學一級，本科。研究方向：體育教育。