樂器讓音樂課堂妙趣無窮

朱婷

新課標實施后，演奏教學成為音樂課程的亮點。選擇恰當的樂器引進課堂，通過樂器演奏，構建妙趣音樂課堂，不僅契合新課標教學理念，還滿足了學生全面發展的需要。樂器進課堂屬音樂教學創新教學手段，它能深化學生對音樂的感悟，加強對學生技能的鍛煉，也能實現對學生綜合素質與優良品質的培養。所以，有必要踐行樂器進課堂理念，打造妙趣無窮的音樂課堂，優化音樂學習質量，促進學生全面發展。

一、激活音樂興趣，提升學習質量

我們一般選取小樂器進課堂，也就是方便攜帶，學生經濟上能夠承受的樂器。同時，也需要是具有代表性的樂器，學習小樂器后能為其他樂器的學習奠定基礎。比如有豎笛、口琴、口風琴等，或者是傳統樂器簫、笛、拍板、塤等。這些學生并不常見的樂器，能很快激發學生學習演奏的興趣。

教師可以將演奏技巧、音樂教學知識點等巧妙融入到趣味游戲中，比如訓練學生的氣息、提升吹奏能力時，可以組織吹氣球、吹紙片比賽，教會學生深呼吸、再緩緩吹出氣息。如此長期訓練，能提升學生長音吹奏能力和控制氣息的能力。再如指法教學時，教師總結出簡短的語言：平放、按實、快松。用三個簡單的詞匯教給學生樂器吹奏時的指法要點，以此讓學生輕松接受、快樂掌握。有趣的樂器帶來豐富、多形式化的音樂學習，激活了音樂課堂。

二、挖掘學生潛能，進行多樣練習

樂器演奏與一般的歌唱學習不同，它需要學生全身心參與，不僅動腦、動心，還需要動口、動手，協調全身心器官和思維，展開別樣的演奏表現。樂器演奏學習能極大地挖掘學生潛能，實現對學生能力的培養。為了提升學生的合奏、齊奏能力，需要引導學生具備把握音高、節拍和節奏感的能力。運用多種方法實施教學，可以組織聽音模唱游戲，學生以小組為單位，每個成員模擬演唱一個或一組音，符合要求的記一分，累積得分作為小組成績；或實施節奏接龍活動，教師小聲告訴每組首個成員一個節奏信息，小組成員相互傳遞，到最后一名成員記錄并展示節奏，沒有出錯則加一分等。

樂器合奏、齊奏、重奏學習，是樂器演奏學習中的重要內容，因為學生間存在能力差異，且演奏學習本身存在一定的復雜性。由此，為提升全體學生的演奏技能，可以采取“一對一”幫扶活動，由成績優異的學生帶后進生，在做中學，做中教。學生之間更容易溝通，掌握快的學生，將自己的理解思路和演奏技巧教授給同學，提升其他學生的學習進度。通過教師的科學指導，結合小組合作學習，挖掘學生多方面的潛能，構建妙趣的音樂學習課堂。

三、引導鑒賞音樂，促進藝術創造

樂器進課堂，將樂器演奏學習與歌唱學習結合起來，能在學習過程中不斷提升學生的音樂鑒賞能力，讓學生感悟和演奏真正的音樂。視唱練耳是音樂學習的基礎課程，樂器學習給視唱練耳提供了良好的鍛煉機會，另外，還可以提升演奏樂器的視奏能力。在演奏樂曲的時候，教師要求學生首先欣賞，將自己對樂曲的欣賞滲透到樂器演奏中，也就是先欣賞后演奏，學生在欣賞時認真分析樂曲的曲式、力度與速度變化，并感受樂曲中音色、音量變化帶來的情緒與情感的變化，由此提升學生鑒賞音樂的能力。

學生感受、體驗美妙的音樂，并通過實踐操作，將樂曲的情緒和情感演奏出來。通過教師范奏、范唱及樂曲欣賞，讓學生獲得美的感受，展開想象，寄托情感，獲得靈魂的凈化。由此，學生可以在樂器演奏學習時激發熱情，提升審美能力。樂器演奏學習對于培養學生音準和讀譜能力具有很好的效果，通過熟悉、感受和演奏樂器，不僅能夠引導學生掌握音樂基本知識、演奏技巧，也能夠由淺入深，促進學生主動、積極地進行藝術創造，提升學生藝術素養。

四、拓展學習范圍，培養優良品質

新課改指出，音樂學習是一種群體性活動，需要群體間的相互配合，借助音樂的紐帶作用，實施人際交流。通過這種合作式的人際交流，學生共同參與，能夠有效培養學生的參與意識、群體意識和相互尊重的合作精神。有效的音樂教學，對學生的社會能力有所提升，包括合作能力、實踐能力等。

樂器進課堂，學生在齊奏、合奏、重奏的過程中，需要與他人展開合作交流，通過有效的溝通與交流，通過協調自己與他人和諧地配合，使得活動能夠順利開展。如此，樂器演奏活動是學生鍛煉合作能力、培養合作精神的實踐機會。成員們通過共同努力，為一個目標奮斗，在集體演奏活動中，保持良好的積極協作心態，有效創設和諧氛圍，保障樂器演奏活動達到預定目標。在演奏活動中，聽覺、視覺與運動感覺等各個器官都積極參與，長期的樂器演奏，能挖掘學生潛力，培養學生毅力、自信心和團隊精神。

在音樂教學中，踐行樂器進課堂，能調動學生音樂學習興趣，培養學生合作意識與創造能力。在樂器演奏學習中，演奏者需要發揮想象，投入感情，運用全身技能，將樂器的優勢發揮出來，展現生命的激情，彰顯音樂的魅力。總的來說，樂器進課堂創新了音樂教學方式，是對傳統模式的補充、完善與強化，教師要重視樂器進課堂的作用，引導學生積極表現、創造，通過生命律動彰顯音樂魅力，也提升學生的音樂素養。

（作者單位：江蘇省南通市觀音山鎮紅旗小學）

□責任編輯：胡波波